Aborda a importância e a contribuição dos eventos científicos para a formação acadêmica dos alunos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Pará, bem como a sua participação em eventos e a significativa relevância da comunicação científica para o avanço da ciência. Os eventos acadêmicos estudados nesta pesquisa são: Encontro Nacional de Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência e Gestão da Informação – ENEBD;. Os eventos acadêmicos são importantes para a formação acadêmica, e os graduados em Biblioteconomia participam deles continuamente.
Quando se inicia uma vida acadêmica, é fundamental que os alunos participem de eventos que contribuam e agreguem valor à sua formação acadêmica e profissional. Assim, esta pesquisa estuda os aspectos que incluem a participação de estudantes de Biblioteconomia da Universidade Federal do Pará em eventos acadêmicos dedicados a esse público. Assim, são abordados os principais encontros científicos de estudantes de Biblioteconomia do Brasil, como o Encontro Regional de Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência e Gestão da Informação - EREBD e o Encontro Nacional de Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência e Informação Gestão - ENEBD .
Este trabalho visa responder a duas questões, a saber: Qual a importância dos encontros científicos para a formação acadêmica dos alunos de graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal do Pará.
Definição de Ciência
Origens da Comunicação Científica
A velocidade com que a informação se espalha é grande, disponibilizando sempre novas obras, e esse desenvolvimento se deve aos meios tecnológicos que “[..] informação” (LE COADIC, 2004, p. 7). Para o desenvolvimento do triângulo comunicacional, científico e informativo, além da participação dos cientistas nas suas pesquisas, é necessário cuidar da divulgação dessas pesquisas na sociedade, caso contrário não haverá todo o seu empenho e dedicação. válido. O termo “comunicação científica” foi utilizado pela primeira vez por John Bernal na primeira metade do século XX.
As próprias definições podem ser discernidas a partir da própria diversidade (e às vezes complexidade) com que diferentes direções de pesquisa e teóricos apontam para elas ao longo da história (GOMES, 2013, p. 12). O processo de comunicação científica foi proposto por um modelo (Figura 3) criado por Garvey e Griffith na década de 1970.
Comunicação Científica Formal e Informal
Comunidades Científicas
Colégio Invisível
As atividades que acontecem fora da sala de aula, além da significativa contribuição para a vida do estudante universitário, também servem como horas complementares ao histórico escolar, em algumas universidades, como é o caso do curso de Biblioteconomia, da Universidade Federal. Universidade do Pará, que em seu projeto pedagógico apresenta os procedimentos e requisitos necessários para que o aluno comprove por meio de certificados sua participação em eventos científicos e em atividades extracurriculares para complementar sua carga horária de graduação. Participação em eventos científicos e profissionais na área da Biblioteconomia ou similares, tais como congressos, seminários, conferências e palestras; Participação na organização de eventos científicos e profissionais na área da Biblioteconomia ou similar, tais como congressos, seminários, conferências e palestras;
produção e apresentação de trabalhos em biblioteconomia acadêmica e profissional ou eventos similares, como convenções, seminários, conferências e palestras; Os benefícios de participar de eventos científicos diretamente relacionados à graduação são muitos, mas o que são eventos científicos. A importância da participação em eventos científicos para os cientistas é tão grande que “a impossibilidade de participar pode causar uma sensação de isolamento e frustração” (CAMPELLO, 2000, p. 57).
Os objetivos gerais do referido trabalho são “Esclarecer o impacto dos eventos científicos na formação acadêmica dos estudantes de biblioteconomia em dois grupos especiais, graduados e licenciandos” (GALLO, 2013). O questionário possui 19 questões divididas em três categorias, a saber: Parte I – Perfil do respondente; II. parte – Perceber a importância dos eventos científicos; parte III – Participação em eventos científicos. Na 14ª questão do questionário, procuramos saber como os alunos participaram de eventos científicos.
