ROTEIRO DE ENTREVISTA PARA PROFESSORES
Dados de Identificação do Professor: Idade: ____ anos.
Sexo: ( ) Feminino ( ) Masculino
Formação Profissional: ___________________________________________________________ Mestrado: ___________________ Área: __________________ Data de conclusão: ___/___/___ Doutorado:___________________ Área: __________________ Data de conclusão: ___/___/___ Especializações:
____________________________ Área: __________________ Data de conclusão: ___/___/___ ____________________________ Área: __________________ Data de conclusão: ___/___/___ Tempo de profissão: ____ anos.
Tempo de trabalho nessa escola: ___________________________________________________ Tempo de trabalho com a turma: ___________________________________________________ Carga horária de trabalho nessa escola: _____horas semanais.
Carga horária de trabalho na turma: _____horas semanais. Outro trabalho:
Local: ___________________________________________ Carga horária: ____ horas semanais. Filhos com necessidades especiais (nome e idade): ____________________________________ Pessoas na família ampliada com necessidades especiais (nome, idade e grau de parentesco): ___ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Dados de Identificação do Aluno com Síndrome de Down:
Idade: ____ anos.
Sexo: ( ) Feminino ( ) Masculino Série em que estuda: _____ série. Repetições: _____
Tempo em que estuda nessa escola: _________________________________________________ Tempo de convivência com a turma: ________________________________________________
2. Que sentimentos você teve nesse primeiro contato?
3. O que mais lhe chamou a atenção no aluno X nesse primeiro contato? 4. Que contatos você teve com pessoas com SD antes de conhecer o aluno X? 5. Que conhecimentos você tinha sobre SD antes de conhecer o aluno X?
5.1 Quais as fontes desse conhecimento?
5.2 Depois de conhecer o aluno X, você obteve informações sobre a SD? 6. Que informações você tinha sobre o aluno X antes de conhecê-lo?
6.1 Qual foi a fonte dessas informações?
6.2 Depois de conhecer o aluno X, você obteve informações sobre ele?
7. Quando você soube que teria um aluno com Síndrome de Down, o que você fez? 8. Em que momentos da aula você costuma conversar com o aluno X?
8.1 Sobre o que conversam?
9. O aluno X compreende o que você fala?
10. O que o aluno X faz para que você perceba que ele compreende o que você fala? 11. Quando o aluno X não compreende o que você fala, o que você faz?
12. Você compreende o que o aluno X fala?
13. O que você faz quando não compreende o que o aluno X fala? 14. Você conversa com o aluno X fora do horário de aula?
14.1 Onde? 14.2 Quando?
14.3 Sobre o que conversam?
15. Que sentimentos você tem em relação ao aluno X hoje?
16. Caso um aluno chegue atrasado na aula, qual o seu procedimento? 17. E com o aluno X, como você faz?
18. Como você faz as orientações sobre as atividades que serão desenvolvidas na sua aula? 19. E com o aluno X, como você faz?
20. Caso um aluno apresente dificuldade em copiar do quadro e lhe chama para perguntar, o que você faz?
21. E com o aluno X, como você faz?
22. Se um aluno se recusa a copiar do quadro, o que você faz? 23. E com o aluno X, o que você faz?
25. E com o aluno X, como você faz?
26. Se um aluno não consegue concentrar-se na aula, qual o seu procedimento? 27. E com o aluno X, o que você faz?
28. Quando um aluno sai da sala de aula sem a sua autorização, o que você faz? 29. E com o aluno X, o que você faz?
30. Em que lugar da sala de aula o aluno X senta? 31. Comente o ritmo de aprendizagem do aluno X.
32. Fale sobre o relacionamento dos colegas de sala de aula com o aluno com SD. 33. Que sentimentos os colegas de sala de aula tem em relação ao aluno X? 34. O que é necessário para trabalhar com o aluno X?
35. Quais são os instrumentos utilizados para a avaliação dos alunos?
36. Existe alguma diferença no processo de avaliação do aluno X? Caso a resposta seja sim, de que forma ele é avaliado?
37. Você faz alterações no planejamento de aula em função da presença do aluno X ? Caso a resposta seja sim, quais são as alterações?
38. Você faz alterações na realização de exercícios em sala de aula em função da presença do aluno X em sala de aula? Caso a resposta seja sim, quais são as alterações?
39. Você recebe orientações específicas para trabalhar com o aluno X? 39.1 Que profissionais o orientam para trabalhar com o aluno X? 39.2 Onde são realizadas as orientações?
39.3 Quando são realizadas as orientações?
39.4 De que forma são realizadas as orientações? (discussão de caso, leituras, palestras, supervisão)
40. Fale sobre o rendimento escolar do aluno X.
41. Você realiza encontros com a família de seus alunos? 42. E com a família do aluno X?
42.1 Quais são os objetivos dos encontros?
42.2 Que integrantes da família participam dos encontros? 42.3 Onde são realizados os encontros?
42.4 Quando são realizados os encontros? 42.5 Sobre o que conversam?
43. O aluno X será capaz de cursar o Ensino Médio? Por que?
44. Que tipo de profissionalização você julga adequada para o aluno X? 45. Você imagina que o aluno X irá namorar? Justifique sua resposta. 46. Você imagina que o aluno X irá casar? Justifique sua resposta. 47. Você imagina que o aluno X irá ter filhos? Justifique sua resposta.
48. Você imagina que aluno X será independente financeiramente de sua família? Justifique sua resposta.
49. Existem conseqüências positivas do aluno X estudar em uma escola regular para ele? Quais são elas?
50. Existem conseqüências positivas do aluno X estudar em uma escola regular para os colegas de sala? Quais são elas?
51. Existem conseqüências positivas do aluno X estudar em uma escola regular para seus professores? Quais são elas?
52. Existem conseqüências negativas do aluno X estudar em uma escola regular para ele? Quais são elas?
53. Existem conseqüências negativas do aluno X estudar em uma escola regular para seus colegas? Quais são elas?
54. Existem conseqüências negativas do aluno X estudar em uma escola regular para seus professores? Quais são elas?
55. Quais são as dificuldades em trabalhar com um aluno com Síndrome de Down em uma escola regular?
56. Quais são as facilidades em trabalhar com um aluno com Síndrome de Down em uma escola regular?
57. Avalie a sua interação com o aluno X. 58. O que você entende por inclusão escolar?