O boletim de pessoal e serviços do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima visa divulgar as ações e procedimentos formais desta instituição. Dispõe sobre critérios e procedimentos para a organização e publicação do Boletim de Pessoal e Serviço no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima – Campus Boa Vista Zona Oeste, localizado na Rua Professor Nonato Chacon, 1976, Bairro Laura Moreira.
Nesse sentido, o curso técnico em serviços públicos ofertado pelo IFRR/Campus Boa Vista Zona Oeste se apresenta como uma alternativa para diversificar a oferta de cursos do IFRR, bem como atender a demanda voltada para a administração pública, visando o percentual de participação deste setor no produto interno bruto (PIB) do país. Assim, apresentamos uma estrutura que orientará a prática pedagógica do curso técnico em serviços públicos integrados ao ensino médio do IFRR/Campus Boa Vista Zona Oeste, sabendo que este documento está sujeito a aprimoramento sempre que necessário. A zona oeste possui, portanto, uma área que representa uma grande demanda pelos cursos oferecidos pelo IFRR/Campus Boa Vista Zona Oeste.
A partir do levantamento de interesse, inclusive por meio de audiências públicas, por cursos profissionalizantes no contexto de implantação do Campus Boa Vista Zona Oeste, verificou-se que há uma solicitação específica para o Curso Técnico em Serviço Público. O processo seletivo será realizado por comissão específica do IFRR/Campus Boa Vista Zona Oeste designada para esse fim.
Área de Atuação do Egresso
Acompanhamento do Egresso
Estrutura Curricular
Representação Gráfica do Processo Formativo
Ementário
Base Nacional Comum
Experimentos de Química: Em escala micro, com materiais de baixo custo e cotidianos, Editora Livraria da Física, 2009. Projeto Artes Cênicas: etapas do processo de criação teatral, desde a pequena história do teatro no Brasil; produção de textos e roteiros, definição de personagens, diálogos, figurinos, cenários, sonoplastia, iluminação, etc. Leitura e interpretação de textos diversos, livros pré-didáticos e letras de músicas; Fazer uma maquete do bairro e/ou de uma casa (quarto e móveis) 2.
Para gostar de ler a história da Química – v. Chemistry show: Aprendendo química de forma lúdica e vivencial. 1808: como uma rainha louca, um príncipe temível e uma corte corrupta enganaram Napoleão e mudaram a história de Portugal e do Brasil. Eletrostática: Conceito de (Carga Elétrica; Condutores e Isoladores Elétricos); Princípios de (Eletrostática e Conservação); Processo de eletrificação; Força Elétrica (Lei de Coulomb); Campo elétrico; Campo elétrico de uma carga puntiforme; Campo elétrico com várias cargas puntiformes;.
Parte Diversificada
O trabalho na sociedade capitalista moderna: divisão social do trabalho (Marx), coesão social (Durkheim) e burocratização (Weber).
Formação Profissional
Dispõe sobre as sanções aplicáveis aos agentes públicos nos casos de enriquecimento ilícito no exercício de mandato, cargo, trabalho ou função na administração pública direta, indireta ou fundamental e dá outras providências. Metodologia de Gerenciamento de Projetos - Metodware: Abordagem prática de como iniciar, executar, controlar e encerrar projetos.
Prática Profissional Integrada
Estágio Curricular
Atividades Complementares
A avaliação do processo de ensino e aprendizagem tem como parâmetro os princípios do projeto político-pedagógico institucional, a função social, os objetivos gerais e específicos do IFRR e o perfil de conclusão do Curso. A avaliação e recuperação da aprendizagem será de acordo com as normas definidas na legislação vigente e na Organização Didática IFRR. A avaliação da aprendizagem analisa o conhecimento dos alunos no campo cognitivo e afetivo-social, favorecendo a compreensão dos avanços, limites e dificuldades que encontram no alcance dos objetivos do curso, nos componentes curriculares e nas atividades das quais participam .
A verificação da aprendizagem no Curso Técnico, na modalidade de Ensino Médio Integrado, ofertado anualmente, é expressa em notas, numa escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos, permitida uma casa decimal. As datas das avaliações ficarão a critério do professor, exceto para a aplicação de duas das Avaliações (AV): Avaliação Integrada e Simulação, que deverão estar de acordo com o calendário de avaliações do Campus; e a época de Exame Final, definida no calendário escolar. Ao final de cada bimestre, o aluno que não obtiver média de 7,0 (sete) em um ou mais componentes curriculares terá direito a recuperação paralela, mediante nova avaliação, com valor de zero (0,0) a dez. (10,0).
