Elton Vitoriano Ribeiro, Francys Silvestrini Adão e Geraldo Luiz De Mori, que depois são discutidos, reformulados e aprovados pela Comissão e pela Diretoria da FAJE. O planejamento institucional anterior foi articulado em torno de cinco perspectivas que orientaram a formulação dos objetivos estratégicos da FAJE naquele período: (1) Talentos humanos; (2) Processos internos; (3) Mercado; (4) Financeiro; (5) Sociedade.
BREVE HISTÓRICO
As revistas Síntese – Revista de Psicologia (Qualis A2), do Programa de Pós-Graduação em Filosofia, fundado em 1959, e Perspectiva Teológica (Qualis A1), do Programa de Pós-Graduação em Teologia, fundado em 1969, são canais privilegiados para a divulgação da produção intelectual de professores e egressos da FAJE nessas duas áreas. Modernização da infraestrutura física do campus FAJE (reforma de banheiros, salas de aula, gabinetes de professores, climatização em alguns ambientes, substituição de cadeiras, adequação de todos os ambientes para acessibilidade, unificação de secretarias, melhoria na manutenção e limpeza de jardins), o infraestrutura tecnológica (redes elétricas e telefônicas, fibra ótica, computadores, provedores, softwares administrativos e acadêmicos) e maior foco na sustentabilidade (coleta seletiva de resíduos sólidos, eliminação progressiva do uso de plástico, controle biológico de pragas);
IDENTIDADE E MISSÃO
Identidade
Missão e Visão
Valores e Princípios
- Valores fundamentais
- Valores de ordem acadêmica
- Valores de ordem organizacional
- Síntese dos valores institucionais
Promoção da liberdade de expressão na comunidade acadêmica aliada à responsabilidade, julgamento e adesão aos objetivos institucionais. Utilização sistemática do planejamento para atingir os objetivos institucionais por meio da elaboração de projetos e avaliação de sua execução;
OBJETIVOS E METAS
Objetivos gerais e permanentes
Humanismo cristão solidário: uma compreensão do mundo e das sociedades nas suas interações, visando a compreensão entre as pessoas e a promoção da dignidade humana; Fé e Justiça: Promovendo a Justiça Socioambiental, a Democracia e os Direitos Humanos como Expressão do Nosso Compromisso com o Reino de Deus;.
Objetivos específicos
- Formação de lideranças juvenis
- Eclesialidade e espiritualidade
- Compromisso e incidência social
- Cultura da ecologia integral
- Gestão institucional
Promoção da articulação interna dos grupos de investigação da faculdade e intercâmbio com grupos de outras instituições. Ampliação da parceria com redes jesuítas e outras redes, a partir de projetos e necessidades relacionadas à missão da faculdade.
ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA
Renovação, qualificação e sensibilização do corpo docente e técnico-administrativo da faculdade relativamente aos objetivos estratégicos definidos neste PDI. Por outro lado, recordamos sempre os desafios que o mundo atual apresenta à fé cristã e como esta atua nos vários contextos em que se encontra (a dimensão prática da fé).
INSERÇÃO REGIONAL
A UFMG possui Programa de Pós-Graduação em Filosofia, com mestrado e doutorado, e a FAJE possui Programa de Pós-Graduação na mesma área do conhecimento, com mestrado. A PUC Minas possui programa de pós-graduação em Ciências da Religião, com mestrado e doutorado.
FUNDAMENTOS DA CONCEPÇÃO JESUÍTA DE EDUCAÇÃO
Fonte inspiradora: os Exercícios Espirituais e a Ratio studiorum
A decisão de solicitar o credenciamento da FAJE para a modalidade EAD, tomada em 2020, e o pedido de autorização do curso de bacharelado em teologia nesta modalidade na sede implica uma ampliação do horizonte de implantação da instituição, obrigando -a a assumir outros contextos e situações, além de mudanças na percepção da sua oferta formativa. O texto escrito desta obra não contém explicitamente um sistema educacional que enfoque o processo de construção da personalidade, nem apresenta corretamente o conteúdo de uma educação.
Atualização do projeto inaciano: características da educação da Companhia de Jesus
O seu único objectivo é apresentar a “quem dá” e a “quem recebe” um caminho concreto que leve “quem recebe” a deixar-se “educar por Deus”, descobrindo o sentido da sua vida, a sua missão no mundo de hoje. à luz da esperança de uma existência futura e fazendo escolhas subsequentes. Esta experiência pessoal de Deus é transmitida de forma breve e sóbria, não para ser copiada, mas para que cada um que a possua possa recriá-la segundo as características da sua personalidade.
