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Academic year: 2023

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Técnico/a de Fotografia

O Técnico/a de Fotografia é o profissional qualificado apto a usar diversos tipos de máquinas fotográficas, 35 mm, médio e grande formato, saber usar a luz natural e artificial para fotografar paisagens, pessoas e objectos, tratar e arquivar fotografias nos vários suportes, ter noções de impressão a preto e branco e a cores, saber usar ferramentas digitais para tratamento de imagens fotográficas.

Plano de Estudos

DISCIPLINAS HORAS DE FORMAÇÃO Componente Sociocultural

Português 320

Inglês 220

Área de Integração 220

T.I.C. 100

Educação Física 140

Componente Científica

História da cultura e das artes 200

Física e Química 200

Matemática 100

Componente Técnica/Tecnológica

Fotografia 275

Técnicas aplicadas 350

Técnicas de comunicação 250

Projecto e produção de fotografia 225 Form. Em Contexto de Trabalho 600 TOTAL DE HORAS DE FORMAÇÃO 3200

Plano de Estudos

DISCIPLINAS HORAS DE FORMAÇÃO Componente Sociocultural

Português 320

Inglês 220

Área de Integração 220

T.I.C. 100

Educação Física 140

Componente Científica

Matemática 300

Física e Química 200

Componente Técnica/Tecnológica Sistemas de Informação e Bases de Dados

1100 Arquitetura de Computadores

Redes de Comunicação Programação de Sistemas

Form. Em Contexto de Trabalho 600 TOTAL DE HORAS DE FORMAÇÃO 3200

Técnico/a de Informática - Sistemas

O Técnico/a de Informática - Sistemas é o profissional qualificado para efetuar a instalação, a configuração e a manutenção de ferramentas, equipamentos e sistemas informáticos, e proceder à gestão e administração de base de dados e ao desenvolvimento de Software em diversas linguagens de programação.

Técnico/a de Multimédia

O Técnico/a de Informática de Multimédia é o profissional qualificado que concebe e desenvolve sistemas e produtos multimédia através de criação de ecrãs em 2 e 3 dimensões e da captação, digitalização, tratamento e integração de sons e imagens, fixas e animadas, tendo em vista soluções de informação e comunicação.

Técnico/a de Turismo Ambiental e Rural

O Técnico/a de Turismo Ambiental e Rural é o profissional qualificado que executa serviços de receção em alojamento rural e de informação, organização e animação de eventos, participando na aplicação de medidas de valorização do turismo em espaço rural.

Plano de Estudos

DISCIPLINAS HORAS DE FORMAÇÃO Componente Sociocultural

Português 320

Inglês 220

Área de Integração 220

T.I.C. 100

Educação Física 140

Componente Científica

História da cultura e das artes 200

Física e Química 100

Matemática 200

Componente Técnica Técnicas de Multimédia

1100 Audiovisuais

Sistemas de informação Projeto e Produção Multimédia

Form. Em Contexto de Trabalho 600 TOTAL DE HORAS DE FORMAÇÃO 3200

Plano de Estudos

DISCIPLINAS HORAS DE FORMAÇÃO Componente Sociocultural

Português 320

Inglês 220

Área de Integração 220

T.I.C. 100

Educação Física 140

Componente Científica

Geografia 200

História da cultura e das artes 200

Matemática 100

Componente Técnica Técnicas de Gestão

1100 Técnicas de Turismo

Ambiente e Desenvolvimento Rural Técnicas de Acolhimento e Animação

Form. Em Contexto de Trabalho 600 TOTAL DE HORAS DE FORMAÇÃO 3200

Técnico/a de Desporto

O Técnico/a de Desporto é o profissional apto para participar no planeamento, na organização e no desenvolvimento do treino de modalidades desportivas, individuais ou coletivas, bem como organizar e dinamizar atividades físicas e desportivas em contexto de ocupação de tempos livres, animação e lazer.

Plano de Estudos

DISCIPLINAS HORAS DE FORMAÇÃO Componente Sociocultural

Português 320

Inglês 220

Área de Integração 220

T.I.C. 100

Educação Física 140

Componente Científica

Estudo do Movimento 200

Matemática 200

Psicologia 100

Componente Técnica/Tecnológica Desportos Individuais

1100 Desportos Coletivos

Atividades de Ginásio Atividades de Natureza e Lazer

Form. em Contexto de Trabalho 600 TOTAL DE HORAS DE FORMAÇÃO 3200

Referências

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Denslow 1985, Loiselle & Blake 1990), whereas studies with insectivores still remain restricted, mainly to the descriptive analysis of their diet (Ralph et al. 2001, Rougès