Caracterização do ciclo de estudos.

Diretora do Centro de Dia Maria dos Olivais Licenciatura em Serviço Social 21 Elsa Maria Noura. SCML- Residência e Centro de Dia Qt. Coordenadora do SAD) Licenciatura em Serviço Social 13 Isabel Maria.

Pergunta A18 e A19

Objectivos gerais do ciclo de estudos

Objectivos gerais definidos para o ciclo de estudos
Study cycle's generic objectives
Coerência dos objectivos definidos com a missão e a estratégia da instituição
Coherence of the study cycle's objectives and the institution's mission and strategy
Meios de divulgação dos objectivos aos docentes e aos estudantes envolvidos no ciclo de estudos
Means by which the students and teachers involved in the study cycle are informed of its objectives

The curriculum related to the mission of ISCTE - IUL seeks to consolidate knowledge of ethics and deontology, theory and methodology and the instrumental dimension that supports the formation of social work, in the context of interdisciplinary social sciences, public policy and contemporary social problems. Publication of information about the master's program in social work on the site of ISCTE - IUL Lisbon University Institute.

Organização Interna e Mecanismos de Garantia da Qualidade

Organização Interna

Descrição da estrutura organizacional responsável pelo ciclo de estudo, incluindo a sua aprovação, a revisão e actualização dos conteúdos programáticos e a distribuição do serviço docente
Description of the organisational structure responsible for the study cycle, including its approval, the syllabus revision and updating, and the allocation of academic service
Forma de assegurar a participação activa de docentes e estudantes nos processos de tomada de decisão que afectam o processo de ensino/aprendizagem e a sua qualidade
Means to ensure the active participation of academic staff and students in decision-making processes that have an influence on the teaching/learning process, including its quality

Garantia da Qualidade

Estruturas e mecanismos de garantia da qualidade para o ciclo de estudos
Quality assurance structures and mechanisms for the study cycle
Indicação do responsável pela implementação dos mecanismos de garantia da qualidade e sua função na instituição
Responsible person for the quality assurance mechanisms and position in the institution
Procedimentos para a recolha de informação, acompanhamento e avaliação periódica do ciclo de estudos
Procedures for the collection of information, monitoring and periodic assessment of the study cycle
Discussão e utilização dos resultados das avaliações do ciclo de estudos na definição de acções de melhoria
Discussion and use of study cycle’s evaluation results to define improvement actions
Outras vias de avaliação/acreditação nos últimos 5 anos
Other forms of assessment/accreditation in the last 5 years

Quality assurance in teaching/learning is based on the preparation of the above sequential. In the mid-term review, there is a discussion of the identified problems and concrete improvement proposals for the following period.

Recursos Materiais e Parcerias

Recursos materiais

Instalações físicas afectas e/ou utilizadas pelo ciclo de estudos (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.)
Principais equipamentos e materiais afectos e/ou utilizados pelo ciclo de estudos (equipamentos didácticos e científicos, materiais e TICs)

Parcerias

Eventuais parcerias internacionais estabelecidas no âmbito do ciclo de estudos
International partnerships within the study cycle
Colaborações com outros ciclos de estudos, bem como com outras instituições de ensino superior nacionais
Collaboration with other study cycles of the same or other institutions of the national higher education system
Procedimentos definidos para promover a cooperação interinstitucional no ciclo de estudos
Procedures to promote inter-institutional cooperation within the study cycle
Práticas de relacionamento do ciclo de estudos com o tecido empresarial e o sector público
Relationship of the study cycle with business network and the public sector

In the degree in Social Work, an evaluation system has been implemented in theoretical and practical curricular units that combine individual and group dimensions in accordance with the principles and foundations of formation in social work facilitator of a model of teaching-learning of critical thinking and reflection of the social intervention in contemporary social problems. The Free Choice and the Choice of Social Problems (3rd year) according to the internal standard, the concept of 'Free option' is the choice of any UC ISCTE-IUL or other institution of higher education (if the student wants it.) The list of elective social problems is approved annually by the Scientific Committee of the Department.

