O Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, republicado pelo Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, que regula o regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário consideram como instrumentos de autonomia o Projeto Educativo, o Regulamento Interno, os Planos Plurianual e Anual de Atividades e o Orçamento.
Os Planos Plurianual e Anual de Atividades são os documentos de planeamento que definem, em função do Projeto Educativo do Agrupamento (PEA), os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução.
O Plano Plurianual de Atividades do Agrupamento de Escolas da Sé - Lamego tem como principal objetivo organizar e apresentar à comunidade educativa todas as ações e áreas de intervenção para o triénio 2018/21, tendo em conta os objetivos estratégicos definidos no Projeto Educativo, no Plano de Desenvolvimento do Currículo, na Carta de Missão e no Projeto de Intervenção para 2017/21 do Diretor.
EQUIPAS RESPONSÁVEIS
Ténis de Mesa Iniciado Masculino Susana Padilha Gomes Alves Machado
Futsal Infantil B Masculino Feliciano Miguel Ribeiro Mendes
Futsal Iniciado Masculino Paulo Jorge Guedes Chaves
Futsal Juvenil Masculino Augusto José Rocha Miguel
Voleibol iniciado Feminino Paulo Jorge Gouveia de Carvalho e Silva
Boccia Jorge dos Anjos Reis
Coordenador Augusto José Rocha Miguel
Página 25 de 65 O Plano Plurianual, elaborado igualmente para aquele espaço temporal, constitui-se como instrumento que possibilita a concretização do projeto educativo, através dos planos anuais de atividades, de uma forma consistente e articulada.
A leitura do plano anual e plurianual de atividades implica a consulta do Projeto Educativo, na medida em que as atividades propostas estão subordinadas aos eixos e objetivos estratégicos e medidas definidos no mesmo.
Página 26 de 65 12.1. EIXOS E OBJETIVOS ESTRATÉGICOS-MEDIDAS
EIXOS ESTRATÉGICOS
A - Pedagógico
B - Cidadania
C - Infraestruturas e organização
D - Interação local e global
Objetivos estratégicos D1 - Envolver e interagir com a Comunidade Local;
D2 - Promover um espírito de cidadania europeia e mundial.
Medidas 1Participação em atividades socioculturais;
2Adesão a programas de intercâmbio nacional e internacional;
3Estabelecimento de parcerias.
Objetivos estratégicos C1- Promover o bem-estar dos alunos;
C2 - Melhorar e modernizar os equipamentos escolares;
C3 – Estreitar a relação entre a Escola/Associação de Estudantes /Associação de Pais e Encarregados de Educação;
C4 - Capacitar o pessoal não docente de formação para melhorar a qualidade dos serviços prestados.
Medidas
1Melhoria das acessibilidades entre edifícios na escola sede;
2Melhoria dos espaços exteriores e das infraestruturas para a prática desportiva;
3Disponibilização de novos computadores e de software com acesso à internet;
4Dar acesso livre à INTERNET, a professores e alunos;
5Criação, em sala de aula, de áreas de trabalho cooperativo;
6Rentabilização das plataformas informáticas;
7Alargar à AP e AE a presença em pontos de encontro evocativos da história e da atividade da escola;
8Atualização do pessoal não docente nas respetivas áreas de intervenção.
Objetivos estratégicos B1- Desenvolver valores ao nível da cidadania, criando indivíduos responsáveis e autónomos;
B2 - Desenvolver comportamentos de cooperação e entreajuda, promovendo o cumprimento das regras de conduta respeitadores dos valores da comunidade;
B3 – Adotar comportamentos que promovam a saúde e o bem-estar designadamente na alimentação, prática de exercício físico, sexualidade e nas relações com o ambiente e a sociedade.
Medidas
1Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania;
2Monitorização do cumprimento das regras de conduta pela EAI;
3Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas;
4Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.
Objetivos estratégicos A1 – Melhorar o nível da qualidade do sucesso escolar;
A2 - Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas;
A3 – Promover a inclusão dos alunos atendendo à sua heterogeneidade;
A4 - Valorizar o estudo da língua e cultura portuguesas e línguas estrangeiras como veículos da identidade individual, de identidade nacional, global e multicultural e de facilitação do acesso à informação e à tecnologia;
A5 - Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;
A6 – Promover o desenvolvimento de capacidades de reflexão, espírito crítico e interventivo;
A7 – Aumentar a articulação entre os três ciclos de ensino básico e ensino secundário.
