Intitulada Consumo consciente, a Oficina 2 tem como objetivo trabalhar práticas de linguagem voltadas para a leitura de textos dos campos artístico-literário e jornalístico- midiático (BNCC, 2018), em particular, um artigo de opinião, que é o conteúdo central. Iniciamos a temática com uma atividade que tem por enunciado a arte de Steve Cutts que trata do consumismo no mundo moderno. A escolha deste gênero em particular, para compor a introdução, se justifica por promover a reflexão sobre práticas voltadas à cultura digital em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018, p. 65) que explicita sobre a finalidade do componente de Língua Portuguesa que busca:
proporcionar aos estudantes experiências que contribuam para a ampliação dos letramentos, de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade, pela escrita e por outras linguagens.
Abaixo apresentamos a imagem em questão que compõe a primeira atividade da Oficina 2, como pré-leitura (SOLÉ, 2015):
A atividade é sugerida ao professor para ser feita oralmente com os alunos em sala de aula. Objetivamos promover uma análise e reflexão, do tema do enunciado, a partir de uma investigação acerca da materialidade da arte apresentada. Os sistemas de significação nela presentes, elementos predominantemente não-verbais, trazem semioses passíveis de serem operacionalizadas de acordo com o caminho pedagógico proposto nesse trabalho (SANTAELLA, 2012; SOLÉ, 2015). Abaixo, seguem as perguntas e respostas, para o professor, do exercício de introdução aqui referido:
O que o sujeito no centro da imagem está fazendo? Ele está sentado, comendo, assistindo televisão, mexendo no celular.
Levante hipóteses: por que ele não pega o sanduíche para comer com suas próprias mãos? Suas mãos estão fundidas ao celular e ao controle remoto. Além disso, há uma mão mecânica que pega os alimentos para ele.
Do lado esquerdo, por que há um refrigerante de cabeça para baixo em um suporte? O refrigerante parece representar uma solução medicamentosa como em um “tripé de soro”, usado em hospitais para pacientes que não estão em condições favoráveis de se alimentar.
Do lado direito na parte inferior do sofá, para que pode servir o tubo conectado? O tubo parece funcionar como um mecanismo para injetar medicamentos no sistema do paciente. “Meds” –linguagem informal no inglês para remédio - medication.
Observe atentamente as mãos da pessoa. Você consegue ver todos os seus dedos? Por quê? Não. Porque os dispositivos eletrônicos se tornaram parte de seu corpo.
Ao fundo há dois quadros. Quem seria a pessoa ao lado do personagem principal? Você vê similaridades ou diferenças entre os dois? Certamente alguma companhia romântica. Há similaridades entre os dois: os retratos deles mesmos, auto-exposição, narcisismo.
O que o quadro menor, do lado direito, parece representar? Uma viagem à praia.
De onde estariam vindo os alimentos? Certamente das grandes corporações como Mc Donald’s - sanduíches; KFC - frango frito e Krispy Kreme - donuts.
Qual seria o estilo de vida de um personagem que tem o seu corpo fundido a uma poltrona? Sedentário, consumidor de fast foods, imerso no estilo de vida “moderno”.
Você acha que ele se levanta para ir ao banheiro? Certamente não. Apesar da imagem não mostrar, é provável que haja algum recurso que permita as evacuações sem que ele precise se deslocar.
Para você qual pode ser a finalidade social dessa arte? Sugestão de resposta. Uma crítica ao estilo de vida moderno, do consumo tanto de informações quanto de alimentos.
Você já ouviu falar em “consumo consciente”? Resposta pessoal. É possível que os estudantes argumentem sobre o significado de consumo por uma perspectiva mercadológica e “consciente” como um ato que envolve racionalidade, equilíbrio.
A última pergunta: “você já ouviu falar em ‘consumo consciente’”, apesar de não estar diretamente ligada à proposta artística, serve como gancho para a atividade de leitura, de um artigo de opinião, que virá logo em seguida.
O artigo de opinião, escrito pela jornalista Amélia Gonzales e postado no portal G1, é o exercício que demanda mais tempo de leitura por parte dos estudantes, em todo o Caderno de Atividades. O texto apresenta diferentes recursos argumentativos que vão desde os comentários explícitos da autora acerca dos resultados de uma pesquisa sobre consumo consciente, feita pelo Instituto Akatu, até a sua defesa da causa ambiental, alicerçada pelas diferentes vozes de autoridade e recursos linguístico-discursivos presentes na materialidade do texto.
A seguir apresentamos o print usado para compor o primeiro momento da atividade de leitura:
Figura 13 Caderno de Atividades. Oficina 2. Consumo consciente.
Durante esse trabalho de leitura, procuramos elaborar questões referentes ao suporte, ao propósito do gênero discursivo e à relação de interlocução estabelecida:
O artigo de opinião tem como uma de suas características a defesa de um ponto de vista. Geralmente se trata de um assunto atual e de amplo interesse da sociedade. A opinião do autor no artigo de opinião também é explícita. Ele faz questão de se posicionar e tentar persuadir o leitor a respeito do que ele pensa.
Em qual veículo de comunicação essa matéria foi originalmente publicada?
Levante hipóteses: quem seria o público-alvo desse texto? (quem seriam os principais leitores da matéria?
Quadro 13. Fonte: Caderno de Atividades. Oficina 2. Consumo Consciente.
Em seguida, apresentamos questões cujas respostas demandam que o aluno localize informações, estabeleça relações entre partes do texto e o compreenda globalmente:
Qual é a ideia principal do texto?
Conforme a autora, o Brasil pode ter mais consumidores conscientes em um futuro próximo. O que seria necessário para que isso acontecesse?
De acordo com a jornalista, em qual classe social o problema do consumo é mais recorrente?
Quadro 14 Fonte: Caderno de Atividades. Oficina 2. Consumo Consciente.
Dando continuidade ao trabalho com os procedimentos de leitura, a atividade intitulada “Para pensar mais” traz questões que convidam o aluno a se posicionar sobre a temática do texto:
Você compraria um produto sustentável mesmo pagando um preço mais caro por isso? Explique? Considerando o texto lido, você acha viável para as pessoas da classe média baixa e baixa adotarem hábitos de consumo sustentáveis, considerando a qualidade desses produtos, preço (alto) e oferta (mais limitada)?
Quadro 15 Fonte: Caderno de Atividades. Oficina 2. Consumo Consciente.
Para encerrar essa atividade de leitura, como exercício de ampliação, apresentamos uma reportagem do canal de televisão Record que trata do problema do consumismo entre os brasileiros:
Reportagem: Compulsão por compras afeta 600 milhões de pessoas no mundo.
Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=zV7jJJzxcoo Acesso em: 02 jan. 2020.
Descrição: Reportagem do Domingo Espetacular. Na era da internet, os hábitos de compras das pessoas mudaram. O consumo excessivo pode comprometer a vida social e a vida financeira e se tornar uma doença. Segundo a Organização Mundial da Saúde, a oneomania, como é chamada a compulsão por compras, é a doença de origem emocional e de fundo psicológico que pode levar a consequências graves.
Considerando a importância de se refletir sobre as diferentes nuances presentes na opinião, sua relevância, assim como o perigo do engessamento do estereótipo (BOSI, 1992), geralmente manifesto por meio de simplificações de problemas complexos, a Oficina 3 busca o aprofundamento na problemática do consumo por uma perspectiva econômica e ecológica, centrando-se na obsolescência programada.