XXVI Congresso de Iniciação Científica
Contribuição do brincar para a agressividade
Beatriz Torchi, Profª Drª Andréia Cristiane Silva Wiezzel. FCT beatriz_torchi@hotmail.com
Palavras chave: agressividade, crianças,
Introdução
Para que a agressividade possa ser
necessário se torna discutir, ainda que brevemente, a base para um desenvolvimento
saudável na primeira infância. A criança necessita de amor, carinho, cuidados físicos
alguém, no caso Winnicott (1977)
mãe ou pessoa responsável. Esses cuidados começam desde a gestação, por mei
estabelecido entre a mãe e seu bebê faz com que ela esteja sempre pronta a
necessidades do bebê - esse processo denominado pelo autor de Preocupação
Primária. Ao nascer, a criança tem a necessidade que os cuidados com ela não se limite questões como alimentação, higiene etc, mas que supram, também, suas necessidades afetivas.
Procedendo-se desta forma para
cria-se uma base que a predispõe a ter um desenvolvimento emocional saudável
por motivos diversos, algumas crianças contar com essa base, e isso pode
implicações, pois a forma que a criança vai lidar com os conflitos emocionais que fazem parte de seu desenvolvimento, juntamente com os impulsos destrutivos, estará bastante relacionada com as primeiras experiências afetivas vividas no seio familiar. Portanto, a referência que a criança utilizará para se relacionar na escola
daquilo que vê e sente entre os relacionamentos familiares.
Objetivos
O projeto visou investigar manifestações agressivas em sala de aula, buscando, por intermédio do lúdico, melhorar a interação social em sala de aula
Material e Métodos
A pesquisa, de natureza qualitativa
caso, foi desenvolvida com um garoto de seis anos que frequentava o Pré II, em período integral, em uma escola de Educação Infantil de Presidente Prudente-SP. Termos de Consentimento Livre e Esclarecido foram assinados pelos pais e professores envolvidos. Como instrumento coleta de dados foram realizadas observações em sala de aula, entrevistas com pais e professores e principalmente encontros lúdicos com a criança.
Posteriormente os dados foram
Contribuição do brincar para a agressividade manifesta no ambiente escolar
Beatriz Torchi, Profª Drª Andréia Cristiane Silva Wiezzel. FCT/ UNESP, Presidente Prudente, Pedagogia.
rianças, brincar.
ara que a agressividade possa ser compreendida, se torna discutir, ainda que brevemente, se para um desenvolvimento emocional A criança necessita , cuidados físicos e atenção de ) faz referência à . Esses cuidados por meio do vínculo estabelecido entre a mãe e seu bebê. Tal vínculo onta a atender às esse processo é Preocupação Materna Ao nascer, a criança tem a necessidade não se limitem às omo alimentação, higiene etc, mas que suas necessidades afetivas.
para com a criança, e a predispõe a ter um desenvolvimento emocional saudável. Entretanto, algumas crianças podem não pode gerar algumas a forma que a criança vai lidar os conflitos emocionais que fazem parte de seu com os impulsos , estará bastante relacionada com as primeiras experiências afetivas vividas no seio familiar. Portanto, a referência que a criança cionar na escola, provem daquilo que vê e sente entre os relacionamentos
manifestações agressivas buscando, por intermédio do lúdico, melhorar a interação social em sala de aula.
e Métodos
e tipo estudo de , foi desenvolvida com um garoto de seis anos que frequentava o Pré II, em período integral, em uma escola de Educação Infantil de Presidente Consentimento Livre e foram assinados pelos pais e . Como instrumentos de as observações em com pais e professores e principalmente encontros lúdicos com a criança.
os dados foram cotejados e
analisados com base na psicanálise infantil winicottiana.
Resultados e Discussão
Jimmy (nome fictício), foi indicado pela direção da unidade escolar para participar do projeto, pois agredia fisicamente de forma intensa
Conforme a professora, Jimmy falava com frequência palavras de baixo calão
vezes, ameaçava a ela própria e à os encontros lúdicos a criança express conflitos por meio de suas brincadeiras.
dia, na brinquedoteca, Jimmy se empolgou com os bonecos de super heróis. Ele criou várias situações com os heróis, entre elas várias lutas e também os organizou na casinha como uma família manifestando alguns conflitos pessoais, familiares e realizando desejos que não seriam possíveis na vida real. A criança se sent
sentimentos, tinha o receio de
aqueles que amava. Segundo Winnicott (19 quando uma criança apresenta conduta agressiva no ambiente escolar, ela está ped
e auxílio em sua relação com seus impulsos agressivos. Ao final dos atendimentos lúdicos foi possível analisar que a criança passou por momentos extremamente importantes no processo:
primeiramente Jimmy extravasou sua agressividade por meio das brincadeiras de luta com os bonecos em um segundo momento expressou fantasias, conflitos e realizou desejos, por meio das diversas situações criadas e, por fim,
brincadeiras de construção
potencial para assumir o controle de seus impulsos destrutivos e que houve a elaboração de sentimentos que o incomodavam e interferiam na qualidade de suas relações.
Conclusões
O brincar é extremamente importante ao desenvolvimento emocional das crianças agressivas, sobretudo porque as possibilita lidar com conflitos que lhes são difíceis. A criança agressiva não possui, necessariamente, conflitos não usuais em sua faixa etária, a questão é a forma como está lidando com eles e o apoio que está ou não recebendo.
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1 Winnicott, D.W. A Criança e o seu Mundo 1977, pp. 161-165.
no ambiente escolar
UNESP, Presidente Prudente, Pedagogia.
analisados com base na psicanálise infantil
Resultados e Discussão
oi indicado pela direção da unidade escolar para participar do projeto, pois de forma intensa seus colegas . professora, Jimmy falava com palavras de baixo calão e, por algumas a ela própria e à diretora. Durante os encontros lúdicos a criança expressou alguns conflitos por meio de suas brincadeiras. No primeiro Jimmy se empolgou com os . Ele criou várias situações com os heróis, entre elas várias lutas e também os organizou na casinha como uma família, alguns conflitos pessoais, familiares e que não seriam possíveis na ntia insegura diante seus tinha o receio de destruir o mundo e Segundo Winnicott (1977) a criança apresenta conduta agressiva no ambiente escolar, ela está pedindo acolhimento e auxílio em sua relação com seus impulsos dos atendimentos lúdicos foi que a criança passou por três momentos extremamente importantes no processo:
rimeiramente Jimmy extravasou sua agressividade or meio das brincadeiras de luta com os bonecos, m um segundo momento expressou fantasias, , por meio das diversas por fim, terminou com brincadeiras de construção, o que mostra um controle de seus impulsos e que houve a elaboração de sentimentos que o incomodavam e interferiam na qualidade de suas relações.
Conclusões
O brincar é extremamente importante ao desenvolvimento emocional das crianças que as possibilita lidar com conflitos que lhes são difíceis. A criança agressiva não possui, necessariamente, conflitos não usuais em sua faixa etária, a questão é a forma como está lidando com eles e o apoio que está ou
A Criança e o seu Mundo. Rio de Janeiro: Zahar Ed.
