O contexto da pesquisa

O curso de Licenciatura em Língua e respectiva Literatura da instituição de ensino público superior onde desenvolveu-se a presente pesquisa tem duração de 8 semestres, 40 disciplinas obrigatórias, dentre elas duas disciplinas de Estagio Supervisionado I e II presentes nos dois últimos períodos do curso.

Analisando o currículo do curso de Letras Inglês da instituição mencionada, Mazarack (2016) observa que antes, no grau de licenciatura, a disciplina (de estágio) contava apenas com um semestre (e último do fluxo) de atuação dos alunos/docentes em duplas, por meio de aulas ministradas em turmas da instituição em um curso de idiomas – curso de línguas terceirizado pela instituição localizado na própria universidade. Havia pouca ou quase nula orientação quanto ao planejamento e gestão das aulas e ao final do semestre os alunos deviam redigir um relatório ao final do semestre que era entregue ao professor que ministrava a disciplina e tal

documento não retornava às mãos de seus regentes em nenhum momento (MAZARACK, 2016, p. 69).

Após o exercício do novo currículo em 2011, a disciplina foi dividida em Estágio Supervisionado I, ofertada no sétimo semestre, e Estágio Supervisionado II, ofertada no oitavo (e último) semestre do curso. Contando agora, com uma maior atenção por meio dos professores que ministram a disciplina, que planejam semanalmente as aulas que serão lecionadas nas turmas do curso de idiomas, conjuntamente com as duplas de alunos/docentes, dando e recebendo feedback dos mesmos. Podemos então ressaltar, que essa mudança curricular foi bastante exitosa, principalmente para o desenvolvimento da Competência Profissional do futuro professor atuante de LE (MAZARACK, 2016, p. 69).

As Diretrizes Curriculares do Curso de Letras propõe

a carga horária das licenciaturas, de acordo com a resolução Nº 1 de 18/02/2002, é de 2800 horas, englobando 400 horas de prática; 400 de estágio curricular supervisionado; 1800 horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza científico-cultural; e 200 horas para outras formas de atividades acadêmico-científico- culturais.

Contudo, essa prática de 400 horas não deve ficar restrita somente ao estágio pois a prática de exercício à docência deve estar presente ao longo de toda a formação do professor. A seguir, descrevo como se encontrava a listagem do fluxo de disciplinas da Licenciatura em Língua e respectiva Literatura Inglesa entre o período de referência com início em 1989/1 finalizando em 2020/0 e o novo currículo do curso que passará a estar em vigência a partir de 2020/1.

A listagem de fluxo de habilitação que esteve vigente entre o período de 1989/1 a 2020/0, corresponde ao currículo cumprido pelas participantes desta pesquisa e apresentava como disciplinas obrigatórias no primeiro semestre: Prática de Textos, Inglês: Compreensão de Textos Escritos 1, Introdução à Teoria da Literatura, Inglês: Compreensão da Língua Oral 1, Introdução à Morfossintaxe do Inglês e Introdução à Linguística. No segundo semestre eram Inglês: Expressão Oral 1, Inglês: Compreensão de Textos Escritos 2, Inglês: Compreensão da Língua Oral 2, Fonética e Fonologia do Inglês e Inglês: Expressão Escrita 1. No terceiro semestre tinha Fundamentos do Desenvolvimento e Aprendizagem, Processos de Leitura e Escrita, Inglês: Expressão Oral 2, Inglês: Expressão Escrita 2 e Morfossintaxe do Inglês 1. No

quarto semestre havia Síntaxe do Português Contemporâneo 1, Inglês: Expressão Escrita 3, Literatura Inglesa I – Século XX, Latim 1, Morfossintaxe do Inglês 2, Organização da Educação Brasileira e Inglês: Expressão Oral 3. No quinto semestre havia Literatura Inglesa II – Idade Média e Literatura Norte-Americana I. No sexto período tinha as disciplinas de Literatura Inglesa III – Século XIX, Cultura e Instituições Norte Americanas, Literatura Norte-Americana II, Psicologia da Educação, Didática Fundamental e Metodologia do Ensino de Língua Estrangeira Moderna. No sétimo período apareciam as disciplinas de Estágio Supervisionado: Inglês 1, Literatura Inglesa IV e Literatura Norte-Americana III. No último semestre havia Estágio Supervisionado: Inglês 2, Literatura Inglesa V e Literatura Inglesa VI.