Pessoal Docente e Não Docente

Pessoal Docente

Fichas curriculares
Dados da equipa docente do ciclo de estudos
Procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente e medidas para a sua permanente actualização Os procedimentos de avaliação do desempenho do pessoal docente do ISCTE-IUL encontram-se definidos no
Assessment of academic staff performance and measures for its permanent updating

Pessoal Não Docente

Número e regime de dedicação do pessoal não docente afecto à leccionação do ciclo de estudos
Number and work regime of the non-academic staff allocated to the study cycle
Qualificação do pessoal não docente de apoio à leccionação do ciclo de estudos
Qualification of the non academic staff supporting the study cycle
Procedimentos de avaliação do desempenho do pessoal não docente
Procedures for assessing the non academic staff performance
Cursos de formação avançada ou contínua para melhorar as qualificações do pessoal não docente
Advanced or continuing training courses to improve the qualifications of the non academic staff

O resultado da avaliação de desempenho trienal é obtido de acordo com o método e critérios definidos no Regulamento de Avaliação de Desempenho de Docentes do ISCTE-IUL, definido no despacho anterior. Avaliado; Diretor do Departamento; Conselho Científico; Painel de Avaliadores; Conselho Coordenador de Avaliação de Desempenho Docente.

Estudantes e Ambientes de Ensino/Aprendizagem

Caracterização dos estudantes

Caracterização dos estudantes inscritos no ciclo de estudos, incluindo o seu género, idade, região de proveniência e origem socioeconómica (escolaridade e situação profissional dos pais)
Número de estudantes por ano curricular
Número de estudantes por ano curricular / Number of students per curricular year
Procura do ciclo de estudos por parte dos potenciais estudantes nos últimos 3 anos
Procura do ciclo de estudos / Study cycle demand

Ambiente de Ensino/Aprendizagem

Estruturas e medidas de apoio pedagógico e de aconselhamento sobre o percurso académico dos estudantes
Structures and measures of pedagogic support and counseling on the students' academic path
Medidas para promover a integração dos estudantes na comunidade académica
Measures to promote the students’ integration into the academic community
Estruturas e medidas de aconselhamento sobre as possibilidades de financiamento e emprego
Structures and measures for providing advice on financing and employment possibilities
Utilização dos resultados de inquéritos de satisfação dos estudantes na melhoria do processo ensino/aprendizagem
Use of the students’ satisfaction inquiries on the improvement of the teaching/learning process
Estruturas e medidas para promover a mobilidade, incluindo o reconhecimento mútuo de créditos
Structures and measures for promoting mobility, including the mutual recognition of credits

Realizam-se anualmente sessões de apresentação das ofertas formativas do ISCTE-IUL aos alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos. Realizam-se reuniões anuais de apresentação da oferta educativa do ISCTE-IUL aos alunos dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos.

Processos

Objectivos de ensino, estrutura curricular e plano de estudos

Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes, operacionalização dos objectivos e medição do seu grau de cumprimento
Learning outcomes to be developed by the students, their translation into the study cycle, and measurement of its degree of fulfillment
Demonstração de que a estrutura curricular corresponde aos princípios do Processo de Bolonha
Demonstration that the curricular structure corresponds to the principles of the Bologna process
Periodicidade da revisão curricular e forma de assegurar a actualização científica e de métodos de trabalho
Frequency of curricular review and measures to ensure both scientific and work methodologies updating
Modo como o plano de estudos garante a integração dos estudantes na investigação científica
Description of how the study plan ensures the integration of students in scientific research

Organização das Unidades Curriculares

Ficha das unidades curriculares Mapa IX - Direito social / Social law

It places the theoretical framework of emergency social work, the evolution and development of social institutions and social work. Application of the concepts acquired in the analysis of the contributions in the discussion of current social conditions (two weeks). Presentation of papers (individual or group) prepared by students according to the topics of the program.

The aims of the U.C., guide to the acquisition of knowledge and its application in professional practice through models of intervention in social work. Identify the dimensions of family law and minors that support social work practices. The evaluation of the sociological centrality of social classes and stratification and the systematization of.

O QUE É O ESTADO?

