O Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, republicado pelo Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, que regula o regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário consideram como instrumentos de autonomia o Projeto Educativo, o Regulamento Interno, os Planos Plurianual e Anual de Atividades e o Orçamento.

Os Planos Plurianual e Anual de Atividades são os documentos de planeamento que definem, em função do Projeto Educativo do Agrupamento (PEA), os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução.

O Plano Plurianual de Atividades do Agrupamento de Escolas da Sé - Lamego tem como principal objetivo organizar e apresentar à comunidade educativa todas as ações e áreas de intervenção para o triénio 2018/21, tendo em conta os objetivos estratégicos definidos no Projeto Educativo, no Plano de Desenvolvimento do Currículo, na Carta de Missão e no Projeto de Intervenção para 2017/21 do Diretor.

EQUIPAS RESPONSÁVEIS

Ténis de Mesa Iniciado Masculino Susana Padilha Gomes Alves Machado

Futsal Infantil B Masculino Feliciano Miguel Ribeiro Mendes

Futsal Iniciado Masculino Paulo Jorge Guedes Chaves

Futsal Juvenil Masculino Augusto José Rocha Miguel

Voleibol iniciado Feminino Paulo Jorge Gouveia de Carvalho e Silva

Boccia Jorge dos Anjos Reis

Coordenador Augusto José Rocha Miguel

Página 25 de 65 O Plano Plurianual, elaborado igualmente para aquele espaço temporal, constitui-se como instrumento que possibilita a concretização do projeto educativo, através dos planos anuais de atividades, de uma forma consistente e articulada.

A leitura do plano anual e plurianual de atividades implica a consulta do Projeto Educativo, na medida em que as atividades propostas estão subordinadas aos eixos e objetivos estratégicos e medidas definidos no mesmo.

Página 26 de 65 12.1. EIXOS E OBJETIVOS ESTRATÉGICOS-MEDIDAS

EIXOS ESTRATÉGICOS

A - Pedagógico

B - Cidadania

C - Infraestruturas e organização

D - Interação local e global

Objetivos estratégicos D1 - Envolver e interagir com a Comunidade Local;

D2 - Promover um espírito de cidadania europeia e mundial.

Medidas 1Participação em atividades socioculturais;

2Adesão a programas de intercâmbio nacional e internacional;

3Estabelecimento de parcerias.

Objetivos estratégicos C1- Promover o bem-estar dos alunos;

C2 - Melhorar e modernizar os equipamentos escolares;

C3 – Estreitar a relação entre a Escola/Associação de Estudantes /Associação de Pais e Encarregados de Educação;

C4 - Capacitar o pessoal não docente de formação para melhorar a qualidade dos serviços prestados.

Medidas

1Melhoria das acessibilidades entre edifícios na escola sede;

2Melhoria dos espaços exteriores e das infraestruturas para a prática desportiva;

3Disponibilização de novos computadores e de software com acesso à internet;

4Dar acesso livre à INTERNET, a professores e alunos;

5Criação, em sala de aula, de áreas de trabalho cooperativo;

6Rentabilização das plataformas informáticas;

7Alargar à AP e AE a presença em pontos de encontro evocativos da história e da atividade da escola;

8Atualização do pessoal não docente nas respetivas áreas de intervenção.

Objetivos estratégicos B1- Desenvolver valores ao nível da cidadania, criando indivíduos responsáveis e autónomos;

B2 - Desenvolver comportamentos de cooperação e entreajuda, promovendo o cumprimento das regras de conduta respeitadores dos valores da comunidade;

B3 – Adotar comportamentos que promovam a saúde e o bem-estar designadamente na alimentação, prática de exercício físico, sexualidade e nas relações com o ambiente e a sociedade.

Medidas

1Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania;

2Monitorização do cumprimento das regras de conduta pela EAI;

3Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas;

4Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.

Objetivos estratégicos A1 – Melhorar o nível da qualidade do sucesso escolar;

A2 - Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas;

A3 – Promover a inclusão dos alunos atendendo à sua heterogeneidade;

A4 - Valorizar o estudo da língua e cultura portuguesas e línguas estrangeiras como veículos da identidade individual, de identidade nacional, global e multicultural e de facilitação do acesso à informação e à tecnologia;

A5 - Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;

A6 – Promover o desenvolvimento de capacidades de reflexão, espírito crítico e interventivo;

A7 – Aumentar a articulação entre os três ciclos de ensino básico e ensino secundário.

