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Análise da produção de vídeos por estudantes como uma estratégia alternativa de laboratório de física no Ensino Médio.

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Academic year: 2017

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Tabela 1 - Caracteriza¸c˜ ao de aspectos da representa¸c˜ ao epistemol´ ogica dos estudantes.
Tabela 2 - Rela¸c˜ ao entre os v´ıdeos produzidos e os temas estru- estru-turadores dos PCN+.
Tabela 3 - T´ıtulos originais, contexto de filmagem (CF) e dura¸c˜ ao dos v´ıdeos (D).
Figura 3 - Sequˆ encia de imagens representativas do v´ıdeo L.

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