AGROPECUARIO - Biblioteca do IBGE

Explique que nesta aula serão abordados os principais aspectos relacionados às INSTRUÇÕES GERAIS do Censo Agropecuário. Distribuir a brochura sobre o papel do entrevistador do Censo Agrário para os alunos lerem individualmente.

IPOÃ

Mostrar os locais marcados no mapa que possuem instalações agrícolas, lembrando que Pontal não possui; Isso é. De referir que o censo também encontrou outras duas localidades que possuem instalações agrícolas e que não aparecem no mapa.

ROTEIRO DAAULA3

Com isso, não será considerado na área total da empresa a que está sujeito outro fabricante. Após a leitura, peça aos alunos que fechem o Manual do Recenseador e sigam a explicação em seus questionários.

ROTEIRO DA AULA 4

Peça aos formandos que verifiquem as respostas da Prova Inicial, questões 21 a 24, utilizando o Manual de Gravação. Durante as aulas, não deixe de consultar o Manual do Recenseador somente nos horários indicados.

ROTEIRO DA AULAS

Cite as culturas que, apesar de não serem culturas de curto prazo, são consideradas culturas temporárias: abacaxi, agave, forragem para corte e cana-de-açúcar. Áreas que normalmente são utilizadas para plantio de plantações temporárias e que não existiam em 31 de dezembro do ano passado.

ROTEIRO DAAULA6

Peça aos participantes para verificarem os tópicos e tabelas relacionados com estas questões nos seus questionários. Peça aos formandos para abrirem o Manual do Recenseador e lerem silenciosamente como preencher as Perguntas 40 a 45 - Categorias de Pessoal Empregado, páginas 42 a 44.

ROTEIRO DA AULA 7

De propriedade do Produtor, na instituição ou em pastagens comuns; e - De terceiros, sob responsabilidade do Fabricante. Agora realize um trabalho em grupo para estudar a CONCEPTUALIZAÇÃO DE ITENS COMUNS - Manual dos Recenseadores, páginas 49 e 50, incluindo o item Outras Finalidades que aparece apenas na Tabela 09 - Pecuária. Explique que cada grupo estudará duas questões e deverá escolher um repórter para apresentar as conclusões do grupo.

Nascidos no ano passado – incluindo vítimas abatidas, vendidas ou transferidas para outras instalações de produção. Peça aos participantes que abram a prova inicial e revisem o preenchimento das questões 42 a 47 e corrijam as respostas com base no estudo realizado.

ROTEIRO DA AULA 8

Explique que o preenchimento dos retângulos à direita dos números nas demais tabelas é igual ao das tabelas já estudadas. Finalize esta seção esclarecendo que o preenchimento dos retângulos à direita dos números das tabelas é o mesmo adotado para as tabelas anteriores.

ROTEIRO DA AULA 9

JG Utilize o álbum da série e explique cada um dos códigos a serem gravados, de acordo com o destino dado ao todo ou à maior parte da produção. Aplicar o exercício 7 da página 26, referente aos critérios gerais de produção e ao destino da produção. escreva no quadro) Tempo de correção: 5 min. Registro de toda a quantidade colhida no ano passado, independente de sua destinação.

Conforme impresso no questionário ou indicado nos Anexos correspondentes _Manual do Sensor, páginas 94 a 99. Além dos produtos impressos, registrar nas linhas em branco, outros que estiverem coletados no. Lembre-se de preencher os dois retângulos à direita dos números das outras tabelas e peça a um aluno que explique o preenchimento.

ROTEIRO DA AULA 10

LAVOURAS PERMANENTES; E - LAVOURAS TEMPORÁRIAS

Instrua os alunos a verificarem se as colunas 14, 15 e 16 se referem às Práticas Agrícolas já estudadas. Peça aos participantes que verifiquem no CE 2.01 quais colunas desta tabela são preenchidas de acordo com as instruções dos itens comuns já estudados. Explique que, no caso do milho, o tipo de cultura é misto porque é colhido em mais de um tipo de cultura.

