Nesse contexto histórico de expansão das instituições de ensino superior no Brasil, é criada a Faculdade Marechal Rondon, a qual faz parte de um complexo educacional comandado pelo Centro Universitário Nove de Julho - UNINOVE. Além do curso de graduação em Enfermagem, as atividades intensificaram-se com os cursos de Direito, Administração, Tecnologia da Informação, Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, Fisioterapia, e com a implantação de cursos de Pós-Graduação Lato Sensu.
Essa instituição fica localizada no município de São Manuel, interior de São Paulo, a 250 quilômetros da capital. Foi criada para suprir uma demanda reprimida para cursos universitários na região, além de contribuir para o desenvolvimento da educação superior, da pesquisa, da cultura e da integração social de uma localidade com população estimada em mais de 300 mil habitantes.
O início das atividades do curso de enfermagem foi em 2002, com formação da primeira turma em janeiro de 2007.
O quadro de professores do curso de enfermagem conta com 27 docentes, divididos em disciplinas de área básica, como anatomia, histologia, biofísica, fisiologia e disciplinas da área específica da enfermagem, bem como dos estágios supervisionados.
Oferece 150 vagas por ano, as quais não são todas preenchidas, tendo uma média de 90 alunos por turma. A grade curricular do curso de enfermagem é dividida por semestres (ANEXO 1), no total de oito semestres letivos, em período noturno, sendo apenas os estágios no período matutino. Durante todo o curso, a carga horária
final, para a primeira turma, foi de 4008 horas, contando com algumas disciplinas optativas. A grade é composta por disciplinas de formação básica no primeiro ano do curso. A partir do 3º semestre do curso, são inseridas as disciplinas teóricas de formação específica da enfermagem, com aulas práticas realizadas em laboratórios próprios. No 6º semestre, desenvolve-se o ensino clínico, quando os alunos têm a parte prática em campos específicos (centros de saúde, creches, asilos). No 7º e 8º semestres do curso, os alunos vão para os campos de estágio, cumprindo uma carga horária de 1200 horas nessa etapa.
O curso conta com laboratórios de: enfermagem, citologia e histologia, anatomia e informática. A biblioteca tem seus acervos integrados em rede aos da Uninove.
Os alunos realizam o estágio curricular supervisionado no Hospital Nossa Senhora da Piedade, na cidade de Lençóis Paulista; Hospital Casa Pio X em São Manuel; Unidade Básica de Saúde da COHAB I e Unidade de Saúde da Família do Parque Marajoara, ambas em Botucatu.
A metodologia pedagógica adotada pela instituição é o modelo tradicional, no qual as aulas teóricas são expositivas, em sua maioria, e o aluno é avaliado por meio de provas tradicionais. No estágio supervisionado, a avaliação é realizada por meio do desempenho do aluno, no que refere à relação teórico-prática, à Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) e ao desenvolvimento das atividades práticas. O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é desenvolvido no último ano, como atividade obrigatória, apresentado a uma banca examinadora para avaliação, e o aluno depende da aprovação desse trabalho para se graduar.
O projeto político pedagógico (PPP) é baseado nas concepções de “aprender a aprender, aprender a ser, aprender a viver juntos e aprender a conhecer” propostas
pelo MEC (Parecer CNE/CES nº 1133/01) 13, contemplando as seguintes ações humanas:
• Movimentação do ser no campo do saber em questão, renovando e ampliando sempre seus horizontes;
• Realização de ações consoantes com os princípios aprendidos;
• Troca com outros, que se efetua no cenário do coletivo, reconhecendo, assim, a fonte contínua de aprendizagem;
• Aplicação da curiosidade humana que mobiliza em direção ao conhecimento vivo, dinâmico, sempre direcionado ao bem estar.
Essas concepções delimitam áreas para os conteúdos que foram ministrados durante o curso. Assim, a concepção do curso foi dividida pelos eixos: teoria/prática, investigação e método, interdisciplinaridade e conteúdos vivenciais no coletivo (sociais, culturais e de relacionamento). O currículo do curso contempla os conteúdos conforme os seguintes agrupamentos:
• Conteúdos básicos: têm a função de tornar o aluno ciente dos processos normais e alterados, responsáveis em grande parte pelo binômio saúde/doença.
• Ciências humanas e sociais: dimensão das relações entre os indivíduos e as sociedades, compreensão dos determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicológicos, éticos, legais, ecológicos, nos nível individual e coletivo do processo saúde-doença.
• Ciências de Enfermagem: fundamentos de Enfermagem, Assistência de Enfermagem, Administração de Enfermagem, Ensino de Enfermagem.
As competências e habilidades gerais e específicas desenvolvidas durante a graduação são as estabelecidas na RESOLUÇÃO CNE/CES Nº 3, DE 7 DE
NOVEMBRO DE 2001, a qual institui DCNs dos Cursos de Graduação em Enfermagem de todo o país 13.
Deste modo, o egresso formado pela FMR deverá ter o seguinte perfil:
• Generalista, crítico, reflexivo, que exerça a enfermagem com rigor científico, apto a resolver os problemas de saúde pautado em princípios éticos.
• Conhecer e intervir nas situações de saúde/doença prevalentes no perfil epidemiológico da região e nacional.
• Atuar com senso de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, promotor de saúde integral do ser humano.
• Reconhecer o SUS e as articulações possíveis em todas as situações de assistência.
• Conduzir o processo de atualização técnico-científica e orientar os profissionais que com ele trabalhem.
A proposta do PPP é de revisão e modificação conforme a vivência e a troca de experiências do corpo docente e dos alunos, assim o PPP, inicialmente elaborado para a primeira turma, já passou por algumas mudanças, inclusive na grade curricular.
1.3 PERSPECTIVAS ATUAIS DO ENSINO E O MERCADO DE