• Nenhum resultado encontrado

Avaliação de compostos não-voláteis em diferentes cultivares de cafeeiro produzidas na região sul de Minas Gerais.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Share "Avaliação de compostos não-voláteis em diferentes cultivares de cafeeiro produzidas na região sul de Minas Gerais."

Copied!
5
0
0

Texto

(1)

Centro Tecnológico do Sul de Minas, Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais, Cx. Postal 176, 37200-000, Lavras, Minas Gerais, Brasil. *Autor para correspondência. E-mail: marcelomalta@epamig.br

! "# !$ " % " %

" & ' ()* + , - % % + " % + '

. * " " % + " % / 0 % 12 " % 1 .

1 % % 3 , " % 4 % " 2 "

" 0 % + " 0 % % % " % +5 &

67 / " % " 8 3 9 ( % 3 : : ( ,

; "# < ( = ! 3 > 0 3 % ? < ( 4 ( ,

" . ( , " < ( @ "# % +5 % 6 "

+ " % ! % % % % "

A % - % " % + % % 5

B B % % % - % +5 ! + % + - ,% " 0

6-% " % + , " () + ",C % % " + &

" % ! % " C 2 % + 6

-" " % % % 67 ! % " "

% " ( , " < ( = ! 3

% " D ( , " < ( ( , ; "# < ( = ! 3

3 9 % ()D % + , + ! %

" 3 9 % " " % ? < (

! " # "# 6- C , % " & + , "

$% & $'& ( ) ! # *+ ( , , ))# # ( ) ))##

( #, ( "# -# ># # E % % " ""

#" % ' () * % ++ + % ++ " + ++ '

.* ># " E "" % # 12 " / + # 1F <3 .

3 % 4 ># 2 " % E " " % 0 % E # #

" + ++ 8 3 9 ( % 3 : : ( , ; "# < ( = !

3 > 0 3 % ? < ( ( , " . % ( ,

" < ( + # # " # # + E % " % % E # % + #

" + # # E % % " # B B ># "

E ! % ++ "" % () " ! GF.( ># " # E %

% ++ # " " % % + ""

" ( , " < ( % = ! 3 # E % # # # "" D

( , " < ( ( , ; "# < ( = ! % 3 9 # E % #

# # () D 3 9 % % ? < ( " # E % #

" E ++

.#/ 0 , ! % # " #" % ++ ""

H % - " % +5

" % " &

" % + 6- %

% " C !

! % +5 % "

! % + 6- % % %

% % 6- % 6- %

? " " '? 3I1<= D >=I3 *

% " & ! ! % +5

" + 6- % + @" %

% % 67 5 ' J= GK " 9*

" ! "# ! + 67 + "@

% " & ' ()* "

2 % '<L < " :D AI =>1

" * A % 6-

+ @" - % % %

(2)

+ " " " 'J<((G< "

D ? 3I1<= D >=I3 *

+ @" ! %

+ ! % +5 ;

% # + % +5 " %

" % % " &

+ @" - "

% & % + ! !

, % +5 ' =1<= "

D ? 3I1<= D >=I3 *

" % " & !5

H ! "@ 0 C

" 5 % %

6- % " &

% % 2 % % 0 % %

% + % % ! "@ ';<> =<?

" D ? 3I1<= D >=I3 *

+ , ! - % #

6-% 6- % +5 # % +

+ "@ C % % "

+ % 6- % M % %

" "5 % !

% ! ! % ' (= 1 9 D J<((G< " *

+ , 5 " " %

6-% , " 0 % % %

" " 6- % + , ' *

% % " & '

* 'J<((G< " *

! C # % + 6 C " % % % +5

5 % C +5 !

"# C " % % 67 " %

% ! % " ,% " N +5

! , % + ,

+ @" '<..OD ;< ?< *

, % + , " %

" & - % +5 & % % %

% 6- % 5 C

" 6- % % C " % % % %

+ % +5 'J<((G< " * C " % %

" % ! ! % , + ! 5+ M

P% - % % % 5

% % 6- " 0 % 0 C

" % " & +

% % 6- %

! "# !$ "

% " % " & + ,

- % % + " % .

% 0 % - " % 3

% +5 " 0 % + " %

% % / 0 % 12 " %

1 % F C % 3

1 , % . 1 % %

3 , " % 4 %

" % % 5 % "

6 % 2 % 67 % "

+ % % " % +

- % % 67 % Q

2 6- '=<J1<= " * %

" !

% " 2 " " 0 % +

" 0 % % %

" & 67 / " %

" % 5 . 8

3 9 D ( % 3 : :D ( ,

; "# < ( D = ! 3 D > 0 3

D % ? < ( 4 D ( , "

. ( , " < (

@ "# % + % 6 "

+ ! % %

% % " A %

% " % - + % %

5 B % % % %

- ! + % " 0 6- % "

" !