A última questão do questionário foi dedicada ao conhecimento da experiência que os alunos tiveram em relação aos eventos científicos. O ponto mais importante para que os estudantes sejam impedidos de participar de eventos científicos é o financeiro, pois a maioria deles afirma ter renda mensal de até um salário mínimo e portanto não é viável participar de alguns eventos sem pagar. que ocorre principalmente em outros estados. Outros problemas encontrados para os estudantes de graduação não participarem ativamente de eventos científicos são: falta de tempo; a falta de incentivo.
A maioria também afirmou que voltaria a participar de eventos de ciências pelas boas experiências que teve nos eventos que já havia participado, enquanto aqueles que afirmaram nunca ter participado tiveram interesse em participar. Os eventos científicos proporcionam uma excelente experiência para os alunos de graduação, pois dão aos alunos a oportunidade de ampliar sua compreensão sobre o assunto escolhido. O objetivo deste questionário é analisar a participação dos estudantes de Biblioteconomia da UFPA em eventos científicos e como se dá essa participação.
Literatura Cinzenta
Revisão por Pares
Periódico Científico
Mueller (2000) afirma que o meio de comunicação mais importante para os pesquisadores divulgarem seus trabalhos são as revistas científicas, pois apresentam a vantagem da “rápida comunicação dos resultados das pesquisas e sua divulgação para um público mais amplo [..]” (OLIVEIRA, 2011 ) , pág. 49). Para Oliveira (2011, p. 49) “o surgimento da revista científica está ligado às revoluções científicas ocorridas no século XVII e nasceram da necessidade dos cientistas se comunicarem de forma rápida e sistemática”. Segundo Le Coadic (2004), uma das vantagens desse tipo de publicação é que ela publica pesquisas, mas também apresenta desvantagens, como o tempo de publicação de um artigo.
Segundo a Royal Society, as funções atuais de uma revista científica seriam quatro: comunicar oficialmente os resultados originais da investigação à comunidade científica e outras partes interessadas; [...] preservação do conhecimento registrado; [..] estabelecimento de propriedade intelectual;. Segundo Mueller (2012, p. 136), “a citação é uma forma de identificar quem realmente possui uma ideia original e onde ela pode ser encontrada”. Porém, segundo o autor, ainda é necessário que o aluno busque alternativas para complementar o que aprendeu nas aulas, pois não deve se limitar a isso.
O aluno que se dedica e busca ampliar suas experiências acadêmicas descobre um universo muito além e com mais oportunidades de sair da rotina da sala de aula. 5. As atividades complementares, de no mínimo quarenta horas anuais, cento e sessenta durante o curso, incluirão a participação do aluno em outras atividades de natureza acadêmica e profissional (PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO – PPC, 2009, p. 80). Para Campello (2000), os eventos são boas oportunidades para pesquisadores interessados no mesmo tema se encontrarem e que terão a oportunidade de trocar informações e interagir a qualquer momento.
O objetivo desses eventos, segundo Lacerda et al (2008, p. 130), é “reunir profissionais ou estudantes de determinada especialidade para troca e transmissão de informações de interesse comum aos participantes”. As vantagens da participação são inúmeras, entre elas o fato de “grande parte das informações ser transmitida oralmente, o que incentiva o debate contínuo entre especialistas interessados no assunto” (ARBOIT, 2011, p. 207). Segundo Gonçalves (2005, p. 92), “existem inúmeros tipos de eventos científicos com desenvolvimento próprio”.
Tipos de Eventos Científicos
Além disso, visa “[..] discutir questões sociais, políticas, científicas e tecnológicas de interesse da região e do país, possibilitando a geração de novas ideias [..]” (GONÇALVES, 2005, p. 91). As desvantagens, segundo Mello (1994, p. 34) são: “número excessivo de participantes; programas muito abreviados; nível superficial em que as discussões são conduzidas. Para Marchiori (2006), dentre as funções dos eventos científicos, pode-se dizer que são grandes oportunidades para compartilhar experiências; além de apresentar trabalhos recentes e atualizados à comunidade científica; sugerir melhorias que possam contribuir para a promoção e crescimento da área de conhecimento em que estão reunidos e interessados.
