PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O PROGRAMA SAÚDE ESCOLAR DE MARABÁ, PA. PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O PROGRAMA SAÚDE ESCOLAR DE MARABÁ, PA.
O CONTO QUE AS CAIXAS CONTAM: RELATOS DE UM PROJETO DE “CONTAÇÃO” DE HISTÓRIAS
THE TALE THAT THE BOXES TELL: REPORTS FROM A STORYTELLING PROJECT
Realizar “contações” periódicas de histórias na abertura de seminários, conferências, encontros e atividades diversas que acontecem na FaE/CBH/UEMG, bem como em outros espaços educacionais, utilizando como metodologia as CAIXAS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS. As Caixas de Contos que Contam nasceu em 2017, ano em que foram criadas as três primeiras caixas de histórias: Os Três Porquinhos, Rapunzel e O Soldado de Chumbo.
A EXPERIÊNCIA DE CRIAÇÃO DA LIGA ACADÊMICA DE PSICOLOGIA JURÍDICA DA UNIVASF (LAPJU)
THE EXPERIENCE OF CREATING THE UNIVASF LEGAL PSYCHOLOGY ACADEMIC LEAGUE (LAPJU)
LA EXPERIENCIA DE CREAR LA LIGA ACADÉMICA DE LA PSICOLOGÍA JURÍDICA UNIVASF (LAPJU)
Assim, a criação da Liga Acadêmica de Psicologia Jurídica (LAPJU) surge como meio de contato para a área em questão. Portanto, o presente estudo tem como objetivo relatar as experiências de criação da Liga Acadêmica de Psicologia Jurídica da UNIVASF (LAPJU).
ANÁLISE SITUACIONAL, COM ENFOQUE NAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, DOS MORADORES DA ILHA MEM DE SÁ, SERGIPE
SITUATIONAL ANALYSIS, WITH A FOCUS ON PEOPLE WITH DISABILITIES, OF THE RESIDENTS OF MEM DE SÁ ISLAND,
SERGIPE
ANÁLISIS SITUACIONAL, CON ENFOQUE A PERSONAS CON DISCAPACIDAD, DE LOS RESIDENTES DE ISLA MEM DE SÁ,
A unidade mais próxima da Ilha Mém de Sá fica no Povoado Costa, a aproximadamente 2 km do centro da ilha. Outro fator decisivo para a vivência plena das pessoas com deficiência é a acessibilidade, que não se encontra na Ilha Mém de Sá.
IMPLEMENTAÇÃO DA TEORIA DIALÓGICA FREIREANA EM ESTÁGIO EXTRAMURO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL PARA
ALUNOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO
IMPLEMENTATION OF THE FREIREAN DIALOGIC THEORY IN EXTRAMURAL INTERNSHIP OF ORAL HEALTH EDUCATION FOR
STUDENTS OF THE PUBLIC TEACHING NETWORK
IMPLEMENTACIÓN DE LA TEORÍA DIALÓGICA FREIREANA EN UMA PASANTÍA EXTRAMURAL EN EDUCACIÓN EN SALUD BUCAL
PARA ESTUDIANTES DE LA RED PÚBLICA DOCENTE
Levando em conta a base científica e filosófica da dinâmica da aprendizagem participativa, bem como as possibilidades de interação entre contextos coletivos de saúde bucal e a aquisição de conhecimentos transformadores, este relato de experiência busca revelar uma prática que uniu diferentes saberes a partir de atividades desenvolvidas em prática extramuros de atendimento odontológico preventivo e que utilizou as prescrições da teoria dialógica de Paulo Freire para educação em saúde bucal para alunos do ensino fundamental de uma escola pública de Manaus-AM. A segunda fase determinou a utilização de jogos interativos como forma de estimular a participação dos alunos no tema saúde bucal. A educação em saúde oral através de jogos digitais também pode ser muito eficaz para melhorar o conhecimento de pais e crianças com alto risco de cárie.
Por meio da educação em saúde bucal (ESO), diferentes metodologias desempenham papéis importantes no despertar do conhecimento. A utilização de jogos de raciocínio e habilidades físicas proporcionou uma visão diferenciada sobre as possibilidades dialógicas de interação em conjunto com a educação em saúde bucal, com grande aceitação das crianças recomendadas no estágio, uma vez que essas atividades dependem exclusivamente da sua participação. . Avaliação de diferentes métodos educativos em saúde bucal em crianças de 7 a 10 anos.