Medidas 1Criação de equipas educativas;

2Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno;

3Diversificação de procedimentos e instrumentos de avaliação;

4Implementação de uma utilização eficaz de tempos comuns para o trabalho colaborativo;

5Desenvolvimento de projetos que estabeleçam a inter-relação entre as diferentes disciplinas;

6Reforço do Ensino experimental e de Oficinas de comunicação e expressão;

7Formação de professores nas áreas da gestão flexível do currículo/articulação e inovação curricular/ técnicas de ensino e metodologias/

literacias da informação, mediática e digital.

Página 27 de 65 12.2. DIVULGAÇÃO, MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO

Depois de emitido o parecer do Conselho Pedagógico e da aprovação por parte do Conselho Geral, os Planos Anual e Plurianual de Atividades serão divulgados a toda a comunidade escolar e disponibilizados online, na Página do Agrupamento.

A prossecução dos Planos consubstancia-se no Relatório Anual de Atividades, documento onde se relata as atividades realizadas, registam-se as alterações, avaliam-se os resultados, identificam-se os recursos e estrutura-se informação relevante para o futuro próximo, numa perspetiva de desenvolvimento contínuo de todo o agrupamento.

No Relatório Anual de Atividades, cada Departamento, Projeto ou Estrutura fará um balanço das atividades realizadas, uma apreciação geral dos resultados atingidos, uma perspetiva sobre a continuidade das atividades mais relevantes e uma reflexão crítica de modo a que seja possível fazer ajustamentos oportunos nos Planos, tendo em vista a sua eficiência e eficácia. Este processo de avaliação deverá contemplar os seguintes itens:

1. O grau de concretização das atividades;

2. Feedback dos intervenientes;

3. Constrangimentos e pontos fortes;

4. As propostas de melhoria e desenvolvimento;

5. Grau de articulação;

6. Recursos / Custos.

(Ver grelhas em anexo)

Página 28 de 65 12.3. PLANEAMENTO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER

PROJETOS/ATIVIDADES A DESENVOLVER EIXOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

ESTRUTURA

RESPONSÁVEL PARCERIAS ESTIMATIVA DE CUSTOS

CALENDARIZAÇÃO RESULTADOS ESPERADOS (DE ACORDO COM AS MEDIDAS DO PE)

2018/19 2019/20 2020/21 Celebração da Chandeleur( Dia de Nossa Senhora

das Candeias). A A4 Grupo 320 Genèvcrep 0 Sim Sim Sim

-Constatar as diferenças culturais e de identidade individual, de identidade nacional, global e multicultural.

Reuniões de grupo: reflexões periódicas sobre os resultados da avaliação dos alunos e das

atividades realizadas. A A7

Grupos 200, 220 , 330 e 350, 300 e

320.

0 Sim Sim Sim

-Implementação de uma utilização eficaz de tempos comuns para o trabalho colaborativo.

Visitas à Biblioteca escolar e/ ou outras

entidades. A A5 Grupos 300 e

320 Biblioteca

Escolar 0 Sim Sim Sim

-Desenvolvimento de projetos que estabeleçam a inter-relação entre as diferentes disciplinas.

Dia Internacional da Francofonia, Semana da

francofonia. A A4 Grupo 320 0 Sim Sim Sim -Constatar a importância

das diferenças culturais.

Dia da Poesia. A A1 Grupo 300 e

320 Biblioteca

Escolar 0 Sim Sim Sim

-Potenciar as medidas de suporte às necessidades de cada aluno.

Aulas no exterior. A A1 Grupo 300 e

320 0 Sim Sim Sim

-Diversificação de procedimentos e

instrumentos de avaliação.

Aulas no exterior – 5.º e 6.º A e B A5, A6, B1 e B2 Grupo 200

HGP Museu de

Lamego

A visita ao Museu de Lamego não

traz custos.

(Ida de 4 turmas

ao ano) X X X

Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno;

Diversificação de procedimentos e

instrumentos de avaliação;

Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.

Página 29 de 65 Colaboração com as equipas de Avaliação

Interna, PAASA e Multidisciplinar; Articulação

curricular entre diferentes ciclos de ensino. A A2

Grupos 200, 220, 330 e

350,300 e 320 0 Sim Sim Sim

-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.

Campeonatos CLDE

A A1 Gabinete do

desporto

Escolar A definir

-Dinamizar a atividade desportiva na escola;

-Promover estilos de vida saudável e combater o sedentarismo e a obesidade.

Comemoração do dia Internacional da pessoa

com deficiência A A3 Grupo de

Educação Física

03/12/

2018

-Motivação para uma maior compreensão dos assuntos relativos à deficiência e a mobilização para a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar destas pessoas.

