XXXI Congresso de Iniciação Científica
Voleibol: da iniciação ao rendimento de formação.
Gabriel Maestrello Lourenço, Mauro Augusto de Souza Nogueira, José Roberto Gnecco.
Câmpus de Rio Claro, Instituto de Biociências, Ensino Médio, maestrellogabriel26@gmail.com, PIBIC-EM/CNPq.
Palavras Chave: Voleibol, Iniciação esportiva, Esporte de formação.
Introdução
O voleibol foi o esporte que mais se popularizou no Brasil dos anos 1970 e 1980. Com as conquistas internacionais das seleções brasileiras e o surgimento de novos ídolos, o voleibol passou a ser o segundo esporte dos brasileiros.
O voleibol se classifica como esporte complexo devido à difícil assimilação de suas habilidades motoras1. Em sua prática, o voleibol é constituído por habilidades motores não naturais - sendo considerados mais difíceis por não poder reter ou segurar a bola -, com a limitação de toques à esta e mudanças de direção do corpo sem mudar o eixo do movimento executado.
Atualmente, o trabalho de iniciação esportiva em vários esportes tem perdido a essência de seu sentido educativo e vem reproduzindo o esporte de rendimento. O que encontramos na maioria das escolas de iniciação esportiva, bem como nas equipes de treinamento, é a aprendizagem da técnica e do desenvolvimento das táticas do voleibol que se baseiam na linha analítica/tecnicista e estão relacionados quase que somente à repetição dos gestos técnicos e à automatização das ações táticas com pouca visão pedagógica, metodológica, educacional e formativa. Kunz faz uma crítica ao ensino do esporte na forma de rendimento dentro do espaço escolar, análise a qual podemos ampliar também às escolas de iniciação esportiva2.
O estudo se justifica porque terá o voleibol como fio condutor para a iniciação acadêmica do aluno do Ensino Médio. O voleibol em si, modalidade de interesse do Aluno, traz benefícios no campo cognitivo e desperta o indivíduo à prática de atividade física proporcionando melhor qualidade de vida. O esporte melhora a sociabilidade dos adolescentes – tão presos à Internet -, possibilitando a eles percepção e interpretação de si mesmo, além de desenvolver a autoestima, a confiança e a cooperação dentro da equipe.
Além do Aluno conhecer mais sobre o ensino do Voleibol, estudará a história, a organização, os produtos, a tecnologia, a economia que circundam a indústria do voleibol, tendo como subprodutos da Iniciação Científica pequenos resumos nas normas ABNT e a apresentação de seminários sobre o voleibol aos membros do Grupo de Estudo de Gestão Esportiva.
Objetivo
Objetivo geral:
Familiarizar o Aluno com a leitura, fichamento, interpretação de textos, o uso das normas da ABNT e a apresentação de pequenos seminários tendo como fio condutor o voleibol.
Objetivos específicos:
Discutir a permanência ou não da abordagem tradicional e tecnicista na iniciação esportiva e em equipes de base de competição no voleibol
Conhecer a história, a organização, os produtos, a tecnologia e a economia gerada pelo voleibol.
Material e Métodos
Estabelecido o objeto de estudo, assim como os objetivos que nortearão nossa pesquisa entendemos que esta será detentora das características de uma pesquisa básica, qualitativa, descritiva – exploratória do ponto de vista do estudante -, de tipos bibliográfica e documental. Os procedimentos serão a leitura e a discussão, assim como a participação ativa em seminários de pesquisa e no acompanhamento do desenvolvimento das pesquisas dos demais alunos regulares da Universidade, conforme suas possibilidades de horário.
Resultados e Discussão
Como se trata de pesquisa de Iniciação Científica em nível de Ensino Médio iniciada em 1º/08/19, aqui é apresentado o Projeto de Pesquisa à mesma, ainda sem resultados, para revisão e atualização do projeto de pesquisa e do plano de atividades.
Conclusões
Espera-se contribuir com a formação do Aluno do Ensino Médio da Educação Pública.
Agradecimentos
Ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC Ensino Médio da Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP em parceria com o CNPq, à Comissão Permanente de Pesquisa do IBRC/UNESP e ao Departamento de Educação Física do IBRC/UNESP.
1 Bizzocchi, C.C. O voleibol de alto nível: da iniciação à competição. 3ª. ed. Barueri: Manole, 2008.
2 Kunz, E. Transformação didático-pedagógica do esporte. 7ª.
ed. Ijuí: Unijuí, 2010.
