Estudo comparativo de Empresas Juniores: JADE e Brasil Júnior
Fernanda do Nascimento Moura1, Luiz César Ribas2, Izabel Cristina Takitane2, Leonardo de Barros Pinto2, Wellington Gustavo Bendinelli2, Campus de Botucatu, 1Instituto de Biociências, Física Médica, fernandanasmoura@aluno.ibb.unesp.br; 2Faculdade de Ciências Agronômicas - FCA.
Palavras Chaves: JADE, Brasil Júnior, movimento empresa júnior.
Introdução
As Empresas Juniores (EJ´s) surgiram na França, em 19673, a partir de sua criação na ESSEC-Ecole Supérieure des Sciences Economiques et Commerciales de Paris, bem como nesta escola também originou a primeira confederação de empresas juniores. No Brasil, este movimento iniciou-se em São Paulo, no ano de 19881. Atualmente o Brasil apresenta o maior número de empresas juniores no mundo1. O Movimento Empresa Júnior (MEJ), nacional e internacional, está em plena expansão nas Instituições de Ensino Supewrior como pode se verificar, por exemplo, no projeto Programa Embaixadores e a JEWC - Junior Enterprise World Conference2.
Objetivos
O objetivo do presente trabalho foi o de analisar as principais similaridades e diferenças entre a Confederação Europeia de Empresas Juniores (JADE) e a Confederação Brasileira de Empresas Juniores (Brasil Júnior). Especificamente, comparar a visão e o conceito de empresa júnior em cada confederação.
Material e Métodos
Utilizou-se o método de pesquisa bibliográfica a partir de sites7 tais como Brasil Júnior1, JADE2 e de empresas juniores associadas às confederações 4,1 e
6 por informações a respeito do cenário nacional e internacional do movimento de empreendedorismo nas universidades.
Resultados e Discussão
O conceito de empresa júnior 1,2 é: uma organização administrada somente por graduandos, sem fins lucrativos, apartidária, laica e incentivadora do espírito empreendedor. No caso da Confederação Europeia2, ao contrário do da brasileira, é prevista também a participação de alunos de pós-graduação. A diferença existente entre os níveis de formação (graduação e pós- graduação) pode gerar obstáculos justamente em razão da falta de especialização, por exemplo, por parte das EJ’s brasileiras. Ademais, as questões
relacionadas a liderança nas EJ’s, podem contribuir com o desenvolvimento das organizações, a partir da continuidade dos membros, durante o período da pós-graduação.
Nas perspectivas de longo prazo encontram os objetivos que estruturam a visão5 de uma empresa júnior. A visão da JADE2 consiste, dentre outros aspectos, na construção de uma rede com estudantes empresariais em toda a Europa (diferentes países formando uma rede, o que fomenta a perspectiva de fortalecimento do movimento). Por outro lado, a visão1,3 da Brasil Júnior apresenta como valor como agente de formação de empreendedores capazes de transformar o país de forma integrada (o movimento cresce em cada estado, com suas respectivas federações). O Projeto de Lei 437/2012 6, que busca regulamentar o MEJ no país, representa um avanço para a consolidação do MEJ no país.
Conclusões
A JADE ultrapassa fronteiras territoriais, concretizando uma rede ampla de alunos empresariais, bem como fortalece o movimento em instituições de ensino e negócios. A Brasil Júnior age basicamente da mesma forma (continental), atuando em cada estado brasileiro. Portanto, se afirma que as distintas características influenciam a construção da visão e o próprio conceito de Empresa Júnior em ambos os casos estudados.
Finalmente, há a questão legal distinguindo os MEJs estudados por conta, no caso brasileiro, do Projeto de Lei 437/2012.
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1Brasil Júnior. Sobre a Brasil Júnior. Disponível em:
<http://www.brasiljunior.org.br/>. Acesso em: 26 de jun. 2014.
2European Confederation of Junior Enterprises. JADE Member Countries. Disponível em: <http://www.jadenet.org/>. Acesso em: 25 de jun. 2014.
3Embaixada da BJ. Sobre Brasil Júnior. Disponível em:
<https://embaixadabj.wordpress.com/author/brasiljunior/>. Acesso em:
27 de jun. 2014.
4Federação das Empresas Juniores do Estado de Santa Catarina. Brasil Júnior. Disponível em: <http://www.fejesc.com.br/portal_novo/?
page_id=129>. Acesso em: 02 de jul. 2014.
5Visão, Missão e Valores da Empresa. Disponível em:
<http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/visao-missao-e- valores-da-empresa/13637/>. Acesso em: 21 de jul. de 2014.
6Projeto de Lei do Senado, nº473 de 2012. Disponível em:
<http://www.senado.gov.br/atividade/materia/detalhes.asp?
p_cod_mate=109380>. Acesso em: 21 de jul. de 2014.
7Ribas, C.C.C; Fonseca, R. C. V. Manual de metodologia OPET.
Curitiba, 2008.
XXVI Congresso de Iniciação Científica