O primeiro ponto visa fornecer aos alunos conceitos básicos sobre o estado; o segundo ponto resume o processo de formação dos estados de bem-estar; o terceiro ponto apresenta e discute os principais fatores de. Para cada um dos pontos, os alunos tiveram previamente o material pedagógico que o professor utilizou na apresentação das disciplinas bem como a indicação da bibliografia específica em cada ponto. Os conteúdos programáticos da unidade curricular Estado e Políticas Públicas estão divididos em três pontos, cada um com uma função específica.

The aim of the first part is to give students basic concepts about the country; the second part summarizes the main changes that led to the creation of welfare states; in the third part, the main factors that condition public policies in developed countries are presented and discussed, namely factors that condition the development of public policies, and the model of interest mediation and social dialogue. For each of the points, the students have preliminary learning materials that the professor uses in the presentation of the different items of the curriculum l, as well as a list of specific literature on each point.

POLÍTICAS PÚBLICAS

WHAT IS THE STATE

PUBLIC POLICY

Metodologias de Ensino/Aprendizagem

Adaptação das metodologias de ensino e das didácticas aos objectivos de aprendizagem das unidades curriculares
Adaptation of methodologies and didactics to the learning outcomes of the curricular units
Verificação de que a carga média de trabalho necessária aos estudantes corresponde ao estimado em ECTS
Verification that the required students average work load corresponds the estimated in ECTS
Formas de garantir que a avaliação da aprendizagem dos estudantes é feita em função dos objectivos de aprendizagem da unidade curricular
Means to ensure that the students learning assessment is adequate to the curricular unit's learning outcomes
Metodologias de ensino que facilitam a participação dos estudantes em actividades científicas
Teaching methodologies that promote the participation of students in scientific activities

It is expected that at the end of the program the students will have acquired the skills that enable them to analyze the formulation and decision of public policy. To ensure the relevance and appropriateness of the student's choice, the theme and structure of the individual essay (max. 10 pages) must be approved in advance by the professor. Discusses quantitative and qualitative methods used in a research context, namely in the design and implementation of the questionnaire, interviews, documentary and quantitative data analysis.

implement social policy measures that correspond to the social worker's action plan, social programs and projects; To train the acquired knowledge at the level of ethics, attitudes and values in the supporting tools of professional training of social workers. The responsibilities and professional status of the social worker in their area or specific policy area.

The nature of the curriculum unit (theoretical, theoretical and practical, practical, laboratory, practical) determines their teaching methodology and teaching methods that suit the purpose of the course. Through the analysis and validation of the FUC - Curricular Unit file with regard to the field: the evaluation process.

Resultados

Resultados Académicos

Eficiência formativa
Eficiência formativa / Graduation efficiency
Comparação do sucesso escolar nas diferentes áreas científicas do ciclo de estudos e respectivas unidades curriculares
Comparison of the academic success in the different scientific areas of the study cycle and related curricular units
Forma como os resultados da monitorização do sucesso escolar são utilizados para a definição de acções de melhoria do mesmo
Use of the results of monitoring academic success to define improvement actions
Empregabilidade
Empregabilidade / Employability

Resultados das actividades científicas, tecnológicas e artísticas

Indicação do(s) Centro(s) de Investigação devidamente reconhecido(s), na área científica predominante do ciclo de estudos e respectiva classificação
Research centre(s) duly recognized in the main scientific area of the study cycle and its mark
Número de publicações do corpo docente do ciclo de estudos em revistas internacionais com revisão por pares, nos últimos 5 anos e com relevância para a área do ciclo de estudos
Outras publicações relevantes
Other relevant publications
Impacto real das actividades científicas, tecnológicas e artísticas na valorização e no desenvolvimento económico
Real impact of scientific, technological and artistic activities on economic enhancement and development
Integração das actividades científicas, tecnológicas e artísticas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais
Integration of scientific, technological and artistic activities in national and international projects and/or partnerships
Utilização da monitorização das actividades científicas, tecnológicas e artísticas para a sua melhoria
Use of scientific, technological and artistic activities' monitoring for its improvement