Semana da Filosofia:

“Filosofia: 9º ano. E agora?”

Dia Internacional da Filosofia

A B

-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.

-Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania.

-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.

Calendário da Cidadania:

ciclo de conferências, palestras e atividades evocativas de dias internacionais e mundiais

A

-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.

-Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas.

-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos

Página 30 de 65 valores democráticos e pelos direitos humanos.

-Participação em atividades socioculturais.

Dia-Lógico – concurso de debate A

B A1

B1 e B2

Cristina Teixeira (Sec.) António

Amaral (Sec.) Vítor Oliveira

(Sec.)

---

---

Sim Sim Sim

-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.

-Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania.

-Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas.

-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.

Curso de Filosofia com Crianças A

B A1

B1 e B2 Vítor Oliveira (Sec.)

---

---

Sim Sim Sim

-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.

-Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania.

-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.

Gala “Phylos”

A B D

A1 B1 eB2

D1

Grupo de recrutamento

410

Teatro Ribeiro

Conceição ??? ---

Sim

-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.

-Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania.

-Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação

Página 31 de 65 para a cidadania em articulação com as outras disciplinas.

-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.

-Participação em

-Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno.

-Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas.

-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.

-Participação em no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas.

-Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.

-Participação em atividades socioculturais.

VIII Olimpíadas Nacionais de Filosofia A

B A1

B1 e B2

Grupo de recrutamento

410 PROSOFOS --- Sim Adequação de medidas de

suporte às necessidades e potencialidades de cada

Página 32 de 65 aluno.

Dinamização de atividades/ações no âmbito da cidadania.

Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.

Apresentação de peças de teatro no TRC A B D

A3 e A7 B1,B2 e B3

D1 CENARTE TRC 4500€ Junho Junho Junho 3, 4 e 5

Dia das C.N. – “OpenLab” A,B,D A1, A5, A6, A7,

B1, B2, D1 Grupo 520 78€ 2 período 2 período 2 período Reforço do ensino

experimental

Visitas de estudo A,B A1, A5, A6, B1 Grupo 520 Grupo 300 e

510 1857€ 2 período 2 período 2 período Desenvolvimento de um projeto em parceria;

Dia mundial da floresta A,B,D A1, A2, A5, A6,

A7, B1, D1 Grupo 520 27€ 21/3 21/3 21/3 Desenvolvimento de

comportamentos que promovam a saúde.

Dia mundial do ambiente A,B,D A1, A2, A5, A6,

A7, B1, D1 Grupo 520 20€ 5/6 5/6 5/6

Desenvolvimento de comportamentos que promovam a saúde e o bem-estar.

Tardes saudáveis B,D B3, D1, D2 Rui Rodrigues Outras escola e

empresas

locais 0€ semanal semanal semanal Participação da

Comunidade.

Dia Mundial do Não Fumador A,B,D A1, A2, A5, A6,

A7, B1, D1 Grupo 520 UCC 34€ 17/11 17/11 17/11 Desenvolvimento de

comportamentos que promovam a saúde.

Mês do Coração A,B,D A1, A2, A5, A6,

A7, B1, D1 Grupo 520 UCC, Câmara Municipal,

GNR, BVL 35€ maio maio maio Desenvolvimento de

comportamentos que promovam a saúde.

Dia Mundial da Alimentação. A,B,D A1, A2, A5, A6,

A7, B1 Grupo 520 UCC 0€ 16/10 16/10 16/10 Desenvolvimento de

comportamentos que promovam a saúde.

Exposição de amostras de minerais, rochas e

fósseis. A,B,D A1, A5, A6, A7,

B1, B2, D1 Grupo 520 Empresas 0€ 2 período 2 período 2 período Envolvimento da Comunidade Escolar.

Página 33 de 65

Dia Internacional da Geoética A,B A5, B1, B3 Grupos 520 e

420 15€ 18 de

outubro

de 2019 Participação dos alunos.

Olimpíadas da Geologia A, B,C A1, B1, C1 Grupo 520 125€ 2.º

período Participação dos alunos.