PRINCÍPIOS INSPIRADORES DA EDUCAÇÃO JESUÍTA SUPERIOR
- Perspectiva cristã
- Formação integral
- Educação personalizada
- Método ativo
- Dinamismo do “magis”
É importante respeitar as preferências naturais e o ritmo de cada um na diversificação dos exercícios e na sua avaliação. Na verdade, o objetivo é proporcionar, dentro das limitações de cada situação, uma educação da melhor qualidade a todos, de acordo com a capacidade de cada um.
A INSPIRAÇÃO INACIANA NAS PRÁTICAS ACADÊMICAS DA FAJE
Atividades curriculares
Portanto, o objetivo não é a excelência do centro de treinamento ou resultados brilhantes em exames e competições, mas o verdadeiro benefício para os destinatários do trabalho educativo. Não se fixa em nenhuma forma específica de proceder, podendo adotar, por exemplo, atividades educativas presenciais ou à distância, ou mesmo em outras formas que se mostrem mais válidas.
Seleção de conteúdos
Processo de avaliação
ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
- Evolução dos cursos e inovações significativas
- Graduação
- Pós-Graduação stricto sensu
- Pós-Graduação lato sensu e atividades de extensão
- Oportunidades diferenciadas de integralização do currículo
- Graduação em Filosofia
- Graduação em Teologia
- Obtenção de Novo Título
- Mestrado
- Doutorado
- Atividades práticas e estágio
- Atividades práticas
- Estágio
- Desenvolvimento de material pedagógico
- Incorporação de avanços tecnológicos
3 Ver no anexo 3 os nomes e ementas dos diversos lectorados do Programa de Pós-Graduação em Filosofia. 4 Ver no anexo 4 os nomes e ementas dos diversos grupos de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Teologia.
POLÍTICAS ACADÊMICAS INSTITUCIONAIS
Ensino, Aprendizagem e Pesquisa
- Ensino e Aprendizagem
- Pesquisa
- Ensino e pesquisa na graduação
- Ensino e pesquisa na Pós-Graduação
Incentivar maior cooperação e diálogo interdisciplinar entre os grupos de pesquisa do programa de pós-graduação em filosofia e teologia e áreas afins de outras instituições; Em 2019, a Coordenação Central de Pós-Graduação e Pesquisa instituiu os Encontros de Pesquisa da FAJE, que acontecem ao final do segundo semestre de cada ano e são organizados por alunos de ambos os programas, dos quais participam graduados, graduandos e pós-graduandos. abertura a estudantes de outras instituições e programas de pós-graduação.
Políticas de Curricularização da Extensão
As atividades de extensão da FAJE estão sob a responsabilidade do Núcleo de Extensão e Especialização (NEE) desde a sua criação. Serão consideradas atividades de extensão aquelas oferecidas pelo CCAE na forma de cursos (acima de 15 horas/aula), minicursos (atividades de até 15 horas/aula), oficinas, vivências e afins, eventos (palestras, colóquios, seminários, simpósios, mesas redondas, palestras e similares), projetos específicos de formação de longo prazo, entre outros.
Setor de Publicações e Divulgação
- Periódicos
- Coleções
- Enciclopédia Digital
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- Orientação geral
- Desenho curricular para a EaD da FAJE
- Dinâmica da oferta
- Atores na formação
- Equipe multidisciplinar
- Cenários formativos
- MAGIS | Personalização - retomada dos princípios com foco na EaD
- Excelência da Educação Jesuíta
O desenho curricular para a educação a distância da FAJE propõe um percurso formativo que leva em conta o contexto das multimodalidades e a diversidade do público que busca a educação a distância. Outro diferencial do projeto EaD da FAJE é a excelência da Educação Jesuíta, reconhecida não só no Brasil, mas também internacionalmente.
POLÍTICAS DE GESTÃO
- Instrumentos de gestão
- Gestão de pessoas
- Desempenho institucional
- Comunicação interna e com a sociedade
- Sustentabilidade financeira
- Responsabilidade socioambiental
- Internacionalização
- Infraestrutura
- Projeto de acervo acadêmico em meio digital
Nomeação e preparação de colaboradores para ações decorrentes do processo de transformação digital da Faculdade; 6. Aumentar o número de estudantes, docentes e pessoal técnico-administrativo com proficiência em língua estrangeira, de forma a melhor contribuir para iniciativas que envolvam a internacionalização da Faculdade.
MODALIDADE PRESENCIAL
Graduação
Nos últimos dez anos, a faculdade investe em cursos de especialização e nos próximos cinco anos a intenção é migrar para a Educação a Distância (EaD). As inscrições para todos os cursos de graduação na modalidade presencial são semestrais e incluem no primeiro semestre um período letivo especial (no mês de fevereiro com disciplinas ministradas em regime intensivo) e o primeiro período letivo regular, que vai de Março a junho inclusive.
Pós-Graduação stricto sensu
Pós-Graduação lato sensu e Educação continuada
MODALIDADE A DISTÂNCIA
O corpo docente da FAJE é formado por professores de nível universitário que desenvolvem atividades de ensino, pesquisa e extensão. Os membros do corpo docente são diferenciados por categoria e afiliação institucional.
