INTRODUÇÃO E METODOLOGIA
ESTUDO SOBRE OS NOVOS ESTUDANTES DO 1º CICLO
Caraterização dos novos estudantes
Os dados apresentados na tabela 2.1.1 mostram que o curso onde houve maior participação nas respostas ao inquérito foi o curso de Economia e Contabilidade (com 100% de participação), seguido dos cursos de Gestão de Marketing e Gestão de Recursos Humanos (ambos com 98% de participação). participação). Os novos alunos do 1.º ciclo da Escola Superior de Gestão (IBS) são maioritariamente mulheres (52%) e têm idades compreendidas entre os 17 e os 20 anos (94%). A grande maioria dos alunos são portugueses (94%), solteiros (97%) e não mudaram de residência permanente para frequentar o curso (79%) (tabela 2.1.3. na página seguinte).
1 A licenciatura em Economia é co-orientada pela Escola Superior de Ciências Sociais e Humanas e pela Escola Superior de Gestão (IBS). Analisando os distritos de onde vêm os novos alunos do 1º ciclo da Escola de Gestão (IBS), verifica-se que esta tem alunos de todo o país, sendo Lisboa a principal área geográfica de influência (52%) seguida de Setúbal (12%) ), Leiria (8%) e Santarém (6%) e (gráfico 2.1.1. na página seguinte). Relativamente à origem socioeconómica dos novos alunos, foram analisadas as seguintes variáveis: escolaridade dos pais (Tabela 2.1.4.) e situação profissional dos pais (Tabela 2.1.5.).
A habilitação académica mais frequente dos pais e mães dos novos alunos do 1º ciclo do IBS é a licenciatura/licenciatura (30% e 42% respetivamente). Por sua vez, a maioria dos pais (58%) e mães (64%) dos novos alunos estão empregados.
Percurso Escolar, Situação Académica e Profissional dos Novos Estudantes
GEAPQ| GABINETE DE ESTUDOS, AVALIAÇÃO, PLANEAMENTO E QUALIDADE 16 Relativamente à atual situação académica, os novos alunos do 1.º ciclo do IBS declaram que não estão a frequentar simultaneamente outro curso de ensino superior e 14% já se inscreveram uma ou mais vezes no ensino superior ensino. A nota média inicial no ISCTE-IUL para os novos alunos do 1.º ciclo foi de 154 pontos. Do total de novos alunos, 3% são alunos trabalhadores, 18% são candidatos a bolsa, 100% fazem o curso diurno e apenas 2% inscrevem-se no meio-período.
Motivações e Fontes de Financiamento para o Prosseguimento de Estudos -
Fontes de Informação
- Recursos na Internet
- Amigos/Familiares
- Órgãos de Comunicação Social Portugueses
- Visitas/Eventos do ISCTE-IUL em Portugal
- Órgãos de Comunicação Social Internacionais
- Eventos do ISCTE-IUL no Estrangeiro
GEAPQ| GABINETE DE ESTUDOS, AVALIAÇÃO, PLANEJAMENTO E QUALIDADE 19. Tabela 2.4.1.2. Medianas, médias e percentagens das opiniões dos inquiridos sobre a avaliação da informação disponibilizada no sítio do ISCTE-IUL. Numa escala de 0 a 20, a classificação média do portal ISCTE-IUL pelos novos alunos é de 15,5 pontos. Os amigos (72%) foram as pessoas que mais influenciaram os novos alunos do 1.º ciclo do IBS na escolha do ISCTE-IUL (Tabela 2.4.2.1.).
Jornais (28%), guias práticos (26%) e canais de televisão (23%) foram os meios de comunicação portugueses mais consultados na escolha do ISCTE-IUL. Relativamente às visitas/eventos do ISCTE-IUL em Portugal, os novos alunos do 1º ciclo IBS indicaram as visitas da Futurália (32%) e do ISCTE-IUL às escolas secundárias (25%) como as principais fontes de informação sobre a escolha do ISCTE-IUL ( Tabela 2.4.4.1.). Quais foram as visitas/eventos do ISCTE-IUL em Portugal em que baseou a sua escolha.
Uma minoria dos novos alunos do primeiro ciclo do IBS consultou jornais (11%) e canais de televisão internacionais (8%) como fonte de informação para a escolha do ISCTE-IUL (Tabela 2.4.5.1.). Relativamente aos eventos do ISCTE-IUL no exterior, 4% e 3% dos novos alunos (respectivamente) indicaram as Feiras Internacionais de Ensino (Online) e as Feiras Internacionais de Ensino (Online) como fonte de informação para a escolha do ISCTE-IUL ( Tabela 2.4 .6.1.).
Posse de dispositivos informáticos móveis para utilização nas aulas
Medianas, médias e percentagens da opinião dos inquiridos sobre a importância de cada um dos fatores na escolha do ISCTE-IUL. GEAPQ| GABINETE DE ESTUDOS, AVALIAÇÃO, PLANEAMENTO E QUALIDADE 24 A maioria dos alunos do 1º ciclo da IBS (82%) considera que o ISCTE-IUL é melhor ou muito melhor do que outras instituições de ensino superior em Portugal (Tabela 2.6. 1.3.). Mediana, média e percentagens da opinião dos inquiridos sobre o ISCTE-IUL face a outras instituições de ensino superior em Portugal.