Medidas 1Criação de equipas educativas;
2Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno;
3Diversificação de procedimentos e instrumentos de avaliação;
4Implementação de uma utilização eficaz de tempos comuns para o trabalho colaborativo;
5Desenvolvimento de projetos que estabeleçam a inter-relação entre as diferentes disciplinas;
6Reforço do Ensino experimental e de Oficinas de comunicação e expressão;
7Formação de professores nas áreas da gestão flexível do currículo/articulação e inovação curricular/ técnicas de ensino e metodologias/
literacias da informação, mediática e digital.
Página 27 de 65 12.2. DIVULGAÇÃO, MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO
Depois de emitido o parecer do Conselho Pedagógico e da aprovação por parte do Conselho Geral, os Planos Anual e Plurianual de Atividades serão divulgados a toda a comunidade escolar e disponibilizados online, na Página do Agrupamento.
A prossecução dos Planos consubstancia-se no Relatório Anual de Atividades, documento onde se relata as atividades realizadas, registam-se as alterações, avaliam-se os resultados, identificam-se os recursos e estrutura-se informação relevante para o futuro próximo, numa perspetiva de desenvolvimento contínuo de todo o agrupamento.
No Relatório Anual de Atividades, cada Departamento, Projeto ou Estrutura fará um balanço das atividades realizadas, uma apreciação geral dos resultados atingidos, uma perspetiva sobre a continuidade das atividades mais relevantes e uma reflexão crítica de modo a que seja possível fazer ajustamentos oportunos nos Planos, tendo em vista a sua eficiência e eficácia. Este processo de avaliação deverá contemplar os seguintes itens:
1. O grau de concretização das atividades;
2. Feedback dos intervenientes;
3. Constrangimentos e pontos fortes;
4. As propostas de melhoria e desenvolvimento;
5. Grau de articulação;
6. Recursos / Custos.
(Ver grelhas em anexo)
Página 28 de 65 12.3. PLANEAMENTO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
PROJETOS/ATIVIDADES A DESENVOLVER EIXOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ESTRUTURA
RESPONSÁVEL PARCERIAS ESTIMATIVA DE CUSTOS
CALENDARIZAÇÃO RESULTADOS ESPERADOS (DE ACORDO COM AS MEDIDAS DO PE)
2018/19 2019/20 2020/21 Celebração da Chandeleur( Dia de Nossa Senhora
das Candeias). A A4 Grupo 320 Genèvcrep 0 Sim Sim Sim
-Constatar as diferenças culturais e de identidade individual, de identidade nacional, global e multicultural.
Reuniões de grupo: reflexões periódicas sobre os resultados da avaliação dos alunos e das
atividades realizadas. A A7
Grupos 200, 220 , 330 e 350, 300 e
320.
0 Sim Sim Sim
-Implementação de uma utilização eficaz de tempos comuns para o trabalho colaborativo.
Visitas à Biblioteca escolar e/ ou outras
entidades. A A5 Grupos 300 e
320 Biblioteca
Escolar 0 Sim Sim Sim
-Desenvolvimento de projetos que estabeleçam a inter-relação entre as diferentes disciplinas.
Dia Internacional da Francofonia, Semana da
francofonia. A A4 Grupo 320 0 Sim Sim Sim -Constatar a importância
das diferenças culturais.
Dia da Poesia. A A1 Grupo 300 e
320 Biblioteca
Escolar 0 Sim Sim Sim
-Potenciar as medidas de suporte às necessidades de cada aluno.
Aulas no exterior. A A1 Grupo 300 e
320 0 Sim Sim Sim
-Diversificação de procedimentos e
instrumentos de avaliação.
Aulas no exterior – 5.º e 6.º A e B A5, A6, B1 e B2 Grupo 200
HGP Museu de
Lamego
A visita ao Museu de Lamego não
traz custos.
(Ida de 4 turmas
ao ano) X X X
Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno;
Diversificação de procedimentos e
instrumentos de avaliação;
Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.
Página 29 de 65 Colaboração com as equipas de Avaliação
Interna, PAASA e Multidisciplinar; Articulação
curricular entre diferentes ciclos de ensino. A A2
Grupos 200, 220, 330 e
350,300 e 320 0 Sim Sim Sim
-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.
