Q UESTIONÁRIO DO G OOGLE D OCS

Para a escolha dos professores supervisores que foram entrevistados, foi enviado, via e-mail, um questionário aos supervisores de 200 subprojetos das cinco regiões do Brasil. Para isso fez-se uso da ferramenta “Google Drive”

do Google que possibilita fazer questionários online. Tal questionário continha 11 questões de múltipla escolha e 6 descritivas. Dos 200 e-mails enviados obtivemos 55 respostas.

O questionário que foi enviado via e-mail para os supervisores seleção continha as seguintes perguntas:

1. – Nome 2.

a) e-mail

b) e-mail-alternativo (opcional) 3. Qual estado de atuação?

4. Nome da sua Cidade?

5. A qual instituição de Ensino Superior pertence seu subprojeto PIBID?

6. O subprojeto do qual você faz parte é:

a) Interdisciplinar entre a área de Matemática e outra área b) Especifico da área de Matemática

7. Há quanto tempo você leciona na disciplina de Matemática?

a) De 3 a 5 anos b) De 5 a 10 anos c) De 10 a 15 anos d) De 15 a 20 anos e) Mais de 20 anos

8. Há quanto tempo você é supervisor (a) do PIBID?

a) 1 ano b) 2 anos c) 3 anos d) 4 anos

9. A sua formação é em:

a) Bacharelado em matemática b) Licenciatura em Matemática c) Licenciatura em outra área

10. Como se deu a sua entrada e da sua escola no PIBID?

a) Por teste de seleção b) Por análise do currículo c) Por indicação

11. Qual a periodicidade das reuniões do subprojeto?

a) Menos de 1 vez por mês b) Uma vez por mês

c) 2 vezes por mês d) 3 vezes por mês

e) Mais de 3 vezes por mês

12. Com que frequência você participa das reuniões?

a) Apenas quando há convocação do (a) professor (a) coordenador (a) de área

b) Em todas

13. Você participa no desenvolvimento das atividades preparadas pelos bolsistas?

a) Sim b) Não

14. Quais são os critérios adotados para a escolha dessas atividades?

a) Serem atividades que atendam as necessidades dos alunos.

b) Serem atividades que possam contribui para a formação dos bolsistas.

15. Nas ocasiões em que os pibidianos estão aplicando as atividades planejadas você já teve que interferir alguma vez?

a) Sim b) Não

16. Os bolsistas do PIBID acompanham suas aulas?

a) Nunca acompanham b) Sim, 1 vez na semana c) Sim, 2 vezes na semana d) Mais que 2 vezes na semana.

17. Descreva como você percebe a sua importância na formação dos futuros professores de Matemática.

A seguir são apresentadas de forma sistematizada as questões do questionário e suas respectivas respostas.

As duas primeiras questões tratavam-se da identificação dos supervisores, nome e e-mail dos mesmos. As questões 3, 4 e 5 referem-se respectivamente ao estado de atuação, cidade e instituição ao qual cada supervisor atua. O gráfico abaixo mostra as respostas dos supervisores separadas por regiões e o número de supervisores atuando em cada uma delas.

Figura 14: Regiões/números de respostas

Fonte: O Autor (2015)

Podemos perceber por meio do gráfico acima que dos supervisores que responderam ao questionário 18 deles são da região sul, 18 da região sudeste, 6 da região nordeste, 6 da região centro oeste e 7 da região norte.

A questão 6 trata-se do subprojeto em que os supervisores atuam. Dos 55 supervisores que responderam ao questionário, 46 deles fazem parte de subprojetos específicos da área de Matemática e 9 são interdisciplinares entre a área de Matemática e outra área.

Na questão 7 os supervisores responderam há quanto tempo lecionam na disciplina de Matemática. As respostas são apresentadas em porcentagem em relação ao tempo de serviço dos supervisores.

Figura 15: Tempo em que leciona na disciplina de Matemática

Fonte: O Autor (2015)

A questão 8 refere-se ao tempo em que atuam como supervisores do PIBID, as respostas estão apresentadas abaixo.

Figura 16: Tempo como supervisor/número de supervisores

Fonte: O Autor (2015)

A questão 9 trata da área de formação dos supervisores. Dos 55 que responderam ao questionário, 48 são licenciados em Matemática, 1 é Bacharelado em Matemática e 6 possuem licenciatura em outras áreas.

A questão 10 revela como se deu a entrada dos supervisores e de suas respectivas escolas no PIBID. As respostas mostram que 12 entraram no programa por meio de indicação, 19 por teste de seleção e 24 por análise do currículo.

A questão 11 refere-se à periodicidade em que ocorrem as reuniões dos subprojetos. As respostas estão apresentadas no gráfico abaixo na forma de números de reuniões seguidas pelo número de respostas dos supervisores.

Figura 17: Números de reuniões/números de respostas dos supervisores

Fonte: O Autor (2015)

A questão 12 relata a participação dos supervisores nas reuniões dos subprojetos, na qual 47 supervisores responderam que participam em todas as reuniões e 8 apenas quando há convocação do (a) professor (a) coordenador (a) de área.

Na questão 13 todos os supervisores responderam que participam do desenvolvimento das atividades preparadas pelos bolsistas. E na questão 14 que se refere aos critérios adotados para a escolhas dessas atividades, 22 supervisores responderam escolher as atividades que possam contribuir para a formação dos bolsistas, e 33 dos supervisores responderam que as atividades escolhidas são aquelas que atendam às necessidades dos alunos.

A questão 15 indagava aos supervisores se houve situações em que se necessitou a intervenção deles durante as ocasiões em que os pibidianos aplicavam as atividades planejadas. Dos supervisores que responderam ao questionário, 32 responderam que já tiveram que interferir ao menos uma vez e 23 supervisores responderam que nunca houve a necessidade de intervirem durante a aplicação das atividades.

Na questão 16 os supervisores deveriam responder se acompanhavam os bolsistas e com que frequência.

Figura 18: Resposta/números de vezes/números de supervisores que responderam

Fon te: O Autor (2015)

A questão 17 pedia para que os supervisores descrevessem como eles percebem a sua importância na formação dos futuros professores de Matemática. No APÊNDICE 01 se encontram todas as respostas na íntegra, organizadas pela ordem de respostas do questionário.