" % + , " %

" & + " 0 % . ! @ %

) " % % % ( +5 RA " % ( "# S

. ! @ % " ? 6- % F" %

1 % F C %

3 41 " " 0 % ( > "@ %

" % . 1 % % 3

F " 0 6- % " C ,

- % +5 + ,% %

# % " >1 4 > "

% % & ",C % + "

2 % 67 @

+ % %

! " % " 0 % + 0 M

% 9T( 5 " 0 6- % "

- " + , "

% " & + % %

+ ",C % % " + & '(. 1*

% % " % % % ; "

' * % % +5 ,% +

2 ,% . % " % ! "

6-" % ! # ! "

6-% 2 + + " % " % + "

% + " % ! % :

U % 6- % + " 0 %

@ + % # %0 %

% 6- $ % % % ' % " FA *

" + A ( 9 ' 2 :

U * % % % + @ "

% "8 8 % 5 ' 89 8 *

(3)

C + " ! % % - " 0 %

% 7 % + , " % + "C ,

' ()*

C " % - % +5

! + % + ! % M " % H

" 0 % ,

6- 5% + " 0 %

V , " % B % ! ! " % %

% " 6- % - %

" () + ,

% 6- % 2 % +5

-% /

J

4 ( ( % " 6- % - % " 'W

* () 'W * % + , 'W * ' * %

% +5 'J*

% " % 2 6- " 0 % C

% + 2 ,%

% " % " C %

C + % "

! " / % "

% + " % + " %

" ( , " < ( = ! 3

+ C %

" - % + % +

% " % % "

% % C 5 ! " % "

" $ % B

'<..OD ;< ?< * " % "

- 5 " + 6- % 5

% " "

'A1 =< " * 5

# % 6- % "

" % % %

6-+ 6- % " % %

, ' XX /1= D 3I< = "

*

% + , C 5 " %

6- " % " &

+ % % 6- 5 %

5 % " !

% ! ! % '? 3I1<= D >=I3 D

.;1 " *

b b b

b b b

a a

0,8 0,9 1 1,1 1,2 1,3

T

ri

g

o

n

e

li

n

a

(

%

)

Topá zio

Mund o Nov

o

Catuc aí Am

arelo

Acaiá Cerr

ado

Catua í Verm

elho Oeira

s

Catua í Ama

relo Rubi

Cultivares

4 ( > % " % + " % + % 0 % - " % 3

5% % () " " %

5 % / A %

" % + C " ( ,

" < ( 3 9 = ! 3

( , ; "# < ( + C

% () - % + %

+ () 5 % " &

% " H +5 '(.<// =A *

% " & - %

(4)

B % 6- % +5 '/ = G

" * - # %

" 6- + 6- %

% & % +5 'A1 =< " *

"5 % ! "# ! + 67

+ "@ % " &

" % % 2 %

'AI =>1 " * C % %

2 % % +5 % M % % C 6

% 6- " % %

+ @" 'A1. ( ><.G " D AI =>1

" * ? 6- % +5

+ @" - % % % 5

2 % - + % "

" % 6- % "" % 'A1. ( ><..

" D ?1 1D ?<( .< *

"5 % " % " &

- " 6- " % ! ! % 1"

- % % + @" "

% + @" "

C % + 6- % % +5 %

- % " % %

" & " % % + @"

" 0 C % C ,

+ % % +5 + P"

P% " % % " & %

+ 6- % 5 % % % +5 %

5 % 2 6- % 5 % % " %

' =1<= " *

c c

b b

a

a a

a

2,5 2,7 2,9 3,1 3,3 3,5 3,7

5

-A

C

Q

(

%

)

Mund o Nov

o Topá

zio

Acaiá Cerr

ado

Catuc aí Am

arelo

Catua í Verm

elho Rubi Oeiras

Catua í ama

relo

Cultivares

4 ( > % % + "C , ' ()* % % + " % + % 0 % - " % 3

/ : 5% % + ,

% + " % % + C

" 3 9

% + , % " " % ? < (

% "

5 - % + +

" % - % %

! " % " " C 5 % B

' 1.. " * % + ,

-% % % 5 % "

" % '( .

" *

A ! H +5 "

6- % % % M + , " % %

+ "@ + "@ " + %

6-% ! M % % "

'? 3I1<= D >=I3 D =<J1<= .;1

" D / = G " *

c b

a a a a

a a

0,8 0,9 1 1,1 1,2 1,3

C

a

fe

ín

a

(

%

)

Oeira s

Mund o Novo

Acaiá Cerra

do Topá

zio

Catuc aí Am

arelo

Catua í Verm

elho Rubi

Catua í Ama

relo

Cultivares

4 ( > % + , % % + " % + % 0 % - " % 3

+ ! % % + 6 %

" % " & + ,

% + " % + " %

% 0 % - " % 3

1 % " " ' * % +

@ % + % % + 6

C " % % C 6- @ !