Campeonatos CLDE
A A1 Gabinete do
desporto
Escolar A definir
-Dinamizar a atividade desportiva na escola;
-Promover estilos de vida saudável e combater o sedentarismo e a obesidade.
Comemoração do dia Internacional da pessoa
com deficiência A A3 Grupo de
Educação Física
03/12/
2018
-Motivação para uma maior compreensão dos assuntos relativos à deficiência e a mobilização para a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar destas pessoas.
Semana da Filosofia:
“Filosofia: 9º ano. E agora?”
Dia Internacional da Filosofia
A B
-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.
-Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania.
-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.
Calendário da Cidadania:
ciclo de conferências, palestras e atividades evocativas de dias internacionais e mundiais
A
-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.
-Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas.
-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos
Página 30 de 65 valores democráticos e pelos direitos humanos.
-Participação em atividades socioculturais.
Dia-Lógico – concurso de debate A
B A1
B1 e B2
Cristina Teixeira (Sec.) António
Amaral (Sec.) Vítor Oliveira
(Sec.)
---
---
Sim Sim Sim
-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.
-Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania.
-Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas.
-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.
Curso de Filosofia com Crianças A
B A1
B1 e B2 Vítor Oliveira (Sec.)
---
---
Sim Sim Sim
-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.
-Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania.
-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.
Gala “Phylos”
A B D
A1 B1 eB2
D1
Grupo de recrutamento
410
Teatro Ribeiro
Conceição ??? ---
Sim
-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.
-Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania.
-Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação
Página 31 de 65 para a cidadania em articulação com as outras disciplinas.
-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.
-Participação em
-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.
-Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas.
-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.
-Participação em no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas.
-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.
-Participação em atividades socioculturais.
VIII Olimpíadas Nacionais de Filosofia A
B A1
B1 e B2
Grupo de recrutamento
410 PROSOFOS --- Sim Adequação de medidas de
suporte às necessidades e potencialidades de cada
Página 32 de 65 aluno.
Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania.
Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.
Apresentação de peças de teatro no TRC A B D
A3 e A7 B1,B2 e B3
D1 CENARTE TRC 4500€ Junho Junho Junho 3, 4 e 5
Dia das C.N. – “OpenLab” A,B,D A1, A5, A6, A7,
B1, B2, D1 Grupo 520 78€ 2 período 2 período 2 período Reforço do ensino
experimental
Visitas de estudo A,B A1, A5, A6, B1 Grupo 520 Grupo 300 e
510 1857€ 2 período 2 período 2 período Desenvolvimento de um projeto em parceria;
Dia mundial da floresta A,B,D A1, A2, A5, A6,
A7, B1, D1 Grupo 520 27€ 21/3 21/3 21/3 Desenvolvimento de
comportamentos que promovam a saúde.
Dia mundial do ambiente A,B,D A1, A2, A5, A6,
A7, B1, D1 Grupo 520 20€ 5/6 5/6 5/6
Desenvolvimento de comportamentos que promovam a saúde e o bem-estar.
Tardes saudáveis B,D B3, D1, D2 Rui Rodrigues Outras escola e
empresas
locais 0€ semanal semanal semanal Participação da
Comunidade.
Dia Mundial do Não Fumador A,B,D A1, A2, A5, A6,
A7, B1, D1 Grupo 520 UCC 34€ 17/11 17/11 17/11 Desenvolvimento de
comportamentos que promovam a saúde.
Mês do Coração A,B,D A1, A2, A5, A6,
A7, B1, D1 Grupo 520 UCC, Câmara Municipal,
GNR, BVL 35€ maio maio maio Desenvolvimento de
comportamentos que promovam a saúde.
Dia Mundial da Alimentação. A,B,D A1, A2, A5, A6,
A7, B1 Grupo 520 UCC 0€ 16/10 16/10 16/10 Desenvolvimento de
comportamentos que promovam a saúde.
Exposição de amostras de minerais, rochas e
fósseis. A,B,D A1, A5, A6, A7,
B1, B2, D1 Grupo 520 Empresas 0€ 2 período 2 período 2 período Envolvimento da Comunidade Escolar.
Página 33 de 65
Dia Internacional da Geoética A,B A5, B1, B3 Grupos 520 e
420 15€ 18 de
outubro
de 2019 Participação dos alunos.
Olimpíadas da Geologia A, B,C A1, B1, C1 Grupo 520 125€ 2.º
período Participação dos alunos.
