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Ensino de física e deficiência visual: possibilidades do uso do computador no desenvolvimento...

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Academic year: 2017

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Figura  1.2  –   Desenho  esquemático  do  processo  de  escrita  Braille  com  o  auxílio  de  uma  reglete  positiva
Figura  2.1  –   Pensamento  e  Linguagem  sendo  representados  como  dois  conjuntos  que  se  interseccionam, mostrando que em parte do processo de desenvolvimento os dois fenômenos  se coincidem para formar o chamado campo do pensamento verbalizado
figura  2.2,  que  mostra  as  relações  entre  estímulo  e  resposta  e  o  papel  dos  mecanismos  de  compensação  como  elementos  mediadores  no  processo  de  desenvolvimento  cognitivo  de  pessoas  com  deficiência  visual
Figura 3.1  –  Dados do Censo Escolar da Educação Especial, referente ao número de matrículas no  Ensino Fundamental (a) e Ensino Médio (b) no período de 2007-2012
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