Explique que para um produto de milho (cultura mista), a área colhida é a soma das áreas correspondentes ao produto colhido em culturas simples e combinadas. )8. Explique que esta ficha representa uma cultura temporária (milho) plantada nas linhas de uma plantação permanente (café), cuja área total é de 25 ha. Mostre que neste caso o tipo de produção de milho está interligado e que a área colhida de milho deve ser estimada como se o produto fosse colhido em cultivo simples.

ROTEIRO DA AULA 11

Peça aos alunos que leiam calmamente o Manual do Recenseador quando as tabelas de Indústrias Rurais, páginas 71 e 72, forem preenchidas em CE 2.01. Local utilizado para transformação ou processamento de matérias-primas por produtores que não possuem instalações próprias. O fabricante fabrica ou paga para transformar ou processar a matéria-prima de sua empresa em instalações de estabelecimentos terceiros.

Nas linhas em branco registrar outros produtos que foram processados ou processados na planta, levando em consideração os códigos e unidades de medida do Anexo VIII. Note-se que o preenchimento das colunas relativas às unidades de medida desta tabela é o mesmo que para as tabelas de produção agrícola. ESTA ORDEM NÃO SERÁ CUMPRIDA SE AS ATIVIDADES DE PROCESSAMENTO OU BETJFFlCIAMENIO DE MATÉRIAS-PRIMAS AGRÍCOLAS (ANIMAIS OU PLANTAS) FOREM REALIZADAS PELO FABRICANTE EM FÁBRICAS OU INSTALAÇÕES COMUNITÁRIAS, COMO MOINHOS DE FARINHA.

ROTEIRO DA AULA 12

Observação: Ao apresentar grupos, os apresentadores deverão utilizar páginas do álbum da série. Explore o flip sheet para reforçar o que deve ser considerado para inclusão nesta tabela. Em seguida, peça aos alunos que dêem suas respostas, comparando-as com a folha de respostas. escreva no quadro).

ZOCXJO

ROTEIRO DA AULA 13

O valor dos fertilizantes e defensivos adquiridos no ano passado, mas não utilizados, são considerados despesas. Resposta: Não, porque de acordo com os critérios desta tabela, a despesa corresponde ao valor dos insumos efetivamente utilizados no ano passado. Não estão incluídos os custos incorridos pelos empreiteiros e o valor da parte atribuída a um sócio empregado. Os valores são registrados em itens específicos.

Escreva o código no segundo retângulo vazio próximo ao número da última caixa de informações. Peça à turma que olhe a caixa Observações na última página do questionário e explique que esta vaga é para:. Peça à classe que faça o exercício 12 da página 41 sobre o preenchimento das tabelas 32 e 33 (escreva no quadro).

02 ~"ºº

ROTEIRO DA AULA 14

À esquerda, numere os questionários CE 2.02 preenchidos na mesma instituição a partir de 1; Isso é. Explique que, no campo em branco à direita do código impresso em cada coluna (Tabelas 02 e 04), será registrado o número de informantes por coluna. Os lançamentos nas tabelas 02 e 03 do mesmo informante serão feitos na linha correspondente ao seu número de pedido.

Os dois primeiros informantes da CE 2.02 não possuem informações sobre produção de hortaliças e o 32º informante representa a produção de feijão. Digamos que, no campo vazio, à direita do código impresso em cada coluna (Tabelas 03 e 05), será registrado o número de informantes por coluna. Agora, explique o preenchimento dos campos de Controle localizados no topo da primeira página, à direita.

ROTEIRO DA AULA 15

Peça aos alunos que observem no exemplo qual registro deverá ser feito quando o último local cadastrado na CE 2.05 não coincidir com a última linha deste instrumento. Apresentar o mapa e descrição dos limites do setor, além de registrar o resumo das informações coletadas e acondicionar as Fichas de Coleta - CE 2.05. Peça aos alunos que abram o Manual do Recenseador, página 21, e vejam o livreto do Recenseador preenchido.

Comece explicando como preencher o CE 2.09 e peça a vários alunos que leiam em voz alta as instruções relativas aos campos de identificação e aos itens 1 a 11 - Manual do Recenseador, páginas 88 e 89. Ao percorrer um setor rural, o coletor deverá incluir todas as unidades econômicas NÃO AGRÍCOLAS COM CGC, registrando-as na CE 2.09. Uma vez identificada a propriedade agrícola, o recenseador deverá: .. ser da propriedade que possua produção privada ou animais; e d) Proceder ao preenchimento da ficha de cobrança CE 2.05.

ROTEIRO DA AULA 16

PÁGINA 1 . Quadro 01
PÁGINA 3 . Quadro 22
Quadro 26
Quadro 28
Quadro 30

A capacidade dos silos de forragem e armazéns de grãos será expressa em qual unidade de medida. Quais registros devem ser feitos para produtos que apresentem apenas o número de pés, sem produção. Consultar a informação sobre carne crua ou preparada, explicando, de acordo com a tabela de códigos (Anexo VIII), a utilização de diferentes códigos para carne verde, de acordo com o tipo de animal.

Escreva no retângulo 1Q o número de linhas de informação e no 2Q o número da próxima caixa de informação.

Separe as técnicas de ensino e as ferramentas instrucionais no quadro à medida que os alunos respondem. O instrutor deverá providenciar um cavalete adequado (“flipchart”) ou, na sua falta, colocar uma cadeira sobre a mesa para que as costas possam ser utilizadas para virar as páginas, ou improvisar num cabide de saia, ou este para amarrar com um barbante. O instrutor deve sempre responder a toda a turma, pois a dúvida de um pode ser a dúvida de outro; Isso é.

Caso você esteja se desviando do assunto, o instrutor deverá informar que responderá em outro horário para não perder o tempo previsto. Não deve ultrapassar 90 minutos, sendo que a cada 10 minutos o instrutor deverá utilizar algum recurso didático ou tirar dúvidas para a turma. Caso a resposta esteja errada, pergunte quem respondeu diferente, o instrutor deve tentar descobrir como chegou a esse resultado e reforçar a resposta correta, tirando qualquer dúvida.

ROTEIRO DA AULA 20

Completar reforçando o propósito do roteiro de aula, que é orientar e auxiliar o instrutor no desenvolvimento das aulas; Lembre-se que o roteiro da aula deve ser utilizado da mesma forma que eu, instrutor, utilizo e tenho utilizado nas aulas técnicas; Refira-se que, a partir da 21.ª fase da formação descentralizada, a nomeação de quadros dependerá do desempenho dos formandos ao longo da formação, que será aferido pela Prova Final.

Teste Inicial - visa familiarizar os formandos com conhecimentos prévios dos conceitos e procedimentos definidos para o recenseamento agrícola. Deve ser entregue pelo menos uma semana antes do início do treinamento para que os alunos possam devolvê-lo preenchido no 12º dia de treinamento. Avaliação do treinamento/trainee - aplicada ao final do treinamento. É o sentimento do aluno em relação ao treinamento que acabou de participar. Serve para identificar os pontos positivos e negativos na organização e desenvolvimento das atividades de formação.

ROTEIRO DA AULA 21

Acondicionamento das fichas de coleta em caderneta do recenseador - CE 2.03; e - Preenchimento do Caderno Censitário - CE 2.03. Explique que o Manual do Agente Censitário Municipal e o ACS descrevem todas as verificações que devem ser realizadas em cada instrumento de coleta. Informar os formandos que as verificações a realizar estão descritas no Manual do Agente Censitário Municipal e do ACS, páginas 7 a 10, e que o ACS deverá consultá-los à medida que desenvolve o seu trabalho.

Fornecer dados sobre a coleta ao ACM, para que este preencha o Relatório Semanal de Progresso da Coleta - CE 2.11; Isso é. Você deverá planejar a entrega do material em conjunto com os Supervisores, levando em consideração as datas estabelecidas para a entrega do material; Isso é. Peça à turma que abra o Manual dos Agentes e Supervisores Censitários Municipais, página 14, e peça a vários alunos que leiam como preencher este formulário.