Histórico
Institucional
Com a fundação da UBEC iniciou-se o processo de criação da primeira unidade, a Faculdade Católica de Letras – FCCH. Foram fundadas então as Escolas Católicas Integradas de Brasília – FICB6, que reúnem a Faculdade Católica de Humanidades, a Faculdade Católica de Tecnologia e a Faculdade (Centro) de Educação.7.
Histórico do Curso
O conceito de aprendizagem do curso de Economia é apoiado pelo Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da UCB. O curso de Ciências Econômicas tenta adotar esse conceito de aprendizagem de diferentes maneiras.
Projeção da Missão na Área e no Curso
Contextualização
- Cenário Profissional
- Mercado de Trabalho
- Diferenciais do Curso de Ciências Econômicas da UCB
- Formas de Acesso
É importante ressaltar que o curso de Ciências Econômicas da UCB está inserido no contexto de uma Universidade. Outro diferencial importante do curso de Ciências Econômicas da UCB é a possibilidade de os alunos continuarem seus estudos após a conclusão da graduação.
Orientação e Avaliação da Aprendizagem
- Concepção de Aprendizagem
- Princípios da Área de Ciências Sociais Aplicadas
- Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão
- Avaliação de Aprendizagem
- Papel da Educação a Distância
No plano de aula o docente deverá descrever detalhadamente as formas de avaliação, dando prioridade aos princípios de funcionamento definidos pela área das ciências sociais aplicadas. A introdução facultativa de disciplinas prevista no caput não exime a instituição de ensino superior da obrigação de cumprir o disposto no art.
Atores e Funções
- Corpo Discente (Entrada, Formação e Saída)
- Corpo Docente e Formação Continuada
- Núcleo Docente Estruturante e Colegiados
- Perfil Técnico-Administrativo e Formação Continuada
- Perfil e Capacitação de Gestores
- Processo de Avaliação Institucional
Assim, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Ciências Econômicas, conforme Resolução CNE nº. O NDE deverá, a pedido do curso de Gestão de Ciências Económicas, reunir-se pelo menos uma vez por mês. O curso de Ciências Econômicas possui três conselhos: um representativo dos professores, outro representativo dos estudantes e um terceiro denominado Conselho de Mediação de Conflitos20.
O Conselho de Professores é composto por todos os docentes diretamente ligados ao centro de custos do curso de Ciências Econômicas21, e tem caráter consultivo e de apoio nas questões pedagógicas do curso. As reuniões são solicitadas pela Direção do curso de Ciências Econômicas ou pela metade mais um dos membros do colégio. 20 O curso de Ciências Económicas conta apenas com um elemento do corpo técnico administrativo e as suas representações são feitas diretamente ao Diretor do Curso.
21 O corpo docente é composto pelos vinculados diretamente ao curso de Economia e pelos vinculados aos demais cursos e programas da UCB. A disciplina Gestão de Ciências Económicas deverá reunir-se com o Conselho Estudantil pelo menos uma vez por semestre. Também no processo de gestão do curso de Ciências Económicas destaca-se a existência das suas Direções, acima descritas.
Recursos
Institucionais
O principal objectivo da Unidade de Assessoria Didáctico-Administrativa (UADA) é organizar a partilha de recursos para a promoção da aprendizagem, principalmente relacionados com “Salas Top” (com projector multimédia, sistema de som, ecrã grande e computador), espaços de aprendizagem em regime cooperativo grupos, áreas de apoio aos professores, áreas comuns e equipamentos audiovisuais. As áreas públicas da UCB, ou seja, laboratórios de informática equipados com computadores com acesso à Internet e impressora, disponíveis em cada edifício, destinam-se aos alunos da instituição que, no momento da inscrição, têm direito a uma senha de acesso a esta área. Para ministrar aulas de disciplinas assistidas por computador, a instituição dispõe de laboratórios com programas e atividades específicas coordenadas pela Diretoria de Tecnologia da Informação (DTI).