Outros Resultados Perguntas 1 a 3

Actividades de desenvolvimento tecnológico e artístico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada
Activities of technological and artistic development, consultancy and advanced training
Contributo real para o desenvolvimento nacional, regional e local, a cultura científica, e a acção cultural, desportiva e artística
Real contribution for national, regional and local development, scientific culture, and cultural, sports and artistic activities
Adequação do conteúdo das informações divulgadas ao exterior sobre a instituição, o ciclo de estudos e o ensino ministrado
Adequacy of the information made available about the institution, the study cycle and the education given to students
Nível de internacionalização
Nível de internacionalização / Internationalisation level

Duly recognized research center(s) in the main scientific field of the study cycle and its mark. Scientific activities have a great impact on the rise of the professional through the recognition of new professional skills in the institutional context and in relation to social intervention in the vicinity of citizens. They have an impact on economic development by improving the results of social intervention and their efficiency in maximizing resources and tools.

The scientific activities carried out during the formation of the first cycle in Social Work integrate institutional exchange projects (national and international) and are a path to the internationalization of knowledge in Social. Is currently a European network with partners in the Complutense University of Madrid and the University Consortium Chydenius, Finland on theory and models of social work. Evaluation of the organization and content at the end of the session with the participants.

Contributes to the deepening and updating of the methodologies of social intervention in the field of devising, planning, implementing and evaluating social work intervention in different social contexts, organizations and communities. Adequacy of the information made available about the institution, the study cycle and the education provided to students.

Análise SWOT do ciclo de estudos

Objectivos gerais do ciclo de estudos 1. Pontos fortes

Strengths
Pontos fracos
Weaknesses
Oportunidades
Opportunities
Constrangimentos
Threats

Organização interna e mecanismos de garantia da qualidade 1. Pontos fortes

Strengths
Pontos fracos
Weaknesses
Oportunidades
Opportunities
Constrangimentos
Threats

Recursos materiais e parcerias 1. Pontos fortes

Strengths
Pontos fracos
Weaknesses
Oportunidades
Opportunities
Constrangimentos
Threats

Pessoal docente e não docente .1. Pontos fortes

Strengths
Pontos fracos
Weaknesses
Oportunidades
Opportunities
Constrangimentos
Threats

Estudantes e ambientes de ensino/aprendizagem 1. Pontos fortes

Strengths
Pontos fracos
Weaknesses
Oportunidades
Opportunities
Constrangimentos
Threats

Processos 1. Pontos fortes

Strengths
Pontos fracos
Weaknesses
Oportunidades
Opportunities
Constrangimentos
Threats

Resultados 1. Pontos fortes

Strengths
Pontos fracos
Weaknesses
Oportunidades
Opportunities
Constrangimentos
Threats

Financial availability to facilitate the organization of international processes in the field of readiness of the internal organization of activities and appropriate computer equipment. Interdisciplinary fields of first cycle training (Social Work, Psychology, Sociology, Law, Method, other fields); Providing funding to the student with the aim of integrating him into the European network of mobility and international facilitators of the process of globalization in teaching-learning through EU programs and others.

Coordination between different actors involved in different processes, promoting coherence and consolidation of overall objectives. Maximizing the synergies in an integrated way with the aim of developing, deepening and innovating the curriculum. Consultation and advice from the state and policy makers and the course directors to adapt training to market needs and support the definition of public and social policies in the research, knowledge and development process.

Frequency of elective units of transversal skills of the diploma, free electives and social issue electives;. Tutorial, especially practical preparation with the involvement of the supervising teacher, the advisor at the institution and the student;

Proposta de acções de melhoria

Objectivos gerais do ciclo de estudos 1. Debilidades

Weaknesses
Proposta de melhoria
Improvement proposal
Tempo de implementação da medida 2 Anos
Implementation time 2 years
Prioridade (Alta, Média, Baixa) Alta
Priority (High, Medium, Low) High
Indicador de implementação - Protocolos;
Implementation marker - Protocols;

Organização interna e mecanismos de garantia da qualidade

Debilidades
Weaknesses
Tempo de implementação da medida 2 anos
Improvement proposal 2 years
Indicador de implementação
Implementation marker

