APRESENTAÇÃO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO MANTENEDORA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA MANTIDA
Dirigentes da Mantida
6 SUBSÍDIOS PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE CURSOS PEDAGÓGICOS DA FACULDADE METROPOLITANA LITORAL RIO GRANDENSE. Promover a valorização dos recursos humanos vinculados à carreira docente da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense.
Histórico
- Inserção Regional
- Caracterização e Localização Geográfica
Missão
Visão
Área de Atuação
Objetivos Estratégicos
Metas Globais Institucionais
Refletir sobre o Projeto Pedagógico Institucional da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense é pensá-lo no contexto da sociedade e das relações com o país. A Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense tem consciência de que uma Instituição de Ensino Superior (IES) deve ser um espaço permanente de inovação, onde se aprende, ensina, atualiza Projetos Pedagógicos de Curso (PPC), perfil profissional, competências e habilidades, conteúdos. (conceitual, processual e atitudinal), disciplinas (unidades curriculares), matrizes curriculares, metodologias de ensino, atividades de aprendizagem, processo de avaliação, abrangência, educação das relações étnico-raciais e tratamento de questões e temas relacionados aos afrodescendentes, de acordo com Res.
Filosofia Institucional
- Objetivos
- Princípios Gerais
- Princípio Ser Educador
A identidade da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense será construída continuamente, com base em princípios ético-políticos, epistemológicos e educacionais. A instituição adota o chamado Princípio de Ser Educador, que rege a atuação de todos os colaboradores da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense, pois a instituição acredita que a educação só pode ser alcançada se todos estiverem comprometidos com a educação.
Finalidades e Objetivos da Instituição
- Finalidades
- Objetivos
- Responsabilidade Social
A Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense entende que seu papel é, acima de tudo, estruturante e que não se limita apenas a dialogar e atender às demandas da sociedade. Portanto, a Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense desenvolverá um ensino superior com responsabilidade social, buscando a melhoria contínua da relação entre o homem e o meio ambiente.
Diretrizes e Políticas de Ensino
Diretrizes e Políticas de Extensão
Publicação de prorrogações que gerem recursos financeiros para ajudar a cobrir os custos fixos da instituição; Isso é. Estabelecer estratégias de parcerias na busca de recursos financeiros externos, governamentais ou não governamentais, desde que compatíveis com os padrões e políticas da instituição.
Marco Referencial
Incentivar a experimentação de novas metodologias de trabalho comunitário ou de ações sociais que envolvam os alunos com diversas possibilidades de atuação para reduzir os problemas sociais e promover a difusão do conhecimento sobre o bem público;
Elementos Constitutivos do Projeto Pedagógico dos Cursos – PPCs
Assim como uma área do conhecimento tem natureza sistêmica, os conceitos, também sistematizados, formam um mapeamento e orientarão as ações a serem implementadas em todos os casos da área acadêmica da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense. A empregabilidade passa, portanto, a ser o principal objetivo a ser trabalhado em todos os cursos da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense.
Conceito de Conhecimento
O objetivo da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense é, portanto, formar cidadãos profissionais competentes, capazes de ingressar e permanecer no mercado e se desenvolver na profissão que escolheram. A Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense, de acordo com Delors (1999), compreende cada um desses quatro pilares do conhecimento. Para a Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense, o relacionamento é uma forma de agir de cada pessoa baseada em seus conhecimentos, habilidades e valores emocionais, culturais, éticos e morais.
Sala Integrada de Coordenadores e Professores (SICP)
As considerações anteriores permitem-nos dizer que o paradigma em questão se caracteriza por um enfoque nos conteúdos a ensinar; o currículo é considerado como um meio, como um conjunto de disciplinas e como uma meta para controlar o cumprimento do conteúdo. O paradigma implementado e adotado pela instituição centra-se nas competências a desenvolver e no conhecimento a construir. O currículo é visto como um conjunto integrado e articulado de situações ambientais, didaticamente concebido e organizado para promover uma aprendizagem significativa e funcional, e a supervisão visa criar competências vocacionais gerais e específicas.
Disciplinas institucionais
O Projeto Pedagógico Institucional da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense tem como objetivo desenvolver e formar profissionais/cidadãos com essas competências, que serão fundamentais para a empregabilidade pessoal e a convivência com outras pessoas, a partir da condição de cooperação para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Todas estas disciplinas são consideradas “disciplinas institucionais” e foram construídas num novo formato com o objetivo de trabalhar o comportamento, o que levará à compreensão do que é Juntos e Vida. São disciplinas institucionais incluídas na grade curricular dos dois primeiros semestres de todos os cursos oferecidos pela Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense.
Conceito de Competência
34;Capacidade de mobilizar, formular, traduzir valores, competências e conhecimentos necessários ao desempenho eficaz e eficiente das atividades exigidas pela natureza do trabalho." 34;(..) formula, mobiliza valores, conhecimentos e competências para a resolução de problemas que não são apenas rotineiros, mas também incomuns em seu campo de atividade." É conhecimento em ação-movimento com força interior; refere-se à palavra recursos cognitivos (conhecimento intelectual) do domínio emocional e habilidades de saber fazer”.