Página do AVES C C3 Técnicas

Programa de Competências Parentais “Ser Família"

Visitas domiciliárias A

C

Intervenção Grupo-Turma A

B C

A1, A6, B1, B2,

B3, C1 Técnicas

Especializadas Direção de

turma ---- Sim Sim Sim

Eixo A – Medida 2 Eixo B – Medida 1 Eixo B – Medida 4

Programa de Orientação Escolar e Vocacional A A6

SPO Direções de turma do 9º

Ano ---- Sim Sim Sim Eixo A – Medida 2

“O meu projeto de vida” – exposição e aconselhamento individual pontual

A

D A6, D1 SPO ---- ---- Sim Sim Sim Eixo A – Medida 2

Workshop Assistentes Operacionais e Assistentes

Técnicos A

Página 34 de 65 D

“Movimento contra o discurso do ódio” – Jovens pelos Direitos Humanos

A

Especializadas Associação de

Estudantes ---- Sim Sim Sim Ação de sensibilização Pessoal Docente – Fatores

de Risco/ Fatores de Proteção C

D C1, D1 Técnicas

Especializadas CPCJ de

Lamego ---- Sim ---- ---- Eixo C – Medida 6

Eixo C – Medida 7 Eixo D – Medida 3 Experiências diversas, atividades laboratoriais e

palestras.

- O Cientista vem à Escola”

-Atividade Prática- Palestra FCTUC- Interações na Natureza- Causas e Efeitos- para alunos 11º ano

Palestras 8ºanos – Luz e Cor e Física da Música-

A A6 – para melhorar as práticas educativas e a melhoria das

aprendizagens.

Medida 5 do eixo A

- Planear atividades.

- Produzir materiais

- produzir materiais digitais e tecnológicos

A5 -

Práticas efetivas de diferenciação pedagógica na sala de aula, visando a melhoria dos resultados dos alunos.

Implementação de uma utilização eficaz de tempos comuns para o trabalho colaborativo;

Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas Medida 6 do eixo A

Página 35 de 65 Sistema Solar à Escala – Visitar a Vila de

Moimenta da Beira- 7º anos

A1 –

A promoção de projetos inovadores para melhorar as práticas educativas e a melhoria das

aprendizagens.

Medida 5 do eixo A

10ºA/B-Projeto Geoética e Gestão das águas Subterrâneas- Biologia e Geologia e Física e Química A

Promover o sentido de responsabilidade dos alunos para com os seus deveres.

Dinamização de atividades diversificadas no âmbito da educação para a cidadania em articulação com as outras disciplinas Medida 5 do eixo A .Construção/Produção de um vídeo temático para Concurso

Astronomia na escola:

“Observação Noturna” C C1-

Visitas de estudo

- 7ºAno- Planetário Faculdade Ciências do Porto- Do sol aos confins do Universo- sessão imersiva e atividade de Laboratório

- 10º A/B- Visita ao Museu do quartzo- Viseu -11º A , B e C

Visita ao Geoparque de Arouca, Serra de Aire e Candeeiros e Lisboa

-12º A/ B Química- Aulas no exterior ( no âmbito incluir nos planos

de visitas a apresentar em CT

que inclui : incluir nos planos

de visitas a apresentar em CT

Sim

A promoção de projetos inovadores para melhorar as práticas educativas e melhoria das

aprendizagens.

Promover o sentido de responsabilidade dos alunos para com os seus deveres.

Medida 5 do eixo A

Página 36 de 65 das Consequências da Utilização dos materiais no

meio ambiente) Benvinda

Lourenço Alunos e Professores das respectivas

turmas

Visita de estudo

Aulas no exterior – 6.ºano

A e B A5, A6, B1 e B2

por ano letivo)

X X X

Adequação de medidas de suporte às necessidades e potencialidades de cada aluno;

Diversificação de procedimentos e

instrumentos de avaliação;

Promoção de atividades que permitam aos alunos assumir uma cidadania ativa no respeito pelos valores democráticos e pelos direitos humanos.

Criação, Atualização e Validação das contas de correio institucional do pessoal docente, não docente e alunos

A, B, C

Atualização do Portal Joomla do Agrupamento de Escolas (página web, plataformas Moodle e Blogues diversos, …)

A, B, C

Atualização da Página na rede social Facebook do

Agrupamento de Escolas A, B, C

Reflexões Trimestrais A A1; A2 - Professores

do 1º CEB --- ---

Trimes-tral Trimestr

al Trimestr al

Melhorar o nível da qualidade do sucesso escolar;

Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa

perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas

Reuniões de departamento/reuniões

colaborativas e de articulação com o 1º Ceb A A1; A2;A7 qualidade do sucesso escolar;

- Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa

perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas;

Página 37 de 65 - Aumentar a articulação entre os dois bíveis de educação e ensino

