Perfil da equipe docente

O corpo docente das respectivas unidades escolares em estudo é formado por professores efetivos, em sua maioria, do ensino fundamental, da educação infantil, da educação especial e especialistas de educação física e artes. Em 2012, devido ao afastamento de alguns docentes e falecimento de um deles, começaram a atuar nas escolas alguns professores substitutos. Todos os professores especialistas graduados em curso de licenciatura plena em educação física e artes foram contratados, em decorrência de ser o primeiro ano de vigência da criação desses cargos e ainda não ter sido realizado concurso público para ingresso destes profissionais. Ao todo, o corpo docente é formadopor 14 professores efetivos no ensino fundamental, sendo dois professores substitutos efetivos, sete na educação infantil e um professor de educação especial (Sala de Recursos). No ano de 2012, contava com oito professores especialistas contratados para ministrar as aulas de artes e educação física e dois para as aulas de recuperação paralela (PRODESP, 2012).

O Quadro 2 apresenta os educadores supracitados no ensino fundamental que atuaram na unidade vinculadora, sendo quatro efetivos, um substituto efetivo, dois substitutos contratados e dois de recuperação paralela. Na educação infantil há um professor efetivo e um substituto efetivo.

Desses, dez tinham formação em licenciatura plena em Pedagogia e um bacharelado em Administração Escolar, sendo este último um dos professores das aulas de recuperação paralela. Três concluíram pós-graduação em Psicopedagogia, três em Educação Especial, um em Gestão Escolar e quatro não cursaram pós- graduação. Nenhum dos docentes tinha formação em mestrado acadêmico e/ou profissional(PPP, 2011).

Quadro 2: Situação funcional e formação acadêmica dos professores da EMEIEF Rural Flor do Campo (Unidade Vinculadora): Ano de 2012

EMEIEF RURAL FLOR DO CAMPO ANO 2012

Quadro de Professores do Ensino Fundamental e Educação Infantil Ano de

escolaridade/ Etapa

Situação Funcional

Formação acadêmica

Graduação Pós-graduação Mes

trado

1ª Etapa Substituto efetivo Licenciatura em Pedagogia Educação Especial -

2ª Etapa Efetivo Licenciatura em Pedagogia Psicopedagogia -

1º ano A Substituto efetivo Licenciatura em Pedagogia Psicopedagogia -

1º ano B Efetivo Licenciatura em Pedagogia Educação Especial -

2º ano Efetivo Licenciatura em Pedagogia Psicopedagogia -

3º ano Efetivo Licenciatura em Pedagogia - -

4º ano Substituto contratado Licenciatura em Pedagogia - -

5º ano Substituto contratado Licenciatura em Pedagogia - -

Sala de

Recurso Efetivo Licenciatura em Pedagogia Educação Especial -

Recuperação

pedagógica Contratado Bacharelado em Administração Gestão Escolar -

Recuperação

pedagógica Contratado Licenciatura em Pedagogia - -

Total de

docentes 11

Fonte: Adaptado com base nos dados do ADENDO do PPP (2012).

Conforme é possível observar no Quadro 3, a V1 contou, em 2012, com seis professores efetivos, sendo cinco do ensino fundamental e um da educação infantil. Todos eles tinham licenciatura plena em Pedagogia, sendo quatro com pós- graduação em Psicopedagogia, um em Gestão e planejamento escolar e um em Educação Especial. Nenhum cursou mestrado acadêmico e/ou profissional. Não foram formadas turmas de recuperação paralela no ano de 2012 por falta de espaço físico adequado e profissional interessado em assumir as aulas.

Quadro 3: Situação funcional e formação acadêmica dos professores da EMEIEF Rural V1: Ano de 2012

EMEIEF RURAL V1 – ANO 2012

Quadro de Professores do Ensino Fundamental e Educação Infantil Ano de

escolaridade/ Etapa

Situação

Funcional Formação acadêmica

Graduação Pós-graduação Mestrado 1ª/2ª Etapa Efetivo Licenciatura em

Pedagogia Planejamento Gestão e Escolar

-

1º ano Efetivo Licenciatura em

Pedagogia Psicopedagogia - 2º ano Efetivo Licenciatura em

Pedagogia Psicopedagogia - 3º ano Efetivo Licenciatura em

Pedagogia Psicopedagogia - 4º ano Efetivo Licenciatura em

Pedagogia Psicopedagogia - 5º ano Efetivo Licenciatura em

Pedagogia Educação Especial - Total de

docentes 6

Fonte: Adaptado com base nos dados do ADENDO do PPP (2012).

