DOS OBJETIVOS E PRINCÍPIOS
C ONTEXTO R EGIONAL DA I NSTITUIÇÃO
A Região Administrativa (RA) com sede no município de Barretos é a 13ª Região do Estado, que compreende os seguintes municípios: Altair, Barretos, Bebedouro, Cajobi, Colina, Colômbia, Embaúba, Guaíra, Guaraci, Jaborandi, Monte Azul Paulista , Olímpia, Pirangi, Severínia, Taiaçu, Taiúva, Terra Roxa, Viradouro e Vista Alegre do. Como o comércio ocupa o primeiro lugar, seguido por serviços e setor primário e, porém, em termos de empregos formais, a liderança fica com o setor primário e, em segundo lugar, com a indústria de transformação. A indústria de transformação e os serviços participam, respectivamente, com 0,9% e 0,4% do total do estado, o que corresponde às menores participações no conjunto das regiões paulistas, conforme ilustrado no gráfico a seguir.
Pela falta de diversidade econômica, a administração pública também tem peso significativo na economia de municípios menores, em Embaúba e Terra Roxa, por exemplo, 43,1% e 42,3%, respectivamente, de todos os ocupados com carteira assinada nesta área. . A agroindústria da região está ligada à agropecuária, com participação significativa do setor de alimentos - que inclui os setores sucroalcooleiro, cítrico e de processamento de carne bovina - e biocombustíveis. Os mapas a seguir ajudam a entender a importância dos setores agropecuário e de produtos alimentícios em termos de aspectos da distribuição de empregos na região administrativa de Barretos.
A tabela abaixo permite uma melhor visualização das atividades na região administrativa de Barretos, possibilitando inclusive observar a atividade em que cada município da região se destaca.
C ONTEXTO M UNICIPAL DA I NSTITUIÇÃO
Com uma área de 1.565,64 km², a maior parte da área que compõe o município de Barretos é considerada rural. Possui diversas indústrias, que incluem três grandes frigoríficos (Minerva, JBS-Friboi e Minerva Fazendas Alvorada), frigoríficos, curtumes, metalúrgica, farmacêutica, construtoras civis e fábricas de concreto, confecções, além de fábricas de borracha e plástico, máquinas e equipamentos , laticínios, calçados, talheres, sucos cítricos, móveis e mel. Somente a indústria agroalimentar – que inclui grandes frigoríficos e frigoríficos que processam carne enlatada ou congelada destinada ao mercado interno e externo – emprega 15,0% do total de empregados formais.
Na área de saúde humana, possui quatro hospitais, com destaque para a Fundação Pio XII, que mantém o Hospital de Câncer de Barretos, que presta serviços médicos na área de oncologia a pacientes de todo o país. A Fundação Pio XII também é filiada ao IRCAD AMERICA LATINA - Instituto de Treinamento em Técnicas Minimamente Invasivas e Cirurgia Robótica - que é um projeto francês de excelência na formação médica. 24, de construção recente, possui equipamentos de altíssima tecnologia desenvolvidos especialmente para a capacitação técnica de médicos brasileiros e estrangeiros para a realização de operações minimamente invasivas, o que contribui para agilizar o processo de tratamento dos pacientes.
Em termos de turismo, lazer e cultura, há 59 anos a cidade sedia a Festa do Peão de Boiadeiro, evento internacionalmente conhecido e hoje considerado um dos maiores rodeios do mundo, movimentando diversos segmentos da indústria.
A I NSTITUIÇÃO HOJE
Na educação, o município conta com escolas de todos os níveis, incluindo cursos técnicos e superiores, e nesse sentido a presença do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) permite a ampliação da qualificação profissional e técnica , oportunidades educacionais e tecnologia para indústrias, serviços e agricultura na região por meio de educação pública gratuita e de alta qualidade. 25 Atualmente, o IFSP, Campus Barretos, oferece os seguintes cursos regulares: Ensino Médio Integrado em Agropecuária, Alimentos e Informática; Cursos técnicos em Agronegócios, Alimentos, Eventos e Manutenção e Suporte de TI;. Cursos superiores de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas, tecnologia em gestão de turismo e graduação em ciências biológicas.
Também são oferecidos diversos cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC), que variam de acordo com as exigências sociais. O IFSP, Campus Barretos, também oferece cursos vinculados ao Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC), estes são oferecidos em outras 04 cidades além da sede da instituição. Além disso, o IFSP, Campus Barretos, é gestor de cursos Técnicos na modalidade EAD, e oferece os cursos: Técnico em Administração, Técnico em Informática para Internet, Técnico em Serviços Públicos, Técnico em Secretariado Escolar e Capacitação Pedagógica para Formação Profissional Intermediária.
INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
- L ABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA
- L ABORATÓRIOS DE M ICROBIOLOGIA
- L ABORATÓRIOS DE M ICROSCOPIA
- L ABORATÓRIOS MULTIUSO E DE PESQUISA
- L ABORATÓRIO PARA PROCESSAMENTO DE ALIMENTOS DE ORIGEM ANIMAL E VEGETAL E MICROBIOLOGIA BÁSICA E
- L ABORATÓRIO DE QUÍMICA
A área experimental corresponde a todo o distrito rural do Campus Barretos, que já existe, embora ainda não haja obras no local.
PRESSUPOSTOS POLÍTICO PEDAGÓGICO
- C IDADANIA
- I NCLUSÃO S OCIAL
- C RITICIDADE / CRIATIVIDADE E I NOVAÇÃO
- G ESTÃO D EMOCRÁTICA
- M UNDO DO T RABALHO
- E DUCAÇÃO A MBIENTAL
- A VALIAÇÃO
- D IREITOS H UMANOS
- R ELAÇÕES ÉTNICO - RACIAIS
- P ESQUISA
- E XTENSÃO
- M ETODOLOGIA DE E NSINO
- C OOPERATIVISMO / EMPREENDEDORISMO
- P ROCESSO DE E NSINO -A PRENDIZAGEM
A escola tem o papel de formar cidadãos críticos, participativos, estimulando os alunos a transformarem a sociedade em que vivem de forma ética. No entanto, servidores apontaram que no IF-Barretos o conceito de cidadania não é discutido com os alunos de forma ampla e participativa. Segundo eles, um dos problemas que indicam uma grande exclusão no IF é a alta evasão de alunos dos mais diversos cursos e graduações.
No entanto, destacam que a inclusão social é muito importante, mas deve ser realizada de forma correta e estruturada, proporcionando conhecimento e capacitação aos que serão envolvidos. No IF, os alunos demonstram sua criatividade e inovação em competições e semanas de ciência e tecnologia. No IF temos a construção de um conhecimento técnico que prioriza o domínio da técnica em detrimento do conhecimento sobre a técnica.
A avaliação é mais do que apenas um teste – uma oportunidade de aprender e analisar o processo de aprendizagem (tanto para alunos quanto para professores) e não ser vista como uma punição para os alunos. Quanto à presença e importância da discussão sobre DH no campus, para alguns segmentos ela acontece de forma indireta mais no sentido da cobrança do aluno, do cidadão, respeitando os direitos do outro. Ora, é na formação do cidadão que a família deve fazer; deve ser trabalhado todos os dias de forma não obrigatória.
Deve-se buscar que seja implementado de forma a agregar ao conhecimento dos alunos aplicado às necessidades regionais, pois este é um dos propósitos dos IFs. Destaca-se a adequação dos métodos como alternativas para cada realidade e situação (eg método – situações-problema); a metodologia de ensino também é vista como se adaptando ao perfil do aluno de forma participativa, portanto o professor deve se adequar ao perfil do aluno para poder ensinar. Alguns grupos entendem que não há uma reflexão integrada e coletiva dos métodos utilizados em sala de aula, mas cada um reflete sua disciplina individualmente; uma das questões levantadas foi a falta de disciplinas práticas – novamente problemas com a falta de estrutura adequada para os cursos ministrados.
