Neste artigo, os jovens que não estudam nem trabalham são referidos de diferentes maneiras: jovens sem estudo, sem trabalho; jovens nem-nem e jovens sem trabalho e sem estudo. Dessa forma, não foram considerados jovens os jovens que estão desempregados (à procura de emprego) ou fora da força de trabalho (desanimados) e não matriculados em escola formal ou formação. Entre os jovens adolescentes entre 15 e 17 anos, verifica-se que a maioria deles não possui mercado de trabalho e que muitos deles ainda se dedicam exclusivamente aos estudos.
A Figura 1 mostra os grupos populacionais com maior representação entre os jovens que não são nenhum dos dois. As informações apresentadas na Figura 1 também mostram a maior prevalência de nenhum estudo e nenhuma condição de trabalho entre os jovens que ocupam o cargo de cuidador/cônjuge com filhos (35%) no lar em comparação aos jovens que ocupam o cargo de filhos ou madrasta. do responsável pela economia familiar (19%). Cada um dos diagramas contém 09 raios, que representam as variáveis marcadoras da desigualdade no uso do tempo entre os jovens.
As desigualdades no uso do tempo em tarefas domésticas e de cuidado não remuneradas são mais acentuadas entre os jovens de 18 a 24 anos, principalmente quando observadas as variáveis gênero e renda. Por outro lado, os jovens que exercem atividades remuneradas e estão empregados no mercado de trabalho gastam cerca de cinco horas a menos cuidando de pessoas em casa e realizando tarefas domésticas do que os jovens que estão fora do mercado de trabalho. Em geral, ainda existem desigualdades de gênero, posição na família e renda familiar entre os jovens.
A desigualdade entre os sexos no uso do tempo ocorre independentemente da renda e da faixa etária em que os jovens se enquadram. Entretanto, entre os rapazes a desigualdade no uso do tempo em função da renda não é tão expressiva quanto entre as moças. Para os jovens de 18 a 24 anos, o principal motivo para não estudar é a “necessidade de trabalhar ou procurar trabalho”.
Em regra, a designação “Gravidez, saúde ou incapacidade para o trabalho” refere-se a um subgrupo de nenhum dos dois, e na coluna ao motivo da PNAD para não trabalhar e estudar. No que diz respeito à frequência escolar, os dados da Tabela 2, com base nos dados da PNAD de 201911F12, mostram que independentemente da faixa etária em que nem jovens nem jovens ocorram, três motivos parecem ser os mais importantes para a não frequência escolar: “ não tem interesse”, “trabalha ou procura trabalho” e “cuida dos afazeres domésticos ou de pessoas em casa”. Esses motivos se alternam entre os três primeiros lugares em relação a diferentes faixas etárias.
Para os jovens adolescentes, o principal motivo alegado é o “não tenho interesse”, alegado por cerca de um terço destes jovens por não terem frequentado a escola.
Com a melhora da situação da pandemia, os jovens, principalmente os membros de famílias com menor poder aquisitivo, voltaram ao mercado de trabalho. Mas a lenta recuperação do mercado de trabalho, cada vez mais seletivo, onde muitas atividades antes diretas desapareceram e deram lugar ao trabalho remoto, está tornando cada vez mais difícil para jovens mudos encontrar um emprego. As novas formas de trabalho e as grandes desigualdades no acesso à educação e formação online, a ausência de políticas públicas de emprego eficazes dirigidas aos jovens e a falta de condições de rendimento familiar que proporcionem oportunidades e competências são exemplos de fatores que se têm reforçado e persistido. jovens em estado de não-não-não no período pós-pandemia.
Entre os jovens desvinculados do mercado de trabalho, a maioria (24%), um em cada quatro, eram mulheres jovens que não tinham disponibilidade para trabalho remunerado porque eram responsáveis pelo cuidado de pessoas em casa e pelos afazeres domésticos. Os jovens desanimados têm maior dificuldade de fazer a viagem de volta porque já estão desconectados do mercado de trabalho e da escola e são mais difíceis de serem alcançados pelas políticas públicas. Os jovens nem-nem, sobretudo, caracterizam-se essencialmente pelo intenso movimento que realizam entre a procura de trabalho, o trabalho, o desemprego, ou o afastamento por curto ou longo período da força de trabalho para o desempenho de atividades não remuneradas, principalmente o trabalho de puericultura. pessoas em casa e tarefas domésticas.
Apenas os jovens que não estão disponíveis devido a doença ou deficiência têm menos probabilidade (20%) de voltar à escola ou ao trabalho do que os jovens que não estão devido a responsabilidades familiares. Os jovens nem-nem por problemas de saúde são extremamente vulneráveis, pois ficam impossibilitados de realizar trabalho remunerado enquanto perdurar o problema de saúde; muitas vezes por toda a vida. Por fim, os jovens que estavam fora da escola e do mercado de trabalho por gravidez, saúde ou deficiência não registraram grandes mudanças, pois deixaram de ter grande mobilidade.
Assim, as perspetivas atuais e futuras são preocupantes, pois um dos efeitos da crise sanitária tem sido fechar a porta de saída a jovens que não puderam prosseguir os seus estudos e trabalho, prolongando a sua posição de inatividade com graves consequências para a qualidade. a sua integração no mercado empresarial. Dilemas que estão no centro das suas vidas e escolhas, mas também no fundo das políticas públicas (ou na sua ausência): é o trabalho para os jovens um valor. Os jovens devem trabalhar ou ser sustentados (com renda familiar e/ou proteção do Estado) até terminarem os estudos.
Além disso, as ações de cuidado voltadas aos jovens devem enfrentar as grandes desigualdades que marcam a juventude brasileira, principalmente em relação à renda, gênero e raça. Embora essa desigualdade de gênero no uso do tempo entre os jovens afete todas as classes sociais, a média de horas dedicadas aos cuidados e aos afazeres domésticos é sempre maior para os jovens que vivem nos domicílios mais pobres. Para entender as consequências da pandemia de Covid 19 no trabalho com jovens e cuidado, o artigo analisou os efeitos da crise pandêmica no trabalho e estudo com jovens.
A dificuldade de ir à escola e procurar trabalho aumenta a disparidade no uso do tempo entre os jovens por gênero e classe social. Nesse sentido, este estudo enfatiza a necessidade de desenvolver políticas públicas de atendimento que incluam o jovem como sujeito solicitante e prestador de cuidados.