A V2, como destacado no Quadro 4, contou em 2012 com quatro professores, sendo três efetivos e um substituto contratado. Todos cursaram graduação em licenciatura plena em Pedagogia. Desses, dois concluíram curso de pós-graduação em Gestão Escolar e os demais não cursaram nenhuma pós-graduação. Não foram formadas turmas de recuperação paralela no ano de 2012 por não haver alunos com desempenho abaixo do básico.

É importante destacar que três classes pertencentes a essa unidade escolar se caracterizam pela organização multtisseriada em virtude do reduzido número de alunos atendidos pela referida escola.

Quadro 4: Situação funcional e formação acadêmica dos professores da EMEIEF Rural V2: Ano de 2012

EMEIEF RURAL V2 – ANO 2012

Quadro de Professores do Ensino Fundamental e Educação Infantil Ano de

escolaridade/E tapa

Situação

Funcional Formação acadêmica

Graduação Pós-graduação Mestrado 1ª /2ª Etapa Efetivo Licenciatura em

Pedagogia Gestão Escolar - 1º /2º ano Substituto Licenciatura em

Pedagogia - -

3º/ 4º ano Efetivo Licenciatura em

Pedagogia Gestão Escolar - 5º ano Efetivo Licenciatura em

Pedagogia - -

Total de

docentes 4

Fonte: Adaptado com base nos dados do ADENDO do PPP (2012).

A V3apresentava no período analisado três professores, sendo dois efetivos e um substituto contratado. Todos cursaram graduação em licenciatura plena em Pedagogia. Desses, um concluiu o curso de pós-graduação em Didática e os demais não cursaram nenhuma pós-graduação, como mostrado no Quadro 5. Em razão de atender somente à educação infantil, não houve recuperação paralela.

Quadro 5: Situação funcional e formação acadêmica dos professores da EMEIEF Rural V3: Ano de 2012

EMEIEF RURAL V3 – ANO 2012 Quadro de Professores da Educação Infantil Ano de

escolaridade/E tapa

Situação

Funcional Formação acadêmica

Graduação Pós-graduação Mestrado Maternal II Efetivo Licenciatura em

Pedagogia -

1ª Etapa Efetivo Licenciatura em

Letras Didática -

2ª Etapa Substituto Licenciatura em

Pedagogia - -

Total de

docentes 3

Fonte: Adaptado com base nos dados do ADENDO do PPP (2012).

Do total de professoresmostrado, a maioria ocupa cargo efetivo e tem formação em licenciatura plena em Pedagogia, sendo que apenas um cursou

bacharelado em Administração de Empresas. Quanto a pós-graduação, a maior parte também tem formação especifica na área da Educação.

Dos professores que assumiram as aulas de recuperação paralela na unidade vinculadora, um cursou graduação em Pedagogia, sem nenhuma pós-graduação, e o outro bacharelado em Administração de Empresas, com pós-graduação em Gestão Escolar. Tal fato corrobora com um dos entraves já mostrados, no que se refere à falta de formação adequada dos professores que assumem as aulas de recuperação paralela.

Considerando o tema desta pesquisae a importância da formação adequada do profissional que atua nas turmas de recuperação paralela, foi realizado um levantamento da graduação de todos os professores que assumiram essas aulas na unidade vinculadora e na V1.

No Quadro 6 é mostrada a formação específica dos respectivos docentes. Observa-se que quatro deles tinham licenciatura plena em Pedagogia, três formação em nível médio profissionalizante (Magistério) e um com bacharelado em Administração de Empresas, mas nenhum havia concluído algum curso de pós- graduação.

Quadro 6: Graduação dos professores das aulas de recuperação paralela na unidade vinculadora e na V1 nos anos de 2009 a 2012

ANO EMEIEF RURAL FLOR DO CAMPO V1

2009 Licenciatura plena em Pedagogia Licenciatura plena em Pedagogia 2010 Magistério

Magistério Magistério

2011 Licenciatura plena em Pedagogia - 2012 Licenciatura plena em Pedagogia

Bacharelado em Administração de Empresas

-

Fonte: Adaptado com base nos dados dos projetos de recuperação paralela (2009 a 2012).