Página do AVES C C3 Técnicas
Programa de Competências Parentais “Ser Família"
Visitas domiciliárias A
C
Intervenção Grupo-Turma A
B C
A1, A6, B1, B2,
B3, C1 Técnicas
Especializadas Direção de
turma ---- Sim Sim Sim
Eixo A – Medida 2 Eixo B – Medida 1 Eixo B – Medida 4
Programa de Orientação Escolar e Vocacional A A6
SPO Direções de turma do 9º
Ano ---- Sim Sim Sim Eixo A – Medida 2
“O meu projeto de vida” – exposição e aconselhamento individual pontual
A
D A6, D1 SPO ---- ---- Sim Sim Sim Eixo A – Medida 2
Workshop Assistentes Operacionais e Assistentes
Técnicos A
Página 34 de 65 D
“Movimento contra o discurso do ódio” – Jovens pelos Direitos Humanos
A
Especializadas Associação de
Estudantes ---- Sim Sim Sim Ação de sensibilização Pessoal Docente – Fatores
de Risco/ Fatores de Proteção C
D C1, D1 Técnicas
Especializadas CPCJ de
Lamego ---- Sim ---- ---- Eixo C – Medida 6
Eixo C – Medida 7 Eixo D – Medida 3 Experiências diversas, atividades laboratoriais e
palestras.
- O Cientista vem à Escola”
-Atividade Prática- Palestra FCTUC- Interações na Natureza- Causas e Efeitos- para alunos 11º ano
Palestras 8ºanos – Luz e Cor e Física da Música-
A A6 – para melhorar as práticas educativas e a melhoria das
aprendizagens.
Medida 5 do eixo A
- Planear atividades.
- Produzir materiais
- produzir materiais digitais e tecnológicos
A5 -
Práticas efetivas de diferenciação pedagógica na sala de aula, visando a melhoria dos resultados dos alunos.
Implementação de uma utilização eficaz de tempos comuns para o trabalho colaborativo;
Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas Medida 6 do eixo A
Página 35 de 65 Sistema Solar à Escala – Visitar a Vila de
Moimenta da Beira- 7º anos
A1 –
A promoção de projetos inovadores para melhorar as práticas educativas e a melhoria das
aprendizagens.
Medida 5 do eixo A
10ºA/B-Projeto Geoética e Gestão das águas Subterrâneas- Biologia e Geologia e Física e Química A
Promover o sentido de responsabilidade dos alunos para com os seus deveres.
Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas Medida 5 do eixo A .Construção/Produção de um vídeo temático para Concurso
Astronomia na escola:
“Observação Noturna” C C1-
Visitas de estudo
- 7ºAno- Planetário Faculdade Ciências do Porto- Do sol aos confins do Universo- sessão imersiva e atividade de Laboratório
- 10º A/B- Visita ao Museu do quartzo- Viseu -11º A , B e C
Visita ao Geoparque de Arouca, Serra de Aire e Candeeiros e Lisboa
-12º A/ B Química- Aulas no exterior ( no âmbito incluir nos planos
de visitas a apresentar em CT
que inclui : incluir nos planos
de visitas a apresentar em CT
Sim
A promoção de projetos inovadores para melhorar as práticas educativas e melhoria das
aprendizagens.
Promover o sentido de responsabilidade dos alunos para com os seus deveres.
Medida 5 do eixo A
Página 36 de 65 das Consequências da Utilização dos materiais no
meio ambiente) Benvinda
Lourenço Alunos e Professores das respectivas
turmas
Visita de estudo
Aulas no exterior – 6.ºano
A e B A5, A6, B1 e B2
por ano letivo)
X X X
Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno;
Diversificação de procedimentos e
instrumentos de avaliação;
Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.