Caso o aluno realize a avaliação de recuperação, a nota do(s) componente(s) curricular(es) será a nota de recuperação, desde que superior à nota única anterior. Será considerado aprovado moderadamente o aluno que obtiver nota igual ou superior a 7,0 (sete) nos componentes curriculares e frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga total do período cursado. status aprovado no Diário de Classe e no Sistema de Registro de Notas. Será considerado reprovado o aluno que obtiver média inferior a 4,0 (quatro) valores: por série, por ano; por frequência, quando esta for inferior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga total do ano estudado.
O aluno que obtiver nota inferior a 4,0 (quatro) é considerado reprovado na disciplina, dependendo de no máximo 2 (duas) unidades curriculares. No final do ano será realizado exame final (EF) para os alunos que obtiverem nota igual ou superior a 4,0 (quatro) e inferior a 7,0 (sete). Só serão admitidos a exame final os alunos cuja assiduidade seja igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga total prevista para o respectivo ano.
O exame final da componente curricular é elaborado com base na matéria lecionada durante o ano letivo, de acordo com a data prevista no calendário escolar. A nota final do aluno em exame final é a média aritmética da nota obtida nas avaliações bimestrais e da nota do exame final, que deve ser igual ou superior a 5,0 (cinco). Na Situação de Dependência, o aluno pode ser promovido ao ano seguinte – caso seja reprovado no Exame Final – em, no máximo, 2 (duas) componentes curriculares.
Avaliação do Curso
Entretanto, o aluno que for promovido para o ano seguinte, na situação de Dependência, deverá cursar paralelamente ao ano para o qual foi promovido em uma turma que já esteja em andamento na Instituição, ou seja, uma turma específica não ser criado para essa dependência.
Aproveitamento e Procedimentos de Avaliação de Competências Profissionais Anteriormente Desenvolvidas
Por reconhecimento, em processos formais de certificação profissional, realizados em instituição devidamente credenciada pelo órgão de tutela do respetivo sistema de ensino ou no âmbito de sistemas nacionais de certificação profissional.
Atendimento ao Discente
Educação Inclusiva
O Conselho de Turma, além do Serviço Educativo, será constituído por todos os docentes da turma, durante o período letivo em causa, representantes dos alunos, o Coordenador do Programa e um representante da equipa técnico-pedagógica. O conselho de classe, que visa analisar integralmente os problemas educacionais da classe e os problemas relacionados às diferenças individuais e ambientais dos alunos, reunirá em caráter ordinário e extraordinário no final do ano letivo. base, quando convocado pelo Ministério da Educação, para cobrir um tema específico. No final do ano letivo, o conselho de turma analisa a situação dos alunos reprovados nas componentes curriculares, tendo a prerrogativa de aprovar ou não a nota média/final atribuída pelos professores.
Apontar problemas de aula relacionados com a aprendizagem, a relação professor-aluno, a relação entre os próprios alunos e outros assuntos que mereçam uma análise conjunta; Servir de instrumento para aprimorar a prática pedagógica, encontrando alternativas e propondo metodologias, procedimentos e ferramentas didático-metodológicas que contribuam para os ajustes necessários na implementação do processo de aprendizagem. 9 Acervo bibliográfico relacionado às necessidades da disciplina técnica nos serviços públicos, bem como o uso compartilhado do acervo disponível entre os campi do IFRR, de acordo com as necessidades pedagógicas; e 10 TVs LCD de 52".
Pessoal Técnico
O aluno que conclui todas as partes curriculares das séries do curso e obtém a média mínima para aprovação (7,0), com frequência mínima de 75%, recebe o Diploma de Técnico em Serviços Públicos Integrado no Ensino Médio. Estabelece diretrizes para a organização e realização de estágios para alunos do ensino profissional e do ensino médio, incluindo os da educação especial. Institui a rede federal de educação profissional, científica e tecnológica, cria os institutos federais de educação, ciência e tecnologia.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA/CAMPUS BOA VISTA ZONA OESTE – Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Serviços Públicos.
