Sua área de interesse concentra-se principalmente na formação de professores, ensino e aprendizagem de línguas, análise do discurso e linguística sistêmico-funcional. Na Unidade I identificamos a Análise do Discurso como disciplina dos estudos linguísticos, bem como definimos o discurso dentro do campo de estudo da Análise do Discurso, reconhecendo a visão funcionalista da linguagem que permeia os trabalhos nesta área, bem como suas origens e principais características . da disciplina em questão. No capítulo II abordamos a importância do contexto nos estudos do discurso, distinguindo as noções de registo e de género e identificando a forma como cada uma destas duas dimensões contextuais é utilizada na análise do discurso.
Ao final desta unidade, você deverá ser capaz de identificar a análise do discurso como uma disciplina dos estudos da linguagem e fornecer uma definição preliminar do conceito de discurso que fundamenta os estudos em análise do discurso, assumindo a perspectiva funcional da linguagem que reconhece que o trabalho em esta área está permeando. bem como as origens e principais características do campo em questão. Por que é importante mencionar estas dimensões da linguagem num livro sobre análise do discurso? O discurso é assim entendido como uma forma de sistema, de cognição, de ação social – contenha ou não um viés artístico – e como tal é digno de nossa atenção e digno de uma ciência a ele dedicada. como é o caso da análise do discurso.
Em qual destes dois conceitos de linguagem (formalista e funcional) você acha que se baseia a análise do discurso? Nesse contexto surge a análise do discurso, na qual os estudiosos buscam compreender o processo de construção de significado em situações reais de uso da linguagem. Essa ideia de níveis ou estratos é sintetizada na linguística sistêmico-funcional pelo conceito de estratificação, considerado fundamental para a análise do discurso.
De qualquer forma, a análise do discurso enfatiza a presença simultânea de todas essas camadas nos processos de construção de sentido5. À medida que tomarmos consciência de cada uma dessas três variáveis contextuais, veremos que juntas elas definem o que se chama de registro na análise do discurso. Em relação a esses dois aspectos, na linguística sistêmico-funcional, uma das principais ferramentas utilizadas na análise do discurso (e sobre a qual já comentamos ao tratar do registro), colocam-se duas questões centrais: “o que as pessoas fazem com a linguagem? ” e “como a linguagem é estruturada para transmitir o significado pretendido?”.
Acreditamos que os gêneros textuais são as maiores unidades com funções mais ou menos específicas que a Análise do Discurso enfoca. Vimos também que existem vários aspectos da análise do discurso e que a análise crítica é o que nos motiva neste livro. O objetivo principal da análise crítica do discurso (ACD) é desconstruir questões de dominação, opressão e manipulação em diversas manifestações discursivas.
A análise crítica do discurso visa revelar tais emaranhados e principalmente aqueles que passam despercebidos – como o senso comum. O próprio autor chama o modelo tridimensional de análise do discurso proposto por Fairclough de teoria social do discurso. Do ponto de vista do discurso como texto, a análise crítica do discurso, tal como proposta no modelo tridimensional apresentado, centra-se no nível textual e linguístico, ou seja, descreve as escolhas lexicais, gramaticais, coesivas e estruturais do texto .
Segundo vertentes da análise do discurso francesa, a ideia de individualidade é uma ilusão (por exemplo, Grigoletto).
A dimensão textual
O ponto de partida para esse tipo de análise é o modo verbal, que pode ser de três tipos: afirmativo, interrogativo e imperativo. No caso do texto de Garfield, todas as sentenças estão no modo verbal afirmativo, que é o modo normalmente utilizado para dar informações. Além disso, o texto faz mais, porque através da linguagem podemos estabelecer relações sociais simétricas/assimétricas de simpatia/antipatia, solidariedade/antagonismo, amor/ódio, amizade/desprezo, cooperação/competição, entusiasmo/apatia, certeza/dúvida, alegria. /tristeza, satisfação/raiva, aceitação/rejeição, aproximação/distância, entre muitos outros.
Esses temas por si só sugerem que o elemento central do texto como um todo é o eu. O estabelecimento de um vínculo coerente ocorre quando interpretamos um elemento do texto com base em outro elemento que já ocorreu ou irá ocorrer. Na dimensão da análise do discurso como prática discursiva, nosso modelo tridimensional nos conduz ao estudo dos processos de produção, distribuição e consumo.
Em termos de coerência, o gênero textual das histórias em quadrinhos, como já indicamos, traz processos sociocognitivos que nos permitem atribuir – por meio da ativação de nossos conhecimentos prévios – significados ou possíveis significados a elas. A força ilocucionária, por sua vez, refere-se à intenção do texto ou à sua função global, bem como à intenção ou função de suas diferentes etapas. Discurso é um termo abstrato que se refere à forma como diferentes instituições expressam sistematicamente, por meio de textos, sua compreensão da realidade.
Os discursos, veiculados por meio de textos de diferentes gêneros, buscam, portanto, regular não apenas a percepção, mas também o comportamento dessas instituições e das pessoas que delas fazem parte. Examinemos mais detalhadamente a inserção do discurso sobre a forma física: o texto de Garfield reflete claramente a necessidade. Concluímos nossa análise da dimensão prática discursiva sugerindo que você se lembre de um dos princípios fundamentais que enfatizamos em relação ao uso da linguagem: fazemos coisas, realizamos ações, enfim, agimos por meio do discurso.
Afastamo-nos, portanto, gradualmente do texto em si, que já foi descrito e interpretado nos dois níveis de análise anteriores, para agora colocar em jogo elementos relacionados com a ideologia e o poder que ligam o texto às práticas sociais. Dessa forma, por meio da naturalização incrustada nessa visão ideológica, o texto reforça o silêncio e a consequente exclusão daqueles que não têm trabalho e escola na rotina e daqueles que não conseguiam sequer pensar em dietas porque não têm o que comer. Independentemente do texto de Garfield, pode-se dizer que todo discurso busca de uma forma ou de outra colonizar os indivíduos e outros discursos, alinhando suas percepções e comportamentos com as formas de percepção e comportamento endossados por esse discurso.
Daí a importância da consciência linguística e, portanto, da análise do discurso. Neste livro, nossa abordagem ao estudo da linguagem é desenvolvida introduzindo a Análise do Discurso entre as disciplinas dos estudos da linguagem.