Perfil Profissional Almejado
Todo o conteúdo será revisado para evitar sobreposição e sobrecarga da agenda do aluno. Na prática, todos os cursos da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense construirão o perfil do candidato desejado, levando em consideração as exigências das diretrizes curriculares nacionais, bem como as demandas e exigências do mercado de trabalho, os novos princípios, o perfil da geração Y e a geração Z chegando ao ensino superior e a velocidade das mudanças tecnológicas e informacionais. Deve ser comum a todos os programas da instituição garantir o perfil profissional desejado, uma sólida formação geral e humanística, capacidade analítica, domínio de conceitos da sua área aliado a uma visão reflexiva e crítica que promova a capacidade e a capacidade de aprender de forma autónoma e dinamicamente. .
Campo de Atuação de Cada Curso
Significa, por fim, que o perfil do egresso desejado para cada curso deve se adequar a esses novos tempos.
Competências
O que os licenciados devem saber bem para que possam desenvolver as suas atividades nas diferentes áreas da sua profissão.
Habilidades
A construção de competências em cada área de atuação dos cursos deve conduzir a uma reavaliação da quantidade e qualidade dos conteúdos ministrados, uma vez que só são considerados válidos aqueles que possam ser utilizados para o desenvolvimento de competências. O conteúdo conceitual profissional só será significativo se apoiar o desenvolvimento de uma habilidade. O conteúdo conceitual do conhecimento prévio será significativo se servir de suporte ao conteúdo acadêmico ou ao desenvolvimento de competências essenciais ao curso.
Disciplinas
Dada a grande ênfase dada à aplicabilidade dos conteúdos ao desenvolvimento de competências, é fundamental notar que, apesar do pensamento curricular ser baseado em tal noção, o valor do conhecimento, para a Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense, não é visto apenas pela sua aplicabilidade. Essa modalidade de curso poderá ser oferecida em qualquer período do curso, colocando alunos de cursos diferentes em uma mesma turma, o que facilitará a otimização dos cursos na elaboração da grade, garantindo uma redução significativa de custo; Essas disciplinas visam trabalhar a convivência de alunos de diferentes cursos de uma mesma área, além de poder garantir a otimização das disciplinas e assim a redução de custos; Isso é.
Aulas Estruturadas
Para tanto, serão adotadas metodologias educacionais que possibilitem aos alunos refletir, criar e ir o mais longe possível além da pura reprodução, pois o objetivo é formar um homem que tenha capacidade de intervir na sociedade de forma criativa, reflexiva e transformadora. . .
Premissas Gerais
O processo de avaliação institucional da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense visa implementar uma prática de reflexão autocrítica permanente, estimulando o debate interno e externo entre todos os atores envolvidos (alunos, professores, gestores, técnicos administrativos, pessoal de apoio e comunidade). A avaliação institucional da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense será coordenada por Comissão Avaliadora própria (CPA), conforme diretrizes estabelecidas pela CONAES e pelo INEP. É desejável que uma cultura de avaliação se instale como atividade pedagógica permanentemente integrada à vida da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense, promovendo assim o seu repensar.
Formas de Utilização dos Resultados das Avaliações
Apresentar um plano de ação de melhoria, como resultado dos resultados da avaliação institucional, e acompanhar a sua implementação pelos segmentos relevantes; A Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense buscou aprimorar sua capacidade de gestão das atividades por meio dos resultados do processo de autoavaliação expressos anualmente em relatórios. Portanto, recomenda-se que os resultados das avaliações sejam integrados aos processos de tomada de decisão nas diversas áreas de gestão da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense, a fim de contribuir para a busca permanente pela qualidade no desempenho acadêmico, no contínuo melhoria do planejamento e da gestão e fortalecimento das conexões político-sociais da instituição.
Políticas de Gestão
É permanentemente utilizado para revisar o planejamento das ações institucionais e elaborar o plano de trabalho de cada curso e de cada setor que compõe a Faculdade. Além disso, a aprovação dos relatórios e a socialização dos seus resultados junto à comunidade acadêmica tendem a permitir ações de melhoria nos diversos níveis de organização e gestão da IES.
Conselho Superior da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense
Colegiado de curso
Núcleo Docente Estruturante – NDE
Garantir que a estrutura do curso permite também aos alunos com necessidades educativas especiais diversificar e fazer flexibilidade curricular e metodológica; Garantir estratégias de renovação parcial dos associados do NDE para garantir a continuidade do processo de acompanhamento do curso. O OND deverá reunir normalmente 2 (duas) vezes por semestre e, excepcionalmente, sempre que convocado pelo respetivo Coordenador de Curso ou pela maioria dos seus membros.