A educação libertadora e o teatro na educação em saúde de Paulo Freire: experiências em uma escola pública no Brasil.
SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: REFLEXÕES DO PERÍODO PRÉ E TRANSPANDÊMICO DA COVID-19
MENTAL HEALTH AT SCHOOL: REFLECTIONS FROM THE PRE- AND TRANS-RANDEMIC PERIOD OF COVID-19
SALUD MENTAL EN LA ESCUELA: REFLEXIONES DESDE EL PERIODO PRE Y TRANS-PANDÉMICO DE COVID-19
SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: REFLEXÕES DO PERÍODO PRÉ E TRANSPANDÊMICO DA COVID-19. enfraquecido pelas condições de retenção do vírus. Atualmente, o campo da saúde mental adentrou os mais diversos espaços e tornou-se um tema com maior potencial de discussão e reflexão. Então, como trabalhar aspectos de saúde mental na escola durante uma pandemia.
Pretendeu definir com os participantes a informação sobre o projeto, a sua implementação, os objetivos e o que se espera de toda a iniciativa. A equipe percebeu que era preciso falar sobre nós mesmos e como nossas emoções, vinculadas às experiências cotidianas, podem atuar como fatores de proteção ou de risco para nossa saúde mental. Propor os espaços em que o fluxo desses aspectos é incentivado é compreender o aspecto humano, bem como o seu desprazer.
A última atividade da iniciativa reuniu professores em uma conversa sobre saúde mental em ambiente de educação a distância.
QUANDO UM FANTASMA VISITA A MATERNIDADE: A EXPERIÊNCIA DE UMA ESTAGIÁRIA DE PSICOLOGIA
WHEN A GHOST VISITS MOTHERHOOD: THE EXPERIENCE OF A PSYCHOLOGY INTERN
CUANDO UN FANTASMA VISITA LA MATERNIDAD: LA EXPERIENCIA DE UN INTERNO DE PSICOLOGÍA
Este trabalho decorre da experiência de uma estagiária de Psicologia imersa em um contexto hospitalar que atendia demandas relacionadas à saúde da mulher e da criança. A morte de um filho é considerada uma das experiências mais intensas que atravessam a existência humana (AGUIAR; ZORNING, 2016). Além disso, é importante destacar que no cuidado à mulher o apoio emocional e familiar foi visto como um fator positivo no enfrentamento da perda perinatal e notou-se que a ausência de uma rede de apoio acabou sendo um fator frustrante e perturbador para os enlutados. .
A partir do cuidado prestado, constatou-se que a experiência de perder um filho se apresentou como uma experiência difícil, difícil de enfrentar e de narrar, pois termina com uma ruptura com o curso de vida esperado. É importante ressaltar que a morte de um filho antes do nascimento pode ser um evento traumático para os pais, do qual eles se lembram e temem na próxima gravidez. Em estudo desenvolvido por Pereira et al., (2018) com quinze mulheres que vivenciaram a perda de um filho, com base nos relatos das mulheres, constatou-se que os profissionais tinham dificuldade em comunicar a morte de um filho à mulher, bem como como informações sobre complicações de saúde dos bebês.
Como proposta de melhoria da assistência prestada às mulheres que vivenciam a perda do filho nas maternidades, propõe-se que todos os profissionais da equipe estejam capacitados para atender a essas exigências, além de construir uma ponte com a atenção básica para a formação de grupos de apoio. para familiares afetados pela perda de um bebê.