Enquanto a UADA é responsável por importantes aspectos operacionais essenciais à aprendizagem, a Unidade de Apoio Didáctico-Educativo (UADE) colabora com os directores de curso na segurança dos dados, no acompanhamento da legislação em vigor, na preparação de projectos pedagógicos e planos de metas, na revisão dos planos de aula, no apoio às visitas das Comissões. do Ministério da Educação e a participação dos cursos em diversos exames oficiais de avaliação de aprendizagem. É composto por uma equipe multidisciplinar que auxilia gestores e orientadores nas diversas demandas acadêmicas do dia a dia. A partilha de recursos também está no centro dos projetos de investigação e extensão realizados na Católica.
E esse respeito pode ser colocado em prática compartilhando conhecimentos, oferecendo disciplinas comuns e utilizando professores para diferentes cursos da área. Com uma prática consolidada de apoio ao arranque e desenvolvimento de empresas mais jovens, a área avança agora na criação de parcerias entre estas empresas para atrair clientes e resolver problemas, mostrando aos alunos o enriquecimento que diferentes abordagens profissionais oferecem face ao desafio da complexidade. . o Real. As disciplinas também avançam na realização de projetos de pesquisa e extensão em parceria, nos quais os alunos interagem com colegas e professores de outras disciplinas e com as necessidades locais e comunitárias.
Específicos
Salas para professores em Atividades Continuadas e Empresa Júnior, Iniciativas Científicas e trabalhos extras. Em termos de atividades com enfoque prático, o curso de Economia utiliza laboratórios de informática em algumas das suas disciplinas, nomeadamente Probabilidades e Estatística, Econometria I e II, Introdução aos Mercados Financeiros, entre outras. Nestes casos, a UCB dispõe de laboratórios modernos com layouts adequados tanto para trabalhos individuais como em grupo.
Quanto à disponibilidade de materiais didáticos e de estudo, a biblioteca possui um extenso acervo típico da região, que inclui todos os livros didáticos constantes dos currículos e do projeto pedagógico (bibliografia básica e complementar), bem como a maior parte dos livros nacionais e internacionais importantes. periódicos. A biblioteca também mantém contratos com diversas bases de dados bibliográficas do Brasil e do mundo, proporcionando aos alunos acesso eletrônico a uma ampla gama de artigos. Atualmente, estão disponíveis aos estudantes de economia as seguintes bases bibliográficas: Blackwell, Cambridge University Press, Emeraldo, Galé, Jstor, Kluwer, Nature, Oxforde University Press, Proquest, Sage, SciElo, Science Direct Online, Springer Verlac, Wilson, além de outros que fornecem resumos como Business Full Text, Econlit, Scopus, Social Sciences Full text, Sociological Abstract e Web of Science.
Matriz Curricular
Fluxo das Disciplinas e Estrutura da Matriz
O curso de Ciências Econômicas da UCB é noturno, presencial, com aulas de segunda a sexta, podendo também ser agendadas aulas aos sábados conforme necessidade. Dentre as disciplinas eletivas, o aluno encontra as oferecidas pelo próprio curso de Economia, bem como outras que compõem a grade curricular obrigatória dos cursos de Administração, Ciências Contábeis, Direito, Relações Internacionais e Matemática, além das disciplinas eletivas gerais da Instituição. De acordo com as Diretrizes Nacionais para o Curso de Economia, “os cursos de licenciatura em Ciências Económicas, nos seus projetos pedagógicos e na sua organização curricular, devem incluir conteúdos que revelem interligações com a realidade nacional e internacional, segundo uma perspetiva histórica e contextualizada de diferentes fenómenos que está relacionado para a economia através do uso de tecnologias inovadoras”.
Para tal, o curso deverá abranger as seguintes áreas de formação inter-relacionadas: I - conteúdos de formação geral, II - conteúdos de formação teórico-quantitativos, III - conteúdos de formação históricos e IV - conteúdos de formação teórico-práticos. No curso de Economia da UCB, existem 11 disciplinas obrigatórias pertencentes a esse grupo, que correspondem a 24% da carga horária total. O conteúdo da Formação Histórica visa criar oportunidades para a construção de uma formação cultural ampla, condição necessária para fomentar o pensamento reflexivo, crítico e sobretudo comparativo.
