Hist´ orias e Mem´ orias na escola
Machado, Clarice M; de Souza, Victor S
Vagnotti, Isabella; Seabra, Laila Bessoni; Seabra, Laila Bessoni E. E. Prof. Antˆonio Berreta
laila.seabra@gmail.com
INTRODUC¸ ˜AO
O projeto visa sua pr´atica pedag´ogica com a realiza¸c˜ao dos projetos de registro da mem´oria da comunidade escolar e a apropria¸c˜ao da hist´oria da escola. E esses alunos aprendem a ouvir, refletem sobre a experiˆencia de vida no ambiente escolar em quest˜ao e passam a ser agentes da hist´oria ao divulgar as narrativas de vida dos indiv´ıduos com textos, relatos, v´ıdeos, fotografias etc. Relatados em rede social, permitindo o f´acil acesso `as mem´orias.
OBJETIVO
O trabalho tem como ponto principal a cria¸c˜ao de identi- dade pessoal e coletiva dos alunos e assim evitar a evas˜ao escolar, atrav´es da valoriza¸c˜ao da Hist´oria do ponto de vista dos alunos.
METODOLOGIA
Usaremos um campo de estudos, disciplinarmente aceito, e que se intitula Mem´oria Social, um campo que deve suas reflex˜oes pioneiras ao ensaio Mem´orias Coletivas e que se aplica perfeitamente ao projeto em quest˜ao. A coleta de dados e a eleva¸c˜ao ao posto de protagonista da Hist´oria deste estabelecimento escolar, sendo assim, o aluno como indiv´ıduo e tamb´em a sua importˆancia na coletividade da escola. Ser˜ao coletadas informa¸c˜oes sobre aulas diferen- ciadas, tanto da BNCC como das aulas diversificadas. O uso de Hist´oria Local pode configurar-se como um espa¸co que o local (a escola) e o presente s˜ao referentes para o processo de constru¸c˜ao de identidade.
RESULTADOS E DISCUSS ˜OES
Ap´os uma experiˆencia com a cria¸c˜ao de Rede Social e um trabalho envolvido na afetividade como forma de manter o aluno do Ensino M´edio durante os trˆes anos de dura¸c˜ao
sem mudan¸ca de escola. Ainda dentro do campo da pe- dagogia da presen¸ca, a afetividade entre alunos e demais funcion´arios da escola relatados de forma l´udica e de f´acil acesso a todos. Espera-se tamb´em que com a ideia de per- tencimento ao espa¸co escolar, diminua tamb´em casos de bullying no espa¸co escolar onde for aplicado o projeto.
Divulga¸c˜ao do projeto para toda escola atrav´es da customiza¸c˜ao do uniforme.
CONCLUS ˜AO
O projeto desenvolvido est´a em fase inicial de coleta de da- dos, informa¸c˜oes sobre as teorias na produ¸c˜ao de Hist´oria Local e tamb´em na cria¸c˜ao das redes sociais. Foi escolhida a gera¸c˜ao que finaliza o Ensino M´edio este ano como ponto de partida.
REFERˆENCIAS
Jos´e d’Assun¸c˜ao Barros Mem´oria e Hist´oria: uma discuss˜ao conceitual https://www.researchgate.net/publication/321111136_O_
Lugar_da_Historia_Local
Patr´ıcia Ramos Braick e Myriam Becho Mota Das cavernas ao terceiro milˆenio Livro 1, p´aginas 8 a 17
AGRADECIMENTO
O professor Rodolfo de Souza, de Filosofia pela colabora¸c˜ao epistemol´ogica.
