enSino e aPrendizagem (aVea)
Nesse ambiente on-line você poderá se comunicar de forma síncrona (ao mesmo tempo, como ocorre nos chats) e assíncrona (em momentos diferentes; por e-mail e em fóruns) com os seus professores ou colegas. Pode comentar as aulas, discutir temas relacionados às disciplinas em andamento em fóruns, enviar sua produção ao professor, compartilhar trabalhos desenvolvidos com os demais colegas, acessar ementas e programas de disciplinas, bibliografias de referência, artigos on-line e ou- tras informações importantes para um bom desempenho no Curso. Mecanismos de
O Portal Periódico da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) é um serviço que disponibiliza a produção científica atualizada, com mais de 11.419 revistas nacionais e interna-
cionais. O acesso é gratuito para todos os usuários das institui- ções participantes.
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Introdução à EaD
colaboração e aprendizagem em grupo são fortemente estimulados no Ambiente, como fóruns especializados por área de conhecimento.
Em função dessas características, o AVEA se configura como um lugar de cooperação, que facilita a aprendizagem, uma vez que cria um espaço em que os alunos interagem uns com os outros, gerando estratégias e integran- do novas informações em conhecimento já existente.
No AVEA, os conteúdos serão apresentados hipertextualmente, por meio de apresentações em texto, gráficos, ilustrações, animações e vídeos. Como você já viu antes do início desta Disciplina, durante a Oficina Virtual, o AVEA do seu Curso conta com ferramentas dos seguintes tipos:
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de colaboração: chats, lista de discussão, fórum, etc. A intera- ção com os demais colegas do curso, com os tutores e com os professores será facilitada por estas ferramentas.9
de apoio: lista de contatos, fale com a monitoria, fale com a tutoria, entre outros. Por meio destas ferramentas, o aluno terá diversas possibilidades de esclarecer suas dúvidas.9
de pesquisa: bibliotecas, busca no Ambiente de Aprendizagem. As ferramentas de pesquisa expandem e conferem autonomia e inde- pendência ao aluno na busca de fontes alternativas de informação.9
de secretaria: conceitos, agenda, cronograma, informações. Este grupo de ferramentas foi criado para que o aluno possa organizar sua agenda, receber os feedbacks ou, ainda, tirar suas dúvidas sobre seu desempenho no curso.M
aterialiMPressoProcure utilizar o material impresso de maneira integrada com os de- mais recursos didáticos, AVEA, videoconferências e os encontros pre- senciais. Sugerimos que você:
9
anote as dúvidas que surgirem durante a sua leitura, para esclarecê-las com os seus tutores;83
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leia atentamente cada Unidade para entender todo o assunto;9
preste atenção nos quadros, links, glossários e ilustrações, pois eles contêm informações importantes;9
à medida que for lendo, faça pausas para compreender o que foi lido;9
tenha o hábito de fazer esquemas e anotações ao longo dos textos;9
você não aprenderá eficientemente a menos que se torne interessado pelo assunto de alguma maneira. Identifique no conteúdo quais pontos mais lhe interessam e quais têm mais relação com sua atividade profissional e9
antes de prosseguir, volte ao início de cada Unidade e verifique se atingiu os objetivos. Caso não os tenha atingido, reveja os materiais didáticos ou entre em contato com seu tutor.Uma boa dica de leitura para ajudá-los nos seus estudos é o livro de Andrew Northedge, Técnicas para estudar com sucesso, editado em Florianópolis pela Editora da UFSC, 1998.
Leia também o texto de Pirre Lévy sobre a leitura disponível em:
http://www.miniweb.com.br/cursos/miniwebcursos/cursos_miniweb/conhecen- do_EaD/botoes/modulos/modulo_3/artigos/somos_texto.html
Acesso em 18 set. 2007.
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Introdução à EaD
Resumo da unidade:
Você acaba de completar seus estudos da última Unidade desta discipli- na de Introdução à Educação a Distância. Nesta Unidade, você viu que a aprendizagem é um processo pessoal e intransferível, mas que ninguém aprende sozinho. Todos nós aprendemos nos relacionando com outras pessoas e com o mundo.