CATEGORIAS
Corpo Docente
Corpo Tutorial
POLÍTICAS DE QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE
CRITÉRIOS PARA ADMISSÃO E PROMOÇÃO
REGIME DE TRABALHO
EXPERIÊNCIA NO MAGISTÉRIO SUPERIOR
EXPANSÃO DO CORPO DOCENTE
ORGANOGRAMA DA FAJE
ÓRGÃOS COLEGIADOS
Congregação
Conselho Departamental
Colegiado de Curso
ÓRGÃOS EXECUTIVOS
- Reitoria
- Diretoria dos Departamentos Acadêmicos e Coordenação do ISE
- Diretoria Administrativa
- Diretoria de Assuntos Comunitários e Pastorais
- Secretaria Geral
- Coordenações Centrais
- Coordenações de Curso
As atribuições específicas do Diretor Administrativo, bem como a forma da sua nomeação, estão definidas no Regulamento da Faculdade. As atribuições específicas do Diretor de Comunidade, bem como a forma de sua nomeação, estão definidas no Regulamento da FAJE.
ÓRGÃOS DE APOIO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
73 coordenação dos Programas de Pós-Graduação da FAJE, coordenação das atividades de pesquisa do corpo docente, com foco especial nas relações com instituições oficiais de ensino superior. O Coordenador do CC-EaD é responsável por estimular a implementação e coordenação do ensino desta modalidade de ensino na Faculdade, em diálogo com os Diretores dos Departamentos e o Coordenador do CCAE.
PROGRAMAS DE APOIO PEDAGÓGICO E FINANCEIRO PARA O INGRESSO NA FAJE
74 Desde 2013, existe um convênio com a Secretaria de Planejamento e Gestão do Estado de Minas Gerais – SEPLAG, que concede aos servidores e seus dependentes desconto de 20% nas mensalidades dos cursos oferecidos. Também são concedidas bolsas a alunos filiados ao Sindicato dos Professores de Minas Gerais – SINPRO-MG e ao Serviço de Assistência à Administração Escolar de Minas Gerais – SAAEMG, com percentuais diferenciados, conforme critérios determinados pelos sindicatos.
ESTÍMULOS À PERMANÊNCIA
Na pós-graduação, para alunos do Mestrado em Filosofia, estão disponíveis cotas de bolsas e honorários da FAPEMIG e CEBAS e bolsas institucionais. Ali fica a sede das Direções Académicas e junto aos cacifos de aço, onde os alunos podem guardar os seus pertences.
ORGANIZAÇÃO ESTUDANTIL
ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS
INFRAESTRUTURA FÍSICA
Áreas internas
Depósito de material de limpeza, despensa, cantina, refeitório; 2º andar: (471,09m2): Banheiros masculino e feminino, 01 Banheiro familiar e PNE com vestiário; Sala de Coordenação e Biblioteca do CITEP; 3 salas de aula (70m2); 2 salas equipadas para ensino de línguas; sala de estudo em grupo. A suíte dispõe de: sala de videoconferência; 2 salas de aula com capacidade para 45 alunos (uma com 70,47m2 e outra com 69,16m2), ambas com recursos audiovisuais; 01 sala de apoio;
Áreas externas
78 O edifício dispõe de local de descanso e convívio, com refeitório para funcionários, sanitários femininos e masculinos; Oficina de manutenção, depósito de material de limpeza. 1º andar: Hostal, com 15 quartos, todos com instalações sanitárias, pequena cozinha e sala, lavandaria, arrecadação e varanda.
BIBLIOTECA
- Breve Histórico
- Infraestrutura física
- Acervo
- Conservação e Segurança do Acervo
- Recursos
- Corpo Técnico Administrativo
- Informática
- Serviços
- Usuários
- Memorial Padre Vaz
- Memorial Padre Libanio
- Projetos futuros
- Formas de atualização e cronograma de expansão do acervo
Espaço cedido pelo Residencial Jesuíta para armazenamento provisório do acervo da Biblioteca da Secretaria de Cooperação, Fé e Espiritualidade, doado à Biblioteca FAJE em 2019. Treinamento nas bases de dados do Portal de Periódicos Capes para todos os alunos e professores iniciantes;.
LABORATÓRIO
Essas avaliações orientam a aquisição de materiais para completar acervos, atualizar o acervo com obras relevantes de acordo com as necessidades e indicações da comunidade acadêmica, descartar obras, doar e trocar materiais em duplicata.