!5 % % + 6

6-C , C " % % % +5 % %

A " " " ' 9* 6- % % 67

" + + 6- 6- %

+ " % , ,

C % % + C " % % %

! ! % Y , " C ! % % + 6

! % $ " 6- % % "

! " % % 6- 6 % "

& % % + "#

+ ! # + &

! " 6 % " % +

+ 6- % , 6P

@" + @ % + , ! 67

% % A + % % "

- % " 6- %

" + % %

" C % ! % % + $

(5)

" % ! % " C

2 % + 6 - " %

" % + % % % 67 %

$ " " " " %

" ( , " < ( = ! 3

% " D

( , " < ( ( , ; "# < (

= ! 3 3 9

% ()D % + ,

+ ! % " 3 9 %

" " % ? < (

J= GK D F1=1<= = 3 / D .< = D

/1==1<= 1 J D .> = ( !

+5 " % + % C " % % " %

! ! % # 5( $ +# (3 % # :

9 : 9

3I< = > 1 D / XI .< . ( D .; > N 3 D

/ ; =<? N . A % % C , % + 5

% : : 9

.;1 > D A< = ( 1 D J1? < > D (G .X

J % " " " H % %

, " % " & + , +5

% + ",C % % " + & 6(7*

8 : 9

?1 1 D ?<( .< ( 2 % +

% % Z ++ ! E 9 ( ) $ ( ( ,

4 , '"#* / : : :

J<((G< ( F D F ?1= D F1..13=<? 3 D

; ??< ( (# 0 + % % ++

# # # #" % + ! GF.( I; %

" " 9 ( ) $ ( ( ,

4 , '"#* / : :

( . D .<;1<= J D /1==1<=

GF.(4% % " % # # " % % +

"" % % ++ ++ 4 ,

'"#* / 9 : :9 :9

(.<// =A ? (#" % % #

% % ! % 9 ( ) "#

# # ) 4 , , $ ( ( #

A . .<? = ? D ?A=1 >>< D =1< = D /I=. ?< NI?< = 1 D J= 3 3 ( D (G .X J

( 0 6- +, " % +5 % 0 %

% 67 " % N , F $

# (* $ */ 9 9

A1 =< ( J D =1<= = / D >=I3 . (

( " % +5 % F <8

# , " 6(7* 8

A1. ( ><.. A D 1 N D 3 =A ? G

1++ + 2 % + ++ ! E

9 ( ) $ ( ( , 4 , '"#* /

9

AI =>1 D J=1I ( F D 1?1X1 G ( D

?> G D 3 I;[ ( ( F 1++ +

% # 2 % + ++

! E ' : # &# ,# $ *#

9

/ = G D F I.< > D >=I3 . ( D =><? F =

1++ + # + + #" %

" ++ 9 ( ) $ ( ( , 4 ,

'"#* /

/ = G D ?>1<= ( D ( . A ; D

/= ?( D >=I3 . ( ( " ! E

C " % # " ! + J 0 " ++ 4 ,

'"#* / 9 9

<..O D ;< ?< = + # ))## # # +

C " A 8 % F

<L < V D V< G< > ? D V V<? O D (G<A

V D /IN<> > < 2 % ++ %

# ! + # % 2 " %

++ ! 9 ( ) $ ( ( , 4 ,

'"#* / :9 :9 9 :

(= 1 = ? % < 8 (. =V1 = N D

(= 1 = '1% * ' ))## . % 8 1" " %

9 :

.> = D ?> . D <.; /

) " % % % - % % + " % + '

. * $ # (* $ */ :

9

XX /1= F > "" ++ "/ "#* /

1.. = F D <? XX< = A=<3I1 = D

( =; .G N J D G<= 1 < 1 % %

5 % % 2 6- % 6- % + , +5

# , ( $, ) ;( < 9

=1<= = / D >=I3 . ( D A1 =< ( J

( " % +5 % F << (

" + " , " 6( * 8

? 3I1<= D >=I3 . ( A ! 6- % \

% % " & % + , " +5

"P ! " ' : # &# ,# $ *#

=<J1<= .;1 D >=I3 . ( D A ? ?31.

( I + " !" # " ++ +

+ % " E 9 ( ) 8(

9

=<J1<= ( D 3I< =K1 F > 3 D .; =1X ; G

# *# , =2 + ( ,# # # )# < #

#* -# Q 2 6- ; 6 8 ( - %

/ " % % % " % 1 % % 3

;<> =<? A D /= ?] D .<;1<= . D

J =31 . % " % ! 6- % 2 %

+5 % % % - " #

% # ,# $ * <# *# :

. + 8 ># " % ! % % # + #

( ( ! . E# # % % !

Referências

Documentos relacionados

[r]

A recuperação dos objetos inúteis e a utilização dos clichês, transformando-os em arte, apontam também para uma poética que é também uma ética fundada no conhecimento

O correu associação do estresse com os problemas de saúde, sendo que aqueles que apresentaram maior nível de estresse, se comparados aos que não apresentaram,

Considerando-se principalmente as diretrizes para relatórios de sustentabilidade para o setor de mineração e metais (GRI, 2010), a análise dos relatórios de

No tocante à psicodinâmica, a abordagem permite a compreensão da relação entre a organização, a subjetividade e as relações de prazer e sofrimento, ao tratar dos

O primeiro conjunto de artigos, uma reflexão sobre atores, doenças e instituições, particularmente no âmbito da hanse- níase, do seu espