Apresentação e análise dos inquéritos por questionários

O inquérito por questionário (ver Anexo A4) que foi aplicado aos catequistas da paróquia de São João das Lampas foi constituído por quatro categorias: dados pessoais, formação, interesses e necessidades de formação, gestão e organização da formação.

3.4.1 Caracterização da amostra

O referido inquérito por questionário foi aplicado por administração direta a quarenta e quatro catequistas. Para um maior controlo do preenchimento e recolha dos inquéritos

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foi atribuído a cada catequista um código. É ainda de referir que a aplicação e a recolha dos questionários decorreram entre 15 de Dezembro e 1 de Fevereiro. Foram devolvidos trinta e um inquéritos como se pode verificar na Tabela 9:

Centro de Catequese

Nº Catequistas

(Inquéritos Entregues) Inquéritos Devolvidos

Assafora 6 5 Fontanelas 8 8 Magoito 3 3 Odrinhas 5 3 Santa Susana 10 6 São João 12 6

Tabela 9 Números de Inquéritos entregues e devolvidos

3.4.2 Análise e interpretação dos dados

De seguida será efetuada uma interpretação e análise dos dados obtidos através deste instrumento de recolha, com base nos indicadores apresentados nos anexos (D1, D2, D3 e D4). A análise será apresentada pela ordem das categorias e as questões como estão organizadas no inquérito aplicado (Anexo A4). Apresenta-se na Tabela 10, as categorias e subcategorias identificadas na análise dos inquéritos por questionário. Categoria Subcategoria Dados pessoais Idade Género Habilitações Ocupação Profissão

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Formação

Participação em formação

Há quanto tempo frequentou uma formação Conteúdos programáticos Métodos pedagógicos Métodos de avaliação Interesses e necessidades de formação Participação em formação Conteúdos programáticos selecionados

Métodos e dinâmicas adequadas Métodos de avaliação Gestão e organização da

formação

Horário Local Tabela 10 Categorias e subcategorias do Inquérito

1ª Categoria: Dados pessoais

A finalidade desta categoria é a obtenção de dados que possibilitem um maior conhecimento dos inquiridos para que se possa realizar uma caracterização mais detalhada dos catequistas da paróquia (ver Anexo D1).

Idade

O grupo de catequistas era composto na sua maioria por elementos jovens ou adultos que se encontravam na vida ativa. Cinco dos inquiridos encontravam-se na faixa etária dos 21 aos 25 anos. Os grupos etários com menor incidência são entre os 51 aos 55 e entre os 61 aos 65 anos. Este é um aspeto que pode trazer benefícios e dificuldades para a ação catequética do grupo. Visto ser um grupo maioritariamente jovem pode originar um maior dinamismo a catequese paroquial, por outro lado, corre-se o risco de ser um grupo com formação insuficiente. Importa referir que o catequista mais novo tem 16 anos e o mais velho tem 70 anos o que refletiu uma grande heterogeneidade.

Género

Como é usual nas atividades que dizem respeito à educação, a maioria dos inquiridos são do sexo feminino, existindo apenas 4 elementos do sexo masculino.

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Habilitações

O grupo de catequistas inquirido tinha um nível de formação igual ou superior ao 12º ano de escolaridade. No entanto existiam elementos com o 4º ano de escolaridade, 6º ano e o 9º ano de escolaridade, como se pode observar no Gráfico 1.

No campo das habilitações há que ter em consideração o facto de ser um grupo jovem e alguns dos elementos ainda se encontrarem em idade escolar, embora o catequista mais jovem já tenha concluído o 9º ano.

Gráfico 1 Nível de escolaridade dos participantes

Ocupação

No que diz respeito à ocupação dos catequistas inquiridos, podemos constatar que na sua maioria têm uma ocupação profissional. Dois dos participantes eram trabalhadores estudantes e três destes elementos eram estudantes. Ainda, dois catequistas já estavam reformados e um no momento estava desempregado.

Profissão

Quanto a ocupação profissional dos vinte e três inquiridos, verificou-se a existência de profissionais de diversos sectores bem como a divisão por áreas distintas de estudo, que na sua maioria não estão relacionadas com a educação (ver Anexo D1).

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2ª Categoria: Formação

Nesta categoria teve-se como objetivo aferir o nível de participação em ações de formação dirigidas a catequistas e a visão dos inquiridos que já frequentaram formação sobre a temática. (ver Anexo D2)

Formações anteriores

No que diz respeito à participação dos inquiridos em formações dirigidas a catequistas (ver Gráfico 2), pode-se observar que vinte e dois dos inquiridos já participaram em ações de formação, embora muitos deles apenas tenham participado na formação inicial para catequistas. Os restantes nove participantes nunca participaram em formações direcionadas para catequistas.

Verifica-se também que a maioria já não participava em ações de formação havia mais de um ano. Apenas um catequista mencionou a frequência em ações de formação havia menos de um ano e importa sublinhar que dez catequistas não participaram em encontros formativos havia mais de três anos.

Embora existissem uma alargada oferta formativa para os catequistas, nota-se que os catequistas inquiridos não davam prioridade à participação assídua em ações de formação.