EXTENSÃO TECNOLÓGICA COMO INDUTORA DA INOVAÇÃO EM PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS
TECHNOLOGICAL EXTENSION WITH INNOVATION INDUCTOR IN SMALL AND MEDIUM-SIZED ENTERPRISES
EXTENSIÓN TECNOLÓGICA CON INDUCTOR DE INNOVACIÓN EN PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS
O objetivo deste trabalho é apresentar as experiências acumuladas no projeto de extensão tecnológica do Núcleo de Gestão da Inovação da Universidade de Pernambuco (NGI-UPE). No Brasil, o ritmo de adoção e difusão de inovação nas empresas ainda é lento, segundo a pesquisa do IBGE sobre inovação tecnológica (IBGE, 2017), o número de empresas que desenvolveram atividades internas de pesquisa e inovação no país cresceu 0 entre 2011 e 2014, 64%. Para o desenvolvimento da atividade de projeto seguem-se as seguintes etapas: 1 - formação discente focada em medidas de estruturação de atividades de gestão da inovação;
Estratégia – examina se a organização aceita riscos e disponibiliza recursos para projetos de inovação e se consegue identificar a contribuição da inovação para os resultados da empresa; A quarta fase consiste na construção de um plano de inovação para cada organização parceira do projeto, conforme modelo proposto por Matos, Stoffel e Teixeira (2010). Ou seja, segundo o diagnóstico, alguns dos principais entraves ao desenvolvimento da inovação nas organizações são a deficiência na criação de um ambiente de trabalho que estimule a inovação, a falta de planejamento estratégico e a omissão de metas relacionadas à inovação nos existentes e a falta de incentivo. para os indivíduos para o desenvolvimento da inovação.
Portanto, na maioria dos casos, as empresas parceiras do projeto ainda tiveram que desenvolver as competências básicas para o posterior desenvolvimento de práticas consistentes de gestão da inovação.
AUTOMAÇÃO DO ACIONAMENTO DE UM AMBU PARA UTILIZAÇÃO COMO RESPIRADOR EMERGENCIAL
AUTOMATION OF THE ACTIVATION OF AN AMBU FOR USE AS AN EMERGENCY RESPIRATOR
AUTOMATIZACIÓN DE LA ACTIVACIÓN DE UN AMBU PARA SU USO COMO RESPIRADOR DE EMERGENCIA
O conceito, apresentado em [9] e atualmente mostrado na Figura 1, consiste em uma garra robótica composta por duas alavancas (braços) que seguram um sistema de prensas, pinças, que, acionadas por um motor elétrico, suavemente em sincronia próximo à compressão uma bolsa (AMBU - Unidade de Respiração Manual Artificial) sob a ação de um sistema de controle de malha aberta ou fechada. Focando nos requisitos apresentados nos itens 1 a 4, mas sem perder de vista os demais requisitos para projetos de máquinas, é possível definir as dimensões básicas de um protótipo para que qualquer profissional mecânico qualificado possa executar e adaptar. materiais e tecnologias de fabricação. Na Equação (5) é novamente considerado um fator de segurança elevado, mas essencial, pois se trata de um equipamento onde a confiabilidade operacional é um requisito importante.
Portanto, com base nas dimensões de um AMBU comercial, conforme mostrado na Figura 4, essas dimensões podem ser estimadas com base nas considerações. Após construir um protótipo relacionado à referência [7], que era movido por diversos motores disponíveis nos laboratórios da UNIVASF, a equipe desenvolveu conhecimento suficiente para propor outras formas de automatizar o AMBU, utilizando o. Prosseguindo estes estudos, percebeu-se que numa perspetiva de utilização a muito curto prazo poderá ser possível optar pela utilização de um conjunto completo do regulador elétrico dos vidros utilizado em alguns automóveis, simplificando assim a construção/adaptação do mecanismo torna-se mais simples . mecanismo para a necessidade estudada, onde a vida útil do AMBU é sacrificada em termos de fadiga, pois o aperto em apenas um dos lados impõe maiores deformações no corpo da bolsa.
O desafio de especificar, projetar e construir um sistema eletromecânico capaz de automatizar uma AMBU, para ser utilizado por pelo menos 7 dias ininterruptos, foi alcançado, seguindo objetivos bem definidos: estudo sistemático de projetos similares em desenvolvimento; realizar modelagem CAD 3D de um projeto de referência e usar prototipagem rápida para produzir os componentes necessários para construir um protótipo de referência inicial em um curto período de tempo.
OUTRA VISÃO: NOVAS PERSPECTIVAS SOBRE O (E A PARTIR DO) SISTEMA PRISIONAL
ANOTHER VIEW: NEW PERSPECTIVES ON (AND FROM) THE PRISON SYSTEM
OTRO PUNTO DE VISTA: NUEVAS PERSPECTIVAS SOBRE (Y DESDE) EL SISTEMA PENITENCIARIO
De modo geral, os “alunos internos” foram fundamentais para a aula, e uma das grandes conquistas daquela tarde foi certamente a satisfação deles. Um dos “alunos internos”, que se destaca em todas as aulas por sempre fazer comentários relevantes, respondeu o seguinte: “quase ninguém vai preso por violar o meio ambiente. A atividade sugerida foi escrever uma redação em que eles “alunos internos” "expressaria o que aprenderam durante as aulas, o que lembraram e o que foi mais marcante.