Ao pensarmos na inserção desse tema no processo de ensino-aprendizagem, acreditamos que ele pode/deve ser utilizado em todos os cursos, não como componente curricular, mas como projeto integrador, transversal ao currículo, viabilizando as disciplinas. para o diálogo em uma proposta coerente, que dê ao aluno uma visão ampla do processo. Acredita-se, inclusive, que colocar em pauta aspectos relacionados à qualidade do processo ensino-aprendizagem e como alcançá-la merece maior atenção.
E STRUTURA E O RGANIZAÇÃO DOS CURSOS
Tem duração mínima de 3 anos e máxima de 4 anos, e a forma de ingresso é por meio de processo seletivo. Tem uma duração mínima de 3 semestres e máxima de 4 semestres e o modo de admissão é através de processo seletivo. A graduação tem duração de 4 anos e o ingresso ocorre por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu/MEC).
59 semestrais, consoante o curso, bem como reuniões de pais, para os cursos de ensino técnico integrados no ensino secundário. PROEXT: O Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Superior (MEC/SESu), lança anualmente editais sobre projetos e programas de extensão universitária. Programa de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica (PIBIC) e Programa de Bolsas de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico (PIBITI) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que, por meio de cotas institucionais, oferecem bolsas a alunos de graduação para o desenvolvimento da iniciação e iniciação científica projetos sob a orientação de um servidor com doutorado no período de 12 (doze) meses.
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC-EM) do CNPq, que também por meio de cotas institucionais oferece bolsas a alunos de graduação para desenvolver projetos de iniciação e iniciação científica sob a orientação de um servidor com mestrado ou doutorado ao longo de 12 (doze meses Programa Institucional de Incentivo à Participação em Eventos Científicos e Tecnológicos dos Funcionários do IFSP (PIPECT), que fornece ingressos e diárias para os funcionários participarem e apresentarem trabalhos, com o nome do IFSP, em eventos científicos ou tecnológicos nacionais ou internacionais. Congresso de Iniciação Tecnológica (CINTEC), que é um evento anual cujo objetivo é divulgar as produções de pesquisadores e alunos em regime de iniciação científica ou tecnológica por meio de exposição oral, pôsteres e palestras.
Implantação, gestão e apoio ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do IFSP – PIBIFSP, conforme Ofício n. 02, de 28 de novembro de 2014, com vigência de março a novembro de 2015. Implantação, gestão e apoio ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do IFSP – PIBIFSP, conforme Edital nº. 14, de 10 de novembro de 2015, com vigência de março a novembro de 2016. Gestão e atendimento às solicitações relacionadas ao Programa Institucional de Auxílio à Participação de Alunos em Eventos - PIPDE, e ao Programa Institucional de Incentivo à Participação em Oportunidades Científicas e Tecnológicas do IFSP – Servidores PIPECT, dos quais cinco pedidos PIPDE foram atendidos, possibilitando aos alunos pretendidos a participação como apresentadores de trabalhos no 6º Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP – CINTEC, realizado a partir de novembro. 10 a 12 de 2015, em Itapetininga (SP).
Participação no 1º Encontro de Pesquisadores do IFSP, realizado no dia 12 de novembro de 2015, em Itapetininga (SP), paralelo ao 6º Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP – CINTEC. Inserção de dados da Coordenação de Pesquisa e Inovação do campus na página eletrônica da “Carta de Atendimento ao Cidadão”, conforme solicitação da Ouvidoria Geral do IFSP. Bolsa Pedagógica: Oferece ao aluno a oportunidade de desenvolver atividades pedagógicas compatíveis com seu nível de conhecimento e aprendizado, e de interagir com os professores por meio de ações pedagógicas relacionadas às disciplinas do curso, auxiliando os demais alunos do IFSP.
Colegiado de curso: O colegiado de curso é um órgão consultivo e consultivo de cada curso superior do IFSP.