Perfil e Competências do Diretor da Unidade
Garantir que a infraestrutura física da faculdade seja adequada ao acesso de alunos, professores, funcionários e visitantes; Apresentar anualmente ao Conselho Superior e à Entidade Mantenedora o relatório geral das atividades da Faculdade no ano anterior, elaborado em conjunto com os coordenadores, descrevendo as medidas tomadas para maior eficiência da administração e do ensino; Encaminhar propostas de criação de curso à Entidade Mantenedora, elaboradas pelo Colegiado do Curso, com parecer do Supremo Tribunal Federal;
Perfil e Competências do Coordenador Acadêmico da Unidade
Implementação interna de procedimentos relativos a visitas in loco por entidades oficiais de regulação, avaliação e fiscalização;
Perfil e Competências do Coordenador de Curso
Ser responsável por incentivar o bom desempenho dos alunos nas Avaliações Nacionais, como ENADE e outras aplicáveis em nível de programa e por otimizar o desempenho do curso em outras avaliações; Ser corresponsável pelo reconhecimento do curso e pela renovação periódica deste processo pelo MEC, quando for o caso; Ser corresponsável pela inscrição de alunos regulares e irregulares em Avaliações Nacionais, como ENADE e outras aplicáveis em nível de programa, observadas as condições legais;
Programa de abertura de cursos de formação de graduação e Curso Superior de Tecnologia
Corpo Docente
- Situação projetada do corpo docente
Política de Carreira Docente
- Objetivos básicos
- Conceitos
- Estrutura e níveis da carreira docente
- Ingresso na Carreira Docente
- Exercício da docência
- Regime de Trabalho
- Remuneração
- Direitos do Corpo Docente
- Deveres do corpo docente
Considera-se professor aquele que exerce vínculo regular com a Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense em caráter permanente, exercendo atividades docentes, que incluem atividades de ensino e extensão, constituindo assim a capacidade do Corpo Docente da Instituição. Além das atividades docentes, o professor pode exercer atividades técnico-administrativas, ocupando cargos de administração executiva e assessoria especializada na Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense. Caberá aos Coordenadores de Curso elaborar os planos de trabalho de seus docentes e a distribuição da carga horária atribuída às atividades de ensino e extensão, respeitando o disposto no Regulamento da Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense, seus respectivos regulamentos e demais gerais. regulamentos.
Políticas de Cargos, Carreiras e Salários do Técnico Administrativo
- Situação projetada corpo técnico e administrativo
- Admissão e Ingresso na Carreira
- Deveres do corpo Técnico Administrativo
O Profissional Técnico-Administrativo será admitido na Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense, no nível inicial do respectivo cargo, após qualificação em processo seletivo, observadas as exigências do cargo. A Faculdade Metropolitana do Litoral Rio Grandense será dividida em departamentos administrativo e acadêmico, cada um com funções específicas para atingir os objetivos propostos. A seguir destacamos os departamentos que terão o atendimento ao aluno como uma de suas responsabilidades:.
Secretaria Acadêmica
Operacionalizar o processo seletivo na unidade, como organizar as dependências que serão utilizadas e convocar fiscais, além de garantir a segurança das provas. Realizar todas as ações relacionadas ao processo seletivo: divulgar as provas e suas questões formatadas para operacionalização na unidade; preparar o manual do candidato; Compete à Secretaria Acadêmica atualizar o Manual Acadêmico e o Catálogo Institucional e disponibilizá-los para consulta on-line no site da instituição e fisicamente na Secretaria Acadêmica para a comunidade interna e externa.
Núcleo Inclusão e Acessibilidade (NIA)
- Responsabilidades Núcleo Inclusão e Acessibilidade (NIA)
Gerenciar matrizes: ser responsável pela manutenção de matrizes curriculares, parâmetros médios e equivalências de cursos superiores. O NIA deverá ainda garantir que a infra-estrutura da Instituição é adequada para permitir a circulação de pessoas com mobilidade reduzida, adaptação de sanitários, bebedouros e sinalização táctil e braille compatível para pessoas com deficiência visual, para que os alunos, professores e demais funcionários ter acesso a todos os espaços institucionais. Nesta premissa, o Centro será responsável por promover ações de divulgação dos Direitos Humanos, como um processo dinâmico, multidimensional, que inclui toda a comunidade académica e que divulga a necessidade da igualdade e da proteção da dignidade humana, bem como de garantir que todas as funções desempenhadas pela Instituição (ampliação ou reforma) foram previamente aprovadas pelo NIA, exclusivamente, em termos de acessibilidade e inclusão.
Ouvidoria
- Responsabilidades da Ouvidoria
Salas de Aulas
Estrutura Física e Equipamentos de Laboratórios
- Laboratório de Informática 1
Instalações de Atendimento ao Aluno
Instalações Administrativas
Outras Instalações
A Biblioteca está equipada com iluminação natural e iluminação artificial através de lâmpadas fluorescentes diurnas. A aquisição de títulos de periódicos também será feita por meio de trabalho coordenado entre o bibliotecário, coordenadores de curso, professores e supervisores de área.
Instalações Físicas
- Área e estrutura física da Biblioteca
- Equipamentos para pesquisas
Acervo de Livros e Multimeios
Política de Atualização e Expansão do Acervo
O acervo de periódicos será atualizado com a manutenção das bases de dados dos Periódicos Eletrônicos, com link de acesso via Portal do Aluno, mediante autenticação do usuário.
Horário de Funcionamento ao Público da Biblioteca
Atendimento a Portadores de Necessidades Especiais
Informatização da Biblioteca