Gráfico 2 Participação na formação

É de realçar que nas seguintes questões desta categoria só podiam responder os catequistas que já tivessem participado em sessões de formação. Neste sentido nas restantes temáticas foram consideradas as respostas de vinte e dois inquéritos.

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Conteúdos programáticos

Quanto aos conteúdos programáticos indicados pelos catequistas inquiridos que eram abordados nas ações de formação em que participaram, pode-se observar no Gráfico 3 que a temática com maior incidência era a “identidade do catequista”. Considerando que a maioria dos inquiridos apenas participou na formação inicial, torna-se compreensível este resultado. Como se observa no gráfico, foram igualmente referidos os métodos de ensino de catequese e os respondentes indicaram como outros conteúdos abordados nas ações de formação frequentadas a formação bíblica e litúrgica, questões relacionadas com a Psicologia e com a relação com os pais. O conteúdo que menos foi referido foi a avaliação.

Gráfico 3 Conteúdos abordados

Métodos de formação

Sete dos catequistas inquiridos não responderam a esta questão. Dos quinze respondentes, a maioria revelou que o método aplicado foi o método expositivo e ainda foi indicado por um catequista o “método escolar”. Os trabalhos em grupo foram apontados como uma metodologia utilizada na formação por oito dos inquiridos que responderam a esta questão. (ver Anexo D2)

Métodos de avaliação

A maioria (catorze elementos) dos catequistas não respondeu a esta questão, como é indicado no Anexo D2. Quatro elementos referiram que não existiu uma avaliação formal nas ações nas quais participaram. Contudo, são indicados como meios de

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avaliação a participação e a apresentação oral e ainda a aplicação de testes. Através das respostas obtidas compreende-se que a avaliação foi uma dimensão pouco aplicada neste tipo de formação.

3ªCategoria: Interesses e necessidades de formação

Nesta categoria foram consideradas as respostas de todos os inquéritos, ou seja, trinta e um inquéritos. Pretendia-se com este grupo de questões compreender quais os interesses e necessidades de formação dos participantes. (ver Anexo D3).

Participação em Formação

À questão “Gostaria de frequentar ações de formação dirigidas a catequistas?”, trinta catequistas responderam positivamente. Um inquirido não respondeu a esta questão. No entanto, pode-se observar que, embora alguns dos catequistas nunca tivessem participado em ações de formação, demostravam vontade de o fazer.

Conteúdos programáticos selecionados

Os catequistas inquiridos consideraram que a formação deveria contemplar conteúdos programáticos, tais como os métodos de catequese, didática, formação bíblica, catequética, pedagogia, psicologia, formação litúrgica e, por fim, história da catequese, como se pode verificar no Gráfico 4.

Gráfico 4 Conteúdos de interesse

Pela seleção dos conteúdos que este grupo de participantes realizou, pode-se constatar que os catequistas sentiam interesse em formarem-se numa vertente

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relacionada com as questões pedagógicas. Mais uma vez se verificou-se que, apesar de o nível de participação deste grupo em ações de formação ser reduzido e com pouca regularidade, ele demostrou interesse em se formar em determinadas áreas como aprendizagem de métodos de catequese, conhecimentos didáticos e pedagógicos, entre outros.

Métodos e dinâmicas adequadas

No que se refere aos métodos selecionados pelos inquiridos como os mais apropriados para uma formação dirigida a catequistas encontrou-se a partilha, os trabalhos de grupo, a utilização de jogos e recursos de multimédia e ainda houve um catequista que mencionou o role-playing. É de salientar que dez dos catequistas inquiridos não responderam a esta questão. Observa-se no Gráfico 5 a distribuição das respostas dos catequistas respondentes a esta questão.

Gráfico 5 Métodos/Dinâmicas

Entende-se pelas respostas obtidas que os catequistas privilegiaram metodologias que proporcionavam espaço à partilha de experiências e que promovessem a interação entre pares, bem como as que possibilitassem uma participação ativa na sua própria formação.

Metodologia de avaliação

A avaliação da formação foi uma questão para a qual dezassete dos inquiridos não emitiram qualquer opinião e 2 inquiridos consideraram que não se adequa a este tipo de formação. Ou seja, a maioria dos participantes não deu importância à avaliação.

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Os catequistas que respondem à questão apontaram como formas de avaliação a avaliação oral (7), os trabalhos de grupo (5) e ainda foram indicados a participação e a aplicação de teste como um instrumento de avaliação (ver Anexo D3).

4ª Categoria: Gestão e organização da formação

A finalidade da 4ª categoria foi auscultar a opinião dos catequistas em relação a qual o melhor horário e local para a concretização de uma formação (ver Anexo D4).

Horário

Os catequistas foram inquiridos sobre qual o horário mais adequado para o desenvolvimento da formação sendo o sábado de manhã e de tarde o horário mais apontado e ainda o horário pós-laboral, como se pode observar no Gráfico 6.

Gráfico 6 Horários favoritos

Local

Relativamente ao local que os catequistas participantes consideram como o mais adequado para o desenvolvimento da formação, foram indicados: a paróquia, vigararia e, em último lugar a diocese.