Reflexão por parte dos alunos sobre as diversas

atividades desenvolvidas ao longo do ano A A6

- capacidades de reflexão, espírito crítico e interventivo

Formação no âmbito da Programação e Robótica

– 1º CEB A A2; A5 - Projeto

- Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa

perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas;

- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;

Formação B-Learning: “Estratégias de Educação para a Cidadania em Plataformas Digitais” – 1º

CEB A A2; A5 - Projeto

- Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa

perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas;

- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;

Ações de Capacitação de curta duração: “Ação de capacitação: Estratégias de implementação da

Plataforma” – EPE e 1º CEB A A2; A5 - Projeto

- Propiciar a utilização de metodologias e estratégias inovadoras numa

perspetiva de interação articulada entre diferentes disciplinas;

- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;

PAA da UCC Lamego: Ações de sensibilização

sobre: “Convulsões” e “Diabetes” – EPE e 1º CEB A A5

- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;

Página 38 de 65 PAA da UCC Lamego: Ações de sensibilização

sobre: Convulsões e Diabetes C C4

- Capacitar o pessoal não docente de formação para melhorar a qualidade dos serviços prestados

PAA da UCC Lamego - Ações de Sensibilização para alunos: “Alimentação Saudável”, “Saúde

Oral” e “Educação Postural” A e D A5; D2

- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;

- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial

Projeto de Articulação entre EPE e 1º CEB:

“Atividades Simples mudam o Mundo” A, B e

D A1; A7; D1

- Aumentar a articulação entre os dois bíveis de educação e ensino;

- Melhorar o nível da qualidade do sucesso escolar;

- Envolver e interagir com a Comunidade Local

Projeto “Lamego Educa” – Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar – EPE e 1º CEB qualidade do sucesso escolar;

- Melhorar e modernizar os equipamentos escolares;

- Envolver e interagir com a Comunidade Local

Projeto DASS2: “Desafio por uma Alimentação Saudável e Sustentável” – Alunos da EPE e do 1º

CEB A e B A5; B3

- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;

- Adotar comportamentos que promovam a saúde e o bem-estar designadamente na alimentação, prática de exercício físico e nas relações com o ambiente e sociedade

Página 39 de 65

“Semana da Mobilidade” para os alunos do 1º

CEB do CEL Nº2 A e D A5; D2

- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;

- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial

“Segurança Rodoviária” – para alunos da EPE e

do 1º CEB do Agrupamento A e D A5: D2

- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;

- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial

- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas nas áreas científica e tecnológica;

- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial qualidade do sucesso escolar;

- Valorizar o estudo da língua e cultura

portuguesas como veículos da identidade individual, nacional, global e multicultural.

“Canguru Matemático” – Alunos dos 3º e 4º anos

das turmas aderentes A A1; A5; qualidade do sucesso escolar;

- Mobilizar literacias de múltiplas competências teóricas e práticas na área científica;

Página 40 de 65

- Promover a inclusão dos alunos atendendo à sua heterogeneidade;

- Promover o desenvolvimento de capacidades de reflexão, espírito crítico e interventivo

- Aumentar a articulação entre ciclos

“Comemoração do 30º Aniversário da Convenção sobre os Direitos da Criança” – Alunos dos 3º e 4º anos do 1º CEB:

- Conferências sobre o enquadramento teórico-legal;

- Elaboração de uma “Árvore dos Direitos”

A, B e

- Promover a inclusão dos alunos atendendo à sua heterogeneidade;

- Desenvolver valores ao nível da cidadania, criando indivíduos responsáveis e autónomos;

- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial

“Projeto da Cruz Vermelha”:

- A Cruzinha Amiga - Sou um Herói. Salvo Vidas

Para os alunos da EPE e 1º CEB do Agrupamento

A, B e

- Promover a inclusão dos alunos atendendo à sua heterogeneidade;

- Desenvolver valores ao nível da cidadania, criando indivíduos responsáveis e autónomos;

- Promover um espírito de cidadania europeia e mundial capacidades de reflexão, espírito crítico e interventivo

- Desenvolver valores ao nível da cidadania, criando indivíduos responsáveis e autónomos;

- Adotar comportamentos que promovam a saúde e o bem-estar designadamente nas relações com o ambiente.

Página 41 de 65

“Passeios/visitas de estudo no âmbito da Educação Ambiental e Património” – EPE e 1º CEB transporte a cargo

da Câmara capacidades de reflexão,

da Câmara capacidades de reflexão,

No documento AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA SÉ - LAMEGO PROJETO CURRICULAR E PLANO DE ATIVIDADES DE DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO 2018/19 (páginas 24-65)