Eles teriam total liberdade para escrever o que quisessem, expressar suas críticas às aulas e os alunos que não sabiam ler e escrever receberiam ajuda de “alunos de fora”. Na UEMA, os “alunos de fora” se reuniam com o professor para ler as redações, dar notas e contabilizar a presença dos participantes. Quando converso com alguns “alunos internos”, muitos querem utilizar os certificados obtidos nos cursos quando estiverem livres para (re)entrar no mercado de trabalho.
Em relação às famílias dos saudáveis, lembramos que em uma das aulas, um dos “alunos de fora” pediu para mostrar à esposa e à filha fotos tiradas de uma aula.
O PAPEL DA MEDICAÇÃO ANTICONVULSIVANTE NA SAÚDE BUCAL DO PACIENTE COM DEFICIÊNCIAS DO
DESENVOLVIMENTO
THE ROLE OF ANTICONVULSANT MEDICATION IN THE ORAL HEALTH OF PATIENTS WITH DEVELOPMENTAL DISABILITIES
EL PAPEL DE LA MEDICACIÓN ANTICONVULSIVA EN LA SALUD BUCAL DE PACIENTES CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
Entre os pacientes atendidos por este projeto, a epilepsia é muito comum e os medicamentos utilizados para controlá-la são amplamente consumidos (CASTILHO et al., 2016). Indivíduos com paralisia cerebral têm maior probabilidade de desenvolver movimentos extrapiramidais, que podem surgir pelo uso de barbitúricos ou serem agravados por esses medicamentos (ORTEGA et al., 2014). A paralisia cerebral e o uso de anticonvulsivantes são fatores predisponentes ao refluxo gastroesofágico (VEER et al., 2008).
A hipertrofia gengival é uma característica em um terço da amostra estudada por Ogunbodede et al., (1998), independentemente do sexo. Por outro lado, quando Károlyházy et al. 2003) comparou um grupo de pacientes com epilepsia e pacientes controle e não encontrou hiperplasia gengival em nenhum dos grupos. Em relação aos medicamentos anticonvulsivantes, a fenitoína causa hiperplasia gengival (GURGEL et al., 2015) mas foi utilizada apenas por três indivíduos.
Outros estudos não conseguiram encontrar essa associação em faixas etárias mais jovens (CARDOSO et al., 2015).
DESAFIOS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM TEMPO DE PANDEMIA: O USO DE AUDIOVISUAIS COMO MEDIAÇÃO PARA O
DIÁLOGO COM A SOCIEDADE
CHALLENGES OF UNIVERSITY EXTENSION IN TIME OF
PANDEMIC AND THE USE OF AUDIOVISUALS AS MEDIATION FOR DIALOGUE WITH SOCIETY
RETOS DE LA AMPLIACIÓN UNIVERSITARIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA Y EL USO DE AUDIOVISUALES COMO MEDIACIÓN
PARA EL DIÁLOGO CON LA SOCIEDAD
O contexto da pandemia COVID-19 impôs um novo ritmo às atividades académicas, especialmente às atividades de informação. Posteriormente, com base na Diretriz de Expansão Nacional (BRASIL, 2018), o novo conceito e indicadores foram incluídos como compromisso no Plano de Desenvolvimento Institucional (UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO, 2019). As duas primeiras oficinas tiveram como foco relatos de experiências de expansão da saúde desenvolvidas na região metropolitana do Recife.
A primeira mídia audiovisual narra a experiência de atividades de extensão realizadas por professores e alunos do curso de educação física, focando particularmente em três atividades de extensão que trabalham com exercício. A segunda oficina audiovisual produziu narrativas em torno das atividades de extensão desenvolvidas pelo ensino de enfermagem realizado com pessoas idosas. Considerando a suspensão das atividades acadêmicas presenciais na UPE devido às medidas preventivas em relação à infecção pelo novo coronavírus, a universidade intensificou as atividades de extensão por meio das redes sociais.
Dessa forma, percebe-se que o Projeto Conhecimento Solidário, que se depara com um cenário de crise sanitária global, enquadra-se perfeitamente nessa proximidade com a sociedade, da qual decorre o conceito de Extensão Universitária.