Médias relativas à opinião dos inquiridos sobre o ISCTE-IUL face a outras instituições de ensino superior em Portugal, segundo o curso. Mediana, média e percentagens da opinião dos inquiridos sobre a importância de cada um dos fatores na escolha do curso em que se inscrevem no ISCTE-IUL. Médias relativas à importância dos fatores na escolha do curso em que se inscreve no ISCTE-IUL por curso.
Medianas, médias e percentagens da opinião dos inquiridos sobre a avaliação da informação disponível no sítio do ISCTE-IUL. Os amigos (66%) foram as pessoas que mais influenciaram os novos alunos do nível 2 da IBS na escolha do ISCTE-IUL (Tabela 3.3.2.1.). Jornais (22%) e guias práticos (15%) foram os meios de comunicação portugueses mais consultados na escolha do ISCTE-IUL.
Em que visitas/eventos do ISCTE-IUL em Portugal se baseia? Relativamente aos Media Internacionais, 11% dos novos alunos do 2.º ciclo do IBS consultaram os jornais internacionais como fonte de informação para a escolha do ISCTE-IUL (Tabela 3.3.5.1.). Relativamente aos eventos do ISCTE-IUL no estrangeiro, 7% dos novos alunos indicaram as Feiras Internacionais de Ensino (em casa) como fonte de informação para a escolha do ISCTE-IUL (Tabela 3.3.6.1.).
Esta secção apresenta os resultados de um inquérito aplicado aos novos alunos do 2º ciclo IBS sobre as razões de escolha do ISCTE-IUL e a avaliação do ISCTE-IUL face a outras instituições de ensino superior em Portugal. A maioria dos alunos do 2º ciclo do IBS (75%) considera que o ISCTE-IUL é melhor ou muito melhor do que outras instituições de ensino superior em Portugal (Tabela 3.5.1.2.). Medianas, médias e percentagens da opinião dos inquiridos sobre a importância de cada um dos fatores na escolha do curso em que se inscrevem no ISCTE-IUL.
Fatores de Atração e Expetativas de Desempenho
- Fatores de Atração do ISCTE-IUL
- Fatores de Atração do Curso
- Expetativas de Desempenho
ESTUDO SOBRE OS NOVOS ESTUDANTES DO 2º CICLO
- Caracterização dos Novos Estudantes
- Motivações e Fontes de Financiamento para o Prosseguimento de Estudos – 2º
- Fontes de Informação
- Recursos na Internet
- Amigos/Familiares
- Órgãos de Comunicação Social Portugueses
- Visitas/Eventos do ISCTE-IUL em Portugal
- Órgãos de Comunicação Social Internacionais
- Eventos do ISCTE-IUL no Estrangeiro
- Posse de dispositivos informáticos móveis para utilização nas aulas
- Fatores de Atração e Expetativas de Desempenho
- Fatores de Atração do Curso
- Expetativas de Desempenho
GEAPQ| GABINETE DE ESTUDOS, AVALIAÇÃO, PLANEAMENTO E QUALIDADE 34 Da análise dos concelhos de onde vêm os novos alunos do 2º ciclo da Escola de Gestão (IBS) do ISCTE-IUL, verifica-se que esta mesma Escola tem alunos de todo o país, com a maior zona geográfica de influência Lisboa (67%) seguida de Leiria (6%) Setúbal (5%) e Coimbra (4%) (gráfico 3.1.1. na página seguinte). Relativamente ao enquadramento socioeconómico dos novos alunos, foram analisadas as seguintes variáveis: escolaridade dos pais (Tabela 3.1.4.) e situação profissional dos pais (Tabela 3.1.5.) (ambas na página seguinte). A habilitação académica mais frequente dos pais e mães dos novos alunos do 2º ciclo do IBS é a licenciatura/licenciatura (31% e 36% respetivamente).
O inquérito, que foi aplicado aos novos alunos do 2º ciclo da Escola Superior de Gestão (IBS) do ISCTE-IUL, incluiu uma secção sobre as razões pelas quais os alunos decidiram prosseguir os seus estudos no ensino do 2º nível. No caso de 64% dos alunos do 2.º nível do IBS, os custos do curso inscrito no ISCTE-IUL são suportados pelos pais e, em 34%, pelos próprios alunos (Tabela 3.2.2.). De acordo com as respostas dos inquiridos, as principais fontes de informação para a escolha do ISCTE-IUL foram a Internet (86%) e os amigos/familiares (67%) (Tabela 3.3.1.).
Numa escala de 0 a 20, a avaliação média do portal do ISCTE-IUL pelos novos alunos é de 15,8 valores. Relativamente às visitas/eventos no ISCTE-IUL em Portugal, os novos alunos do 2º ciclo da Festa de Receção de Caloiros IBS (11%) e Futurália (9%) indicaram como os fatores e fontes de informação mais importantes para a escolha do ISCTE-IUL (Tabela 3.3. 4.1.). A grande maioria dos novos alunos do 2º ciclo do IBS (91%) pretende concluir o curso a que se inscreveu dentro do número de anos previsto (2 anos) (tabela 3.5.3.1.).
