Expectativas dos alunos que participaram da pesquisa em relação ao Ensino

O aluno em qualquer modalidade de ensino, nem sempre vai à escola somente para cumprir uma obrigação ou à procura de um diploma. Para entender esses jovens que são os principais atores desse estudo é necessário observarmos suas inquietações e anseios, porque, no momento em que são inseridos no Projeto

Reforço Escolar, esses estão desmotivados e desencantados, apresentando um histórico de baixo desempenho e repetência. E, muitos deles sentem-se perdidos no contexto atual, principalmente em relação importância do estudo para a sua vida e inserção no mercado de trabalho.

Nessa direção, essa seção do questionário tem por objetivo traçar o perfil desse aluno inserido no Projeto Reforço Escolar, quanto as suas expectativas em relação ao Ensino Médio, à Graduação, ao Ensino Profissional e ao Mercado de Trabalho, como mostram os quadros a seguir:

Quadro 4 – Expectativa do aluno/Escola 1 ESCOLA 1 Com base nas suas expectativas, você

acredita que irá: Sim Provavelmente Sim Provavelmente Não Não

Concluir o Ensino Médio 6 - - -

Ingressar numa universidade pública 4 2 - - Ingressar numa universidade particular 3 1 1 1

Ingressar no ensino profissional 3 3 - -

Ter boas oportunidades no mercado de trabalho 4 2 - - Fonte: A autora a partir dos resultados da aplicação do questionário.

Quadro 5 _{– Expectativa do aluno/Escola 2} ESCOLA 2 Com base nas suas expectativas, você acredita

que irá: Sim Provavelmente Sim Provavelmente Não Não

Concluir o Ensino Médio 3 5 - 1

Ingressar numa universidade pública 1 4 2 2 Ingressar numa universidade particular 4 1 3 1

Ingressar no ensino profissional 5 2 1 -

Ter boas oportunidades no mercado de trabalho 6 2 1 - Fonte: A autora a partir dos resultados da aplicação do questionário.

Considerando os dados apresentados nos quadros acima, 06 dos alunos da Escola 1 revelaram acreditar que irão concluir o Ensino Médio, já na Escola 2, 08 alunos afirmaram que possuem sim a expectativa de concluir a referida etapa de escolaridade, enquanto que 01 afirmou que não. Este último provavelmente tem ciência de que com as notas que possui, dificilmente poderá conseguir uma aprovação, mesmo estando inserido no Projeto Reforço Escolar.

Já em relação à expectativa de ingressar em uma universidade pública após a conclusão do EM, 06 alunos da Escola 1 afirmaram que irão ou provavelmente irão ingressar em uma universidade pública, enquanto que 04 afirmaram que poderão sim ingressar em uma universidade particular, e 02 afirmaram que não possuem expeditiva de ingressar em uma instituição privada. Quanto a Escola 2, à expectativa

do aluno em ingressar em uma universidade pública ou particular, temos o seguinte cenário: quanto à universidade pública – 05 responderam que pretendem sim, tentar o ingresso, enquanto que 04 afirmaram que não ou provavelmente não. Já em relação a universidade particular – 04 afirmaram que não ou provavelmente não ingressaram e 04 afirmaram que sim ou provavelmente sim. Partindo dos dados apresentados, pode-se concluir que, 05 alunos da Escola 2 possuem a expectativa de ingresso no ensino superior seja por meio da instituição pública ou particular.

Esses dados evidenciam que os alunos, no geral, tantos os da Escola 1 quanto o da Escola 2, possuem sim a expectativa de dar prosseguimento a sua vida acadêmica fazendo uma graduação, porém, com relação às universidades particulares, ou seja, quanto ao estudo sendo custeado pelo próprio estudante e ou seus familiares é uma possibilidade pouco provável ou não provável, e essas respostas podem evidenciar as condições sociais e econômicas desses alunos.

Nesse contexto, ambos os gestores afirmaram que os alunos que frequentam o Projeto Reforço Escolar, apesar de possuírem um baixo desempenho e de serem no geral repetentes, possuem expectativas de crescimento profissional.

Os alunos daqui são bons, eles querem algo a mais para suas vidas e muitos afirmam que pretendem trabalhar para dar uma vida melhor para suas mães, e sabem que para isso precisam estudar. Talvez isso justifique agente ter conseguido formar batentes turmas com um número significativo de alunos (Gestor da Escola 2, em entrevista realizada em 08 jan. 2016). Já quanto ao ingresso no ensino profissional, quanto a Escola 1, 03 dos alunos afirmaram que possuem a expectativa de ingresso e 03 afirmaram que provavelmente sim, o que se pode concluir por meio das evidencias, é que, o ensino profissional é o objetivo de 100% desses alunos. A Escola 2 apresentou o seguinte cenário, em relação a essa afirmativa: 05 dos alunos demonstraram possuir essa expectativa, 02 deles responderam que provavelmente sim e 01respondeu que provavelmente não possui a expectativa de ingressar no ensino profissionalizante.

Considerando esses dados, por mais que os alunos tenham expressado à intenção de dar continuidade a vida acadêmica por meio da graduação, dos 14 alunos respondentes, entre a Escola 1 e a Escola 2, a essa afirmativa, 13 veem no ensino profissional talvez a oportunidade mais rápida e certa para ingressar no marcado de trabalho.

Por fim, em relação à expectativa dos alunos quanto ao mercado de trabalho da Escola 1, 04 alunos revelaram que possuem sim a expectativa de ter boas

oportunidades e 02 responderam que provavelmente terão sim boas oportunidades. Nenhum dos alunos afirmou provavelmente não ou não em relação às boas oportunidades quanto ao mercado de trabalho, o que evidencia um provável fluxo direto entre o término do Ensino Médio e a inserção no mercado de trabalho. Para a Escola 2, essa perspectiva foi a seguinte: 08 dos respondentes afirmaram ter expectativa de terem boas oportunidades no mercado de trabalho, enquanto que 01 respondeu que provavelmente não.

Diante dos dados apresentados, podemos concluir que, no geral as Escolas 1 e 2 possuem alunos com expectativas semelhantes em relação ao Ensino Médio, à Graduação, ao Ensino Profissional e ao Mercado de trabalho. Portanto, o Projeto Reforço Escolar, nessas duas escolas possui um perfil de aluno bastante similar em relação as vários outros aspectos não cognitivos já apresentados aqui, que são importantes para entendermos esse alunos para além, de somente, o baixo desempenho.

A seguir passaremos a apresentar o Projeto Reforço Escolar na perspectiva dos alunos que participaram da pesquisa.

2.3.1.2 O Projeto Reforço Escolar na perspectiva dos alunos que participaram da