Caregivers OR Caregiver OR Carer OR "Care Givers" OR "Care Giver" OR "Family Caregivers" OR "Caregiver Family" OR. OR “Mother-Child Interactions” OR “Mother-Child Relationships” OR “Mother-Child Relationships” OR “Mother-Child Relationships”.
As crianças e suas famílias
A equipe de enfermagem é quem passa a maior parte do seu tempo junto a essas famílias e sua atuação profissional deve estar centrada no acolhimento e na humanização do cuidado a essas crianças e famílias. Ao incluir a família no cuidado da criança, o ambiente hospitalar é humanizado, o que facilita a adaptação à condição de internação e também o relacionamento do paciente com a equipe de saúde, contribuindo positivamente para o processo de transição vivenciado por essas famílias.
Os princípios do SUS e o diagnóstico precoce do câncer infantil/leucemia 39
Essa causalidade provoca diversas ações por parte dos serviços e profissionais de saúde (AYRES et al., 2003). No que diz respeito à enfermagem, o conceito de vulnerabilidade é importante para a pesquisa, estando fundamentalmente relacionado à saúde, aos problemas de saúde e seus problemas (NICHIATA et al., 2011).
Teoria das Transições, de Afaf Ibrahim Meleis
Envolvimento é entendido como o grau em que uma pessoa demonstra envolvimento nos processos de transição inerentes. A teoria das transições de Meleis permite aos enfermeiros compreender melhor o processo de transição.
Tipo de pesquisa
Cenários da pesquisa
Instituição Universitária Estadual
Em 1975 tornou-se hospital geral através de um acordo entre o Ministério da Educação e a Segurança Social. As equipes de enfermagem são compostas por uma enfermeira plantonista, uma enfermeira matutina, uma enfermeira noturna e quatro enfermeiras, sendo uma delas dedicada exclusivamente ao preparo de medicamentos.
Instituição sem fins lucrativos de atenção integral às famílias que passam
Participantes da pesquisa
Captação dos participantes
Do total de entrevistados (10 crianças e 22 familiares), 9 crianças participantes também tiveram pelo menos um de seus responsáveis participando do estudo. Vale ressaltar que embora o estudo não tenha feito esse delineamento, nenhuma criança participante do estudo recebeu cuidados paliativos, nem foram entrevistados familiares que cuidavam das crianças nesse período de tratamento.
Critérios de inclusão de participantes
As Tabelas 4, 5 e 6, expressas nas páginas seguintes deste estudo, mostram o grau de parentesco entre as crianças e os familiares quando estes existem, sem a necessidade da participação do familiar e da criança no estudo. Embora não houvesse limite de idade mínima para participar da pesquisa, as crianças que aceitaram participar foram aquelas com idade igual ou superior a seis anos.
Critérios de exclusão de participantes
Instrumento e técnica de coleta de dados
Depois de esclarecidas as dúvidas e atendidas todas as solicitações, o presidente da instituição autorizou a coleta de dados. Dessa forma, o pesquisador foi apresentado a eles, informado sobre a pesquisa e conduzido à sala reservada disponível para coleta de dados.
Análise
Apenas uma unidade de registo deve ser utilizada para a mesma análise, aplicando assim regras quantitativas claras. A maior parte do texto em análise deverá ser convertida para UR; .. e) definição de unidades de significado (US) ou tópicos: cada tópico será composto por um conjunto de URs vinculando as URs a unidades de significado ou tópicos; .. f) Análise temática de UR: quantificação dos temas em número de UR, para cada entrevista analisada; .. g) análise categorial do texto: a partir da quantificação dos temas destacados e sua quantificação, determinam-se as dimensões em que os temas aparecem, conectando-os segundo critérios teóricos ou empíricos e hipóteses de análise; .. h) tratamento e apresentação dos resultados: os resultados podem ser distribuídos em textos em itálico, com exemplos de UR relevantes para cada categoria ou tabelas, quadros e gráficos; Isso é. Para a construção das categorias empíricas também são estabelecidos os seguintes critérios (BARDIN, 2016): . a) exaustividade: a partir do momento da determinação do corpus (no caso desta pesquisa, as entrevistas), é necessário ter todos os elementos que compõem esse corpus, ou seja, nenhum de seus elementos pode ficar de fora do elementos de pesquisa;
Categorias são classes que reúnem um conjunto de unidades de registro sob um título genérico, criadas em função de suas características comuns. A análise de conteúdo pode ser uma análise de significados (como a análise temática), mas também pode ser uma análise de significantes (como a análise lexical, a análise processual). Contudo, o tratamento descritivo constitui uma primeira fase do procedimento, mas não é exclusivo da análise de conteúdo.
O processo de construção das categorias forma uma espécie de gaveta ou rubrica significativa que possibilita a classificação dos elementos de sentido que compõem a mensagem. É importante destacar que tudo, na hora de escolher os critérios de classificação, depende do que você procura ou do que espera encontrar (BARDIN, 2016).
Aspectos éticos da pesquisa com seres humanos
Beneficência, do latim bonum facere, refere-se à obrigação ética de fazer o bem e ao mesmo tempo minimizar danos e perdas. A não maleficência, do latim primum noncere, é um dos conceitos mais antigos de Hipócrates e significa não causar dano ou prejuízo ao paciente; inclui a obrigação de não causar danos intencionais, sendo a primeira e mais importante regra de conduta profissional (Beauchamp & Chidress, 1994). Esta pesquisa causa danos mínimos aos seus participantes no que diz respeito ao sentimento de tristeza pela doença.
O benefício de participar no estudo consistiu em aumentar o conhecimento científico na área da enfermagem e assim melhorar a abordagem aos familiares e crianças com leucemia. Foi elaborado o relatório final da tese e apresentados os dados obtidos nesta pesquisa, com base no referencial teórico da Teoria da Transição, de Afaf Ibrahim Meleis, e da Vulnerabilidade, de José Ricardo Ayres. As categorias e subcategorias atuais emergiram após seguir as etapas da análise de conteúdo segundo Bardin (2016) e realizar leituras exaustivas das entrevistas, o que permitiu sua codificação, desdobramento, agrupamento e síntese das entrevistas.
Corpus de análise do estudo
Para identificar os familiares das crianças, utilizou-se a letra F para representar a palavra família, seguida da identificação numérica, na sequência em que foram realizadas as entrevistas. Para identificar as entrevistas com as crianças, utilizou-se a letra C para representar a palavra criança, seguida da identificação numérica, seguindo a mesma lógica anterior na sequência em que foram realizadas as entrevistas. Diante das entrevistas das crianças, optou-se por revelar a idade da criança entrevistada durante a apresentação de sua fala.
Assim, após identificação com a letra e número da entrevista, fica representada a idade da criança entrevistada (ex.: C1, 8 anos). Nomenclatura “Casa Como foi utilizada a técnica de amostragem em bola de neve, foram mencionados outros hospitais que atendem crianças com leucemia.
Os nomes mencionados nas falas foram simbolizados por letras aleatórias, seguidas de um asterisco (Ex.: onde foi mencionado Dr. Pedro, estava escrito Dr. Z*), para preservar a identidade das pessoas citadas. Caso o nome de uma determinada pessoa fosse mencionado mais de uma vez, mesmo que por participantes diferentes, era mantida anteriormente a letra aleatória utilizada quando essa pessoa era citada por outro participante.
Caracterização dos familiares e das crianças com leucemia
Mãe de 2 filhos, descobriu a doença do filho de 12 anos há 1 mês e teve que parar de trabalhar para cuidar do filho. Ele descobriu a doença quando a criança tinha dois anos e meio, demonstra tristeza pela recaída da doença da neta e diz que não pode falar muito sobre a situação. Descobriu há 08 meses que seu filho de 4 anos tem LLA tipo B, relata que o relacionamento familiar melhorou após a descoberta da doença do filho.
Natural de Boa Vista (Roraima), precisou voltar para o Rio de Janeiro para dar continuidade ao tratamento da filha. Quanto à escolaridade da família das crianças: 1 disse que não estudava, apenas sabia assinar o próprio nome; 7 possuem ensino fundamental incompleto; 1, Ensino fundamental completo; 7, Concluir o ensino médio; 2, Ensino superior incompleto; e 4, Ensino Superior Completo. Quanto ao município de origem: 8 são do Rio de Janeiro, sendo que uma das mães teve que mudar de estado para tratamento da filha, residindo temporariamente neste município; 3 de São Gonçalo; 2 de São João de Meriti; e 2, de Macaé.
A diversificação dos municípios de origem de cada família se deve ao fato de os hospitais com atendimento oncológico atenderem todos os municípios do estado do Rio de Janeiro, e até além, se necessário, conforme preconiza o Sistema Único de Saúde. dependendo do nível de escolaridade das crianças, elas iam do 2º ao 6º ano do ensino fundamental.
Processo de categorização dos dados
Categoria 1: O processo transicional dos familiares das crianças com
- Subcategoria 1: As alterações impostas pelo tratamento e o enfrentamento da
- Subcategoria 2: A ótica dos familiares das crianças com leucemia em
- Subcategoria 1: O enfrentamento das crianças com leucemia à doença e às
- Subcategoria 2: A ótica das crianças com leucemia em relação à atuação das
OR "cuidador" OR "cuidador familiar" OR "cuidador familiar" OR "cuidadores familiares" OR "cuidadores familiares" OR "cuidador familiar" OR "cuidadores familiares" .. criança pré-escolar" OR "crianças pré-escolares" OR "crianças pré-escolares") AND ("família" OR. "relação familiar" OR cuidadores OR cuidador OR "cuidador familiar" OR "cuidadores familiares" OR "cuidadores familiares" OR "cuidadores familiares" OR "cuidadores familiares". CINAHL (Leucemia OR Leucemias) AND (Criança OR Crianças OR pediátrico OR pediátrico OR bebê OR infância) E (Experiência OR expectativas OR sentimento OU sentimentos OU emoções OR estratégias de enfrentamento OR OU "estratégias de enfrentamento" OU "estratégias de enfrentamento" OU repercussões OU "causa repercussões" OU "causa repercussões" "Família relacionamentos" OU "Relacionamento familiar" OU "Relacionamento, Família" OU "Relacionamentos, Família" OU.
Mother-Child Interaction” OR “Mother-Child Interaction” OR “Mother-Child Interactions” OR “Mother-Child Interaction” OR “Mother-Child Interaction” OR “Mother-Child Relationship” OR “Mother-Child Relationship” OR "Mother". -Relationships of children" OR. Relationship, Mother-Child” OR “Relationship, Mother-Child” OR “Mother-Child Interaction” OR “Interaction, Mother-Child” OR “Interactions, Mother-Child” OR. Father-child relationship” OR “father-child relationship” OR “father-child relationship” OR “father-child relationship” OR “father-child relationship”.
Leukemia OR Leukemias ) AND ( Child OR Children OR pediatrics OR pediatrics OR infant OR childhood ) AND ( Nurse OR nurses OR nursing OR Nursing ) AND ( “Family Relationships” OR “Family Relationship” OR “Relationship, Family” OR “Relationships, Family OR. OR 'Interactions, mother-child' OR 'Mother-child interaction' OR 'Mother-child interactions' OR 'Mother-child relationship' OR 'Mother-child relationship' OR. Mother-child relationships' OR ' Relationship, mother-child relationship' OR. Child” OR “Relationships, mother-child” OR “Mother-baby interaction” OR “Interaction, mother-child” OR.
SCIELO (((leucemia OR leucemias) AND (criança OR crianças OR pré-escolar OR pré-escolar OR pediátrico OR pediátrico OR pediátrico OR infância))) AND (experiências OR experiências OR expectativas OR expectativas OR sentimentos OR sentimentos OR emoções OR emoções OR enfrentamento OR estratégias OR consequências OU consequências) AND la:("pt" OR . "en").
Modelo de termo de cessão de direitos autorais para pessoa
