XXIV Congresso de Iniciação Científica
Benefícios e Desafios da Criação de Universidade Corporativa: um Estudo Exploratório Teórico
Caroline Aline Melenchon, Lesley Carina do Lago Attadia Galli, Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, Campus Jaboticabal, Administração, caamelenchon@gmail.com.
Palavras Chave: educação corporativa, ensino e competitividade.
Introdução
As Universidades Corporativas (UCs) correspondem a uma modalidade de ensino gerida por grandes corporações empresariais, para além dos portões das fábricas, cujo foco é totalmente voltado à educação corporativa (Silva e Balzan, 2006). A partir disto são oferecidos aos trabalhadores profissionais cursos na área da especialização profissional, em programas de pós-graduação ou de formação profissional, em nível médio ou superior, incluindo até mesmo o ensino a distância.
As Universidades Corporativas surgiram em momentos de grandes mudanças na sociedade, na educação e na busca de qualificação profissional.
Nos Estados Unidos, nos anos 50, 60 e 70, as grandes e pequenas empresas formaram grupos para ensinar aos trabalhadores profissionais como fazer melhor o seu trabalho. Essas infra-estruturas educacionais, dentro das organizações, proliferaram em todo o país e ficaram conhecidas como universidades, institutos ou faculdades corporativas (Kraemer, 2004). Segundo (MEISTER,1999) Universidade Corporativa pode ser definida como um guarda-chuva estratégico para desenvolver e educar funcionários, clientes, fornecedores e comunidade, a fim de cumprir as estratégias empresariais da organização. Para Eboli (2002), é um sistema de desenvolvimento de pessoas pautado pela gestão por competências.
Dentro do contexto apresentado este trabalho tem como objetivo identificar os benefícios e os desafios enfrentados pelas organizações na criação de uma Universidade Corporativa.
Material e Métodos
Trata-se de um estudo teórico de caráter exploratório e abordagem qualitativa.Em sua maioria os estudos qualitativos tem um ambiente natural como fonte direta de dados e o pesquisador como instrumento fundamental (Godoy, 1995).O método de coleta de dados utilizado foi a pesquisa bibliográfica. Segundo Gil (2002), uma pesquisa bibliográfica é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos. Além dos citados, para a realização deste trabalho também se utilizou teses, revistas, jornais e internet.
Resultados e Discussão
Para Meister (1999) as atividades de ensino dirigidas pela empresa promovem um programa de capacitação orientado para os objetivos da organização, também é possível destacar o caráter
intensivo e permanente como características diferenciadoras do provimento educacional oferecido pelas empresas. Essas duas características revelam os dois principais objetivos das universidades corporativas: ser um agente de mudanças na organização e aumentar as qualificações, conhecimentos e competências relacionadas ao cargo. Esse direcionamento para a aprendizagem procura tornar produtivo o empregado, preparando-o para promover a inovação, contribuindo dessa maneira para a formação e desenvolvimento de vantagens competitivas da organização a qual pertence (Alperstedt, 2006).
Conclusões
Porém, as Universidades Corporativas necessitam de investimentos significativos por parte das empresas às quais estão atreladas e, além disso, o retorno sobre esse investimento é de difícil medição.
Não surpreende, portanto, o fato de que essas iniciativas sejam encontradas mais freqüentemente em grandes organizações (Alperstedt, 2006). Eboli (2003) acredita que o principal desafio à gestão de pessoas é gerar resultados que enriqueçam o valor da organização para clientes, investidores e funcionários. Neste sentido, a educação corporativa será fundamental nesse processo, pois ela representa a energia geradora de sujeitos modernos, capazes de refletir criticamente sobre a realidade organizacional, de construí-la e modificá-la continuamente em nome da competitividade e do sucesso. A educação corporativa favorece a inteligência e o alto desempenho da organização, na busca incansável de bons resultados. Desse modo, as universidades corporativas revelam-se eficazes veículos para o alinhamento e desenvolvimento dos talentos humanos às estratégias empresariais.
O trabalho apresentado tem como restrição o fato de ser um estudo teórico, por isso como sugestão, acredita ser necessária a realização de trabalhos futuros através de estudos de casos em empresas.
Referências
EBOLI ,M.; Universidades Corporativas: Educação para as empresas do século XXI. São Paulo: Schmukler, 1999.
MEISTER, J.; Educação Corporativa: A gestão do capital intelectual através das universidades corporativas. São Paulo: Makron Books, 1999.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
ALPERSTEDT,C; artigo: Universidades Corporativas: Discussão e Proposta de uma Definição.
KRAEMER, M.E.P artigo: UNIVERSIDADE CORPORATIVA COMO ALAVANCA DA VANTAGEM COMPETITIVA,
GODOY, A.S. Introdução a pesquisa qualitativa e suas possibilidades , 1995, Revista In Administração de Empresas v.35, n2 mar/abr.