Sendo assim, aprender a distância jamais poderia significar o isolamento de quem aprende. Muito pelo contrário! Estudar a distância é aprender em relações de cooperação e colaboração com colegas e professores, por meio de tecnologia (seja ela impressa, audiovisual ou virtual).
Mas é claro que, num modelo de EAD, o estudante deve se disciplinar para aprender e para manter suas relações de aprendizagem! Como não há um horário fixo e um espaço (sala de aula) onde um professor supervisione as atividades de aprendizagem mais de perto, na EAD você é mais indepen- dente e, por isso, muito mais responsável por seus estudos.
Para estudar a distância, é preciso que você identifique seu estilo de apren- dizagem (pois, assim, você pode aproveitar melhor suas qualidades e con- trolar suas dificuldades como aprendiz). Gerencie seus horários e espaço de estudo para tornar esta experiência o mais proveitosa possível.
Disciplina, autonomia e aprendizado de forma colaborativa são palavras-chave no sucesso de seus estudos a distância. Não deixe nenhum exercício penden- te. Todas as atividades propostas são muito importantes. Leia, releia, pesquise, aprofunde-se! Você tem todas as ferramentas em suas mãos!
Temos certeza que, seguindo nossas dicas e dedicando-se aos seus estudos, você terá uma prazerosa trajetória de aprendizagem e colaboração. ótimos estudos!
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Atividade de Aprendizagem – 7
Há diferentes formas de aprender e, conforme você viu com Howard Gardner, há sete estilos de aprendizagem básicos que podem ser combinados entre si. Em sua opinião, quais são as condições básicas para que o aprendizado aconteça efetivamente? Pensando no quadro de Howard, em quais estilos de aprendiza- gem você se encaixa? De que modos eles se combinam? De que maneiras você acha que aprende mais e melhor? Redija sua resposta de forma bem criativa, re- fletindo sobre todas as questões acima colocadas. Envie seu texto ao seu tutor e aguarde pelo nosso retorno.
Vamos discutir qual o perfil do aluno a distância, com base em sua expe- riência nessa modalidade de educação. Participe do chat Atividade 7, que será agendado pelo seu tutor presencial.
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Introdução à EaD
Chegamos à última atividade desta disciplina!
A história em quadrinhos abaixo nos remete a uma reflexão sobre o nosso curso. A sugestão para esta atividade final é que você produza um texto conciso e objetivo (e ao mesmo tempo subjetivo e singular) sobre os mo- tivos pelos quais você procurou ingressar no curso de Ciências Contábeis. Também escreva sobre o que o levou a escolher esta modalidade de ensi- no, e não outra. Inclua uma reflexão sobre as expectativas, a imagem que você tinha ao ingressar nesta modalidade de ensino, comparando-a com os resultados que você obteve até agora. Envie seu texto para o seu tutor e aguarde pelo nosso retorno. O texto deverá conter no máximo 30 linhas e deve apresentar introdução, desenvolvimento e conclusão, respeitando as seguintes indicações de formatação:
•
espaço 1,5 cm;•
parágrafos;•
margens 2,5 cm superior e esquerda e 3 cm inferior e direita....CURSO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA
DA UFSC ...
O QUE SÃO ESSES CURSOS QUE TÃO ANUNCIANDO NO CARRO DE SOM E NESSES PANFLETOS? SÃO CURSOS DE GRADUÁÇÃO A DISTÂNCIA, COMPADRE! BOM-DIA, COMPADRE! BOM-DIA, SEU MANUEL! COMO É ISSO? VOCE NÃO PRECISA IR MAIS PRA CAPITAL PRA FAZER FACULDADE?
NÃO!
AO INVÉS DE IR TODO DIA NA FACULDADE VOCÊ VAI NAS DATAS MARCADAS
NO POLO DE ENSINO AQUI NA CIDADE VIZINHA! E TAMBÉM ESTUDA
EM CASA!
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reFerÊnciaS
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