RECURSOS TECNOLÓGICOS E DE AUDIOVISUAL
86 O acesso à Internet sem fios está disponível em todo o campus do Colégio dos Jesuítas, incluindo nas salas de aula.
PLANO DE PROMOÇÃO DE ACESSIBILIDADE E DE ATENDIMENTO DIFERENCIADO A
87 Um passo importante no direcionamento da atenção às pessoas com necessidades especiais foi a introdução da disciplina Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no currículo da Licenciatura em Filosofia a partir de 2010, para atender às exigências da legislação brasileira. Todo o apoio às pessoas com necessidades especiais é sempre uma prioridade para a FAJE, não apenas como uma responsabilidade baseada nas normas, mas como uma possibilidade de cooperação na qualificação humana destas pessoas.
CRONOGRAMA DE EXPANSÃO DA INFRAESTRUTURA
PROCEDIMENTOS DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
AVALIAÇÃO DA PRODUTIVIDADE DOS PROFESSORES
AVALIAÇÃO DOS ASPECTOS ADMINISTRATIVOS E INSTITUCIONAIS
AVALIAÇÃO GLOBAL
A pesquisa realizada pelo CPA da FAJE é de amplo espectro e tem potencial para abranger a maior parte da comunidade acadêmica. Este método é preferível ao modelo de amostragem, uma vez que o tamanho da comunidade da FAJE é administrável através da Avaliação Institucional.
A COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA
89 dos resultados dos questionários, o desenvolvimento de ferramentas adicionais para a avaliação das dimensões não pretendidas e, principalmente, o diagnóstico de pontos fracos para contribuir com recomendações de ações de melhoria eficazes. Essa avaliação é divulgada no portal do E-MEC e no portal da Faculdade e está acessível a toda a comunidade acadêmica.
AVALIAÇÃO EXTERNA
ESTRATÉGIA DE GESTÃO ECONÔMICO-FINANCEIRA
PLANOS DE INVESTIMENTOS
PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA E CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO (5 ANOS)
LINHAS E PROJETOS DE PESQUISA DO PROGRAMA DE TEOLOGIA
Aspectos actuais da teologia sacramental e as suas raízes na tradição Professores Associados: Francisco Taborda; Washington Paranhos. A teologia cristã e os grandes desafios ético-morais da cultura contemporânea Professores associados: Elio Gasda; Neil Ribeiro.
LINHAS E PROJETOS DE PESQUISA DO PROGRAMA DE FILOSOFIA
Experiência religiosa a partir da filosofia da mente e das ciências cognitivas Professor responsável: Daniel De Luca. Resumo: O projeto insere-se no campo da filosofia da mente em conjunto com a ciência cognitiva, com foco na experiência religiosa.
GRUPOS DE PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA
Resumo: O grupo de pesquisa Estudos e Alteridades Levinasianas, inserido no contexto dos Programas de Pós-Graduação da Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (FAJE), reúne pesquisadores, estudantes e interessados nas reflexões e na obra do pensador Emmanuel Lévinas. Resumo: Diante dos desafios da cultura somática contemporânea, o objetivo do grupo de pesquisa é estudar e refletir sobre a produção da filosofia corporal contemporânea em diálogo com o pensamento de alguns filósofos contemporâneos.
GRUPOS DE PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEOLOGIA
O principal objetivo do grupo é pesquisar e aprofundar o sentido de acolhimento e as dificuldades de aceitação da reforma litúrgica iniciada com o Concílio Vaticano II. Alguns temas de interesse do grupo: 1) reforma litúrgica; 2) a recepção das reformas litúrgicas na Igreja, especialmente no contexto latino-americano; 3) teologia litúrgica e relação com outras teologias;
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Designar os demais membros constituintes da Comissão Institucional de Iniciação Científica, que serão indicados pelo Reitor. Designar, para auxiliá-lo no processo de acompanhamento de trabalhos de iniciação científica, um aluno como Avaliador de Aluno PIBIC.
ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE
2 – Os professores associados são contratados por hora/horas principalmente para atividades docentes. 4 - Os docentes poderão ser obrigados a ministrar mais de oito horas/aula mediante solicitação do respetivo Departamento.
A POLÍTICA DE CREDENCIAMENTO, DESCREDENCIAMENTO E
Comprovante de participação em grupo de pesquisa cadastrado no Diretório Nacional de Grupos de Pesquisa do CNPQ relacionado à linha de pesquisa a que está vinculado. Comprovante de participação em grupo de pesquisa cadastrado no Diretório Nacional de Grupos de Pesquisa do CNPQ relacionado à linha de pesquisa a que está vinculado.
POLÍTICA DE SELEÇÃO, CONTRATAÇÃO E CAPACITAÇÃO DO CORPO TÉCNICO-
III – Incentivar a participação em atividades de formação humana e espiritual inaciana, de retiro, por meio da Diretoria de Assuntos Comunitários e Pastorais – DACP;. I - Identificar, junto à Administração da FAJE, os setores que mais necessitam de educação e capacitação e os pontos a serem trabalhados especificamente;