Recursos materiais e parcerias .1. Debilidades

Weaknesses

Pessoal docente e não docente 1. Debilidades

Weaknesses
Tempo de implementação da medida 1 ano
Implementation time 1 year

Estudantes e ambientes de ensino/aprendizagem 1. Debilidades

Weaknesses
Prioridade (Alta, Média, Baixa)
Priority (High, Medium, Low) Medium

Processos 1. Debilidades

Weaknesses
Prioridade (Alta, Média, Baixa) Média
Priority (High, Medium, Low) Medium

Resultados 1. Debilidades

Weaknesses

Inclusion of a counselor with social work training (except 2), and most with professional experience of more than 10 years. Support the academic organization of students of Social Service as Núcleo de Estudantes of Social Service ISCTE – IUL;. Improvement and enrichment of the ISCTE - IUL library collection in the field of Social Service, in the study of an interlibrary protocol of the social area that promotes the movement of students;.

Apoiar a organização académica dos alunos de Serviço Social no Centro de Alunos de Serviço Social ISCTE - IUL;. Formalização do Grupo de Reflexão, Análise e Avaliação do Estágio Curricular em Serviço Social e garantir a qualidade da formação oferecida. Apoiar a organização académica dos estudantes de Serviço Social como Núcleo de Estudantes de Serviço Social do ISCTE – IUL.

Support the organization of academic students of Social Work as a Center for Social Work Students ISCTE – IUL. Representation of Students in Groups, Committees and specific organizations within the Degree in Social Work.

Proposta de reestruturação curricular

Alterações à estrutura curricular Alterações à estrutura curricular

Synthesis of the intended changes
Nova estrutura curricular pretendida 10.2. Novo plano de estudos
Study Cycle
Grau
Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras (se aplicável)
Branches, options, profiles, major/minor, or other forms (if applicable)
Ano/semestre/trimestre curricular
Curricular year/semester/trimester
Novo plano de estudos / New study plan Unidades Curriculares / Curricular

Fichas curriculares dos docentes Mapa XIII - Vítor Manuel Pena Ferreira

Nome do docente (preencher o nome completo)
Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da instituição proponente mencionada em A1)
Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2.)
Categoria
Regime de tempo na instituição que submete a proposta (%)
Ficha curricular de docente

Organização das Unidades Curriculares (apenas para as unidades curriculares novas) Mapa XIV - Seminário Prática Profissional em Serviço Social / Seminar Social Work Profissional Pratices

Docente responsável e respectiva carga lectiva na unidade curricular (preencher o nome completo)
Outros docentes e respectivas cargas lectivas na unidade curricular
Other academic staff and lecturing load in the curricular unit
Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Learning outcomes of the curricular unit
Conteúdos programáticos
Syllabus
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular
Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives
Metodologias de ensino (avaliação incluída)
Teaching methodologies (including evaluation)
Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular
Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes
Bibliografia principal
Unidade curricular

Develop operational matrices of analysis and intervention in the context of the Social interdisciplinary professional practice, organization and community;. The Social Work intervention, sustained in a theoretical framework: The situation identification, Diagnosis, Indicators, Research and in-depth study, assessment of the situation; Social Care, Social Contract; Social monitoring; Home visit; Social counseling. The content of the course seeks to maintain the aims pursued, starting with the problematic practices of Social Work in theoretical frameworks.

The reflection on the theoretical content of the program takes place in conjunction with the internship experiences of students. The objectives of the course relate to the acquisition of knowledge and its application in professional practice through intervention models with groups and communities. The nature of the course requires a link between theoretical knowledge and intervention, so that parallel to the teaching method, which allows deepening of knowledge and encourages reflection and analysis, there will be simulated problem situations where you will have the opportunity to apply their acquired knowledge, to reflect and analyze. analyze the difficulties and working hypotheses.

Analyze the functions of penitentiaries, prison systems and trends that characterize the evolution and profile of prison populations in Western countries, according to criminal justice policy guidelines. The content of the course tries to support the objectives pursued, starting with the problematic criminal practices in theoretical frameworks.