Contudo, a questão do exercício profissional e do direcionamento ao mercado de trabalho local oferecido pelo curso de Economia da UCB não se limita aos temas mencionados; há forte interação com temas previamente incluídos em outros grupos. Por fim, fica claro que embora o curso de economia da UCB seja presencial, novas tecnologias precisam ser absorvidas e estimuladas. Ainda nesse sentido, o curso de Ciências Econômicas pretende oferecer, além das possibilidades de atividades optativas e complementares, alguns cursos virtuais, especialmente os de Extensão Universitária de caráter profissionalizante, cujos conteúdos possam ser de interesse dos alunos nos mais diversas partes do país. o Globo.
Ementas e Bibliografias
- Núcleo de Microeconomia
- Núcleo de Macroeconomia
- Núcleo de Finanças
- Núcleo de Métodos Quantitativos
- Núcleo de História
- Núcleo Multidisciplinar e Formação Humanística
- Núcleo de Trabalho de Conclusão de Curso
- Optativas
Estruturação das Práticas
Para operacionalizar as atividades práticas, deve-se dar prioridade a situações-problema que possam ser resolvidas por meio de teoria, conceitos e ferramentas próprias da profissão, sempre numa perspectiva ampla e alinhada aos princípios institucionais e ao campo das ciências sociais aplicadas. Também é incentivado o trabalho individual e em grupo, o que promove a integração, a capacidade de colaboração, a liderança e o compartilhamento de conhecimento. Apesar da flexibilidade que o processo deve obrigatoriamente incluir, em algumas disciplinas existem atividades que já são naturalmente esperadas.
Por exemplo, nas disciplinas Introdução ao Mercado Financeiro e Finanças Empresariais I, as horas práticas deverão ser cumpridas na preparação de um case, que pode ser um estudo de viabilidade económico-financeira de um projeto de investimento ou de uma empresa. O professor pode direcionar uma série de projetos específicos ou dar aos alunos a oportunidade de escolher o empreendimento de seu interesse. Preferencialmente, este tipo de trabalho deve ser realizado em grupo, pois é uma situação onde a troca de experiências e conhecimentos promove grande sinergia e o resultado é obviamente melhor do que o obtido individualmente.
Já nas disciplinas Econometria I e II o docente deverá planear os trabalhos que decorrerão ao longo do semestre. O escopo do estudo deverá incluir pesquisa, tratamento e análise de dados reais da economia brasileira ou de questões específicas da teoria econômica que possam ser testadas empiricamente. Por fim, deve-se dar ênfase à natureza profissional e focar no mercado de trabalho local das disciplinas que compõem o núcleo financeiro, tanto as relacionadas com finanças pessoais e empresariais, como as relacionadas com finanças públicas.
Atividades Complementares
Dinâmica do TCC e Estágio
A primeira fase corresponde a uma disciplina e suas consequências, que se refletem durante a formação do aluno e nas demais disciplinas do curso. A ideia é que os alunos iniciem seus estudos universitários a partir de uma perspectiva científica, que deve ser aproveitada, ampliada e amadurecida em combinação com as diferentes disciplinas do curso. A terceira fase equivale à elaboração do Trabalho Final de Curso (TCC II – Economia), que consiste na execução do projeto previamente elaborado, também sob a supervisão de um orientador.
A versão final do trabalho final de curso será apresentada e defendida pelo aluno perante uma banca examinadora composta por professores, indicados pelo trabalho final de curso e familiarizados com a gestão do curso de ciências econômicas, onde o professor orientador é seu presidente. . A apresentação e defesa oral do trabalho final de curso é de natureza pública, sendo incentivada a participação de outros alunos do curso no referido regime. O curso Gestão das Ciências Económicas, com apoio do NDE, emitirá normas específicas para a elaboração e apresentação do trabalho final de curso.
Esse arranjo deverá padronizar a elaboração, apresentar a estrutura básica e definir regras gerais e específicas para apresentação do TCC, de acordo com as diretrizes da UCB para conclusão de curso. O estágio não obrigatório segue os princípios e normas estabelecidos pela Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, as Diretrizes Nacionais do Curso de Graduação em Economia, instituídas pela Resolução nº 1. Além disso, o curso de Gestão em Ciências Econômicas será complementar e emitir regulamento específico do curso como diretriz para recrutamento e supervisão de estágios.
Requisito: 148 Horas optativas: 120 Quantidade de créditos opcionais: 8 Horas extracurriculares 0 Quantidade de créditos extracurriculares: 0.