A atual listagem de fluxo de habilitação com vigência a partir de 2020/1 no MatrículaWeb8 dispõe como disciplinas obrigatórias que correspondem ao primeiro período do curso de Licenciatura em Língua Inglesa e sua respectiva Literatura: Língua Inglesa 1, Introdução à Morfossintaxe do Inglês, Introdução à Linguística, Introdução à Teoria da Literatura e Linguística Aplicada na Formação do Professor de Língua. No segundo semestre os alunos devem cursar Língua Inglesa 2, Morfossintaxe do Inglês 1 e Fonética e Fonologia do Inglês. No terceiro semestre as disciplinas são Língua Inglesa 3, Inglês: Laboratório de Ensino 1 (Metodologia) e Didática Fundamental. No quarto semestre as disciplinas são Língua Inglesa 4, Inglês: Laboratório de Ensino 2 (Material Didático) e Inglês: Laboratório de Ensino 3 (Avaliação). No quinto semestre apresenta as disciplinas de Inglês: Estágio 1 (Ensino Fundamental), Língua Inglesa 5 e Língua de Sinais Brasileiro (Básico). No sexto semestre a disciplina obrigatória é Inglês: Estágio 2 (Ensino Médio). No sétimo período tem Inglês: Estágio 3 (Escolas de Línguas). Por último, no oitavo período possui Inglês: Estágio 4 (Projetos) e TCC: Inglês.

Além do fluxograma mencionado, os alunos do curso devem cumprir 210 horas em atividades complementares e 180 horas em atividades de extensão. Na próxima seção descreverei as participantes da pesquisa.

De acordo com dados disponibilizados pela Comissão Própria de Avaliação dos 212 estudantes matriculados no curso, 148 são mulheres. Ainda segundo o relatório, são considerados ingressantes os estudantes que entraram na universidade no ano de 2018; matriculados todos os estudantes da instituição que efetuaram matrícula no ano de 2018 em ao

8 _{Informação disponível em: < https://matriculaweb.unb.br/graduacao/fluxo.aspx?cod=4324>. Acesso em 16 Jan.} 2020.

menos uma disciplina, de acordo com seu histórico escolar; e formados todos os estudantes que saíram do curso por formatura em graduação, também no ano de 2018. A fonte das informação é o Sistema de Graduação (SIGRA), com extração em 23/04/2019. No site encontra-se disponível alguns gráficos que ajudam a traçar o perfil dos estudantes do curso de Letras Inglês, como, por exemplo, o apresentado abaixo

3.5.1 FIGURA - PERFIL DOS ESTUDANTES DO CURSO POR SEXO

Fonte: http://cpa.unb.br/index.php?option=com_content&view=article&id=456&Itemid=305

Isso explica a probabilidade de uma disciplina ser formada apenas por mulheres. Para a escolha das participantes, considerei como critérios que todas estivessem matriculadas regularmente na disciplina de Estágio Supervisionado II, tivessem disponibilidade e abertura para serem participantes de uma pesquisa que seria conduzida ao longo de todo o semestre. Além disso, a professora responsável por ministrar a disciplina me apresentou as alunas da disciplina e mostrou-se bastante receptiva comigo. Essa primeira aproximação pode realizar-se tomando como intermediário algum responsável institucional ou líder natural de um grupo. Dessa forma, evita-se abordar diretamente o indivíduo, sendo a ligação feita através de um canal social (ROSA; ARNOLDI, 2006, p. 50). Assim, posso dizer que obtive the gatekeeper’s

permission9 (FETTERMAN, 1998), o que me permitiu ter uma maior liberdade para investigar com afinco as questões levantadas neste estudo.