Criação, Atualização e Validação das contas de correio institucional do pessoal docente, não docente e alunos
A, B, C
Atualização do Portal Joomla do Agrupamento de Escolas (página web, plataformas Moodle e Blogues diversos, …)
A, B, C
Atualização da Página na rede social Facebook do
Agrupamento de Escolas A, B, C
Reflexões Trimestrais A A1; A2 - Professores
do 1º CEB --- ---
Trimes-tral Trimestr
al Trimestr al
Melhorar o nível da qualidade do sucesso escolar;
Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa
perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas
Reuniões de departamento/reuniões
colaborativas e de articulação com o 1º Ceb A A1; A2;A7 qualidade do sucesso escolar;
- Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa
perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas;
Página 37 de 65 - Aumentar a articulação entre os dois bíveis de educação e ensino
Reflexão por parte dos alunos sobre as diversas
atividades desenvolvidas ao longo do ano A A6
- capacidades de reflexão, espírito crítico e interventivo
Formação no âmbito da Programação e Robótica
– 1º CEB A A2; A5 - Projeto
- Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa
perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas;
- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;
Formação B-Learning: “Estratégias de Educação para a Cidadania em Plataformas Digitais” – 1º
CEB A A2; A5 - Projeto
- Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa
perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas;
- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;
Ações de Capacitação de curta duração: “Ação de capacitação: Estratégias de implementação da
Plataforma” – EPE e 1º CEB A A2; A5 - Projeto
- Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa
perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas;
- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;
PAA da UCC Lamego: Ações de sensibilização
sobre: “Convulsões” e “Diabetes” – EPE e 1º CEB A A5
- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;
Página 38 de 65 PAA da UCC Lamego: Ações de sensibilização
sobre: Convulsões e Diabetes C C4
- Capacitar o pessoal não docente de formação para melhorar a qualidade dos serviços prestados
PAA da UCC Lamego - Ações de Sensibilização para alunos: “Alimentação Saudável”, “Saúde
Oral” e “Educação Postural” A e D A5; D2
- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;
- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial
Projeto de Articulação entre EPE e 1º CEB:
“Atividades Simples mudam o Mundo” A, B e
D A1; A7; D1
- Aumentar a articulação entre os dois bíveis de educação e ensino;
- Melhorar o nível da qualidade do sucesso escolar;
- Envolver e interagir com a Comunidade Local
Projeto “Lamego Educa” – Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar – EPE e 1º CEB qualidade do sucesso escolar;
- Melhorar e modernizar os equipamentos escolares;
- Envolver e interagir com a Comunidade Local
Projeto DASS2: “Desafio por uma Alimentação Saudável e Sustentável” – Alunos da EPE e do 1º
CEB A e B A5; B3
- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;
- Adotar comportamentos que promovam a saúde e o bem-estar designadamente na alimentação, prática de exercício físico e nas relações com o ambiente e sociedade
Página 39 de 65
“Semana da Mobilidade” para os alunos do 1º
CEB do CEL Nº2 A e D A5; D2
- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;
- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial
“Segurança Rodoviária” – para alunos da EPE e
do 1º CEB do Agrupamento A e D A5: D2
- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;
- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial
- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;
- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial qualidade do sucesso escolar;
- Valorizar o estudo da língua e cultura
portuguesas como veículos da identidade individual, nacional, global e multicultural.
“Canguru Matemático” – Alunos dos 3º e 4º anos
das turmas aderentes A A1; A5; qualidade do sucesso escolar;
- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas na área científica;
Página 40 de 65
- Promover a inclusão dos alunos atendendo à sua heterogeneidade;
- Promover o desenvolvimento de capacidades de reflexão, espírito crítico e interventivo
- Aumentar a articulação entre ciclos
“Comemoração do 30º Aniversário da Convenção sobre os Direitos da Criança” – Alunos dos 3º e 4º anos do 1º CEB:
- Conferências sobre o enquadramento teórico-legal;
- Elaboração de uma “Árvore dos Direitos”
A, B e
- Promover a inclusão dos alunos atendendo à sua heterogeneidade;
- Desenvolver valores ao nível da cidadania, criando indivíduos responsáveis e autónomos;
- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial
“Projeto da Cruz Vermelha”:
- A Cruzinha Amiga - Sou um Herói. Salvo Vidas
Para os alunos da EPE e 1º CEB do Agrupamento
A, B e
- Promover a inclusão dos alunos atendendo à sua heterogeneidade;
- Desenvolver valores ao nível da cidadania, criando indivíduos responsáveis e autónomos;
- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial capacidades de reflexão, espírito crítico e interventivo
- Desenvolver valores ao nível da cidadania, criando indivíduos responsáveis e autónomos;
- Adotar comportamentos que promovam a saúde e o bem-estar designadamente nas relações com o ambiente.
Página 41 de 65
“Passeios/visitas de estudo no âmbito da Educação Ambiental e Património” – EPE e 1º CEB transporte a cargo
da Câmara capacidades de reflexão,
da Câmara capacidades de reflexão,