Alguns deles visam um público mais exclusivo e selecionado, enquanto outros buscam o maior número possível de participantes, mas geralmente possuem estruturas semelhantes (CAMPELLO, 2000). Podem ser locais, regionais, nacionais ou internacionais, dependendo dos objetivos que se pretende alcançar. As atividades desenvolvidas em congressos são autónomas e podem ser realizadas de forma independente, nomeadamente: conferência; mesa redonda; simpósio, entre outros.
Campello (2000, p. 59) diz que “é um evento de grandes proporções, [...] que costuma durar uma semana e reúne participantes da comunidade científica. As exposições são organizadas para que os cientistas possam divulgar os resultados de suas pesquisas, que podem ser feitas oralmente. As palestras “também são conduzidas por convidados, são apresentações formais e diferem das conferências apenas por permitirem ao palestrante debater com o público” (CAMPELLO, 2000, p. 60).
Gonçalves (2005, p. 107) afirma que painel é “uma discussão pública entre estudiosos e especialistas de uma determinada área, sobre um determinado tema, sem preocupação em resolvê-lo ou esgotá-lo”. Sabe-se da mesa redonda que “esta reunião de especialistas representa uma discussão interna sobre temas de interesse para o polêmico. Para Mendonça (2014), o simpósio acontece ao longo de vários dias e é conduzido de forma que possa haver troca de informações e experiências entre os participantes.
Origem dos Eventos no Mundo e no Brasil
Literatura Cinzenta
Anais
Os membros da gestão regional são os alunos das Faculdades de Biblioteconomia de todo o país, sendo escolhidos dois alunos de cada região para compor o Executivo, ou seja, a “[..] entidade máxima representativa dos alunos de Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação e Gestão” (MANUAL DO 3º EREBD). A recuperação de informações em artigos apresentados em encontros nacionais e regionais de estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência e Gestão da Informação: uma proposta para utilização do programa Open Conference Systems. SEMINÁRIO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO Londrina. http://www.uel.br/eventos/cinf/index.php/secin2011/secin2011/paper/viewFile/. Manual de Resumos e Comunicação Científica.
Ciência da Informação e Biblioteconomia: . novos conteúdos e espaço de ação.. lt;http://psicolinguistica.letras.ufmg.br/wiki/index.php/Gesto>.. lt;http://www.bocc.ubi.pt/pag/perles - joao-comunicacao-conceitos-fundamentos-historia.pdf>. 2010 33 Desafios do profissional da informação diante das tecnologias e suporte da informação do século XXI: sites de memória para biblioteconomia. A informação como vantagem competitiva na sociedade e a perspectiva do profissional da informação sobre as práticas sociais no século XXI.
Encontro Nacional de Estudantes de Biblioteconomia, Documentação,
Encontro Regional de Estudantes de Biblioteconomia, Documentação,
Caracterização do local de Pesquisa de Dados
Divulgação da produção científica em ciência da informação: análise do conhecimento gerado a partir de pesquisas realizadas por mestrandos do PPGCI. 40º Desafios dos bibliotecários, documentalistas, cientistas e gestores de informação para a integração das minorias sociais no contexto da sociedade.
Perfil dos Respondentes
Percepção sobre a importância dos eventos científicos
Procurou-se observar se os estudantes têm conhecimento dos principais acontecimentos ocorridos na área da Biblioteconomia e, na sua opinião, se são considerados relevantes ou não para a formação académica. Sobre a escala de importância dos eventos científicos, a coleta de dados indicou que 62% dos entrevistados acreditam que os eventos são importantes.
Participação em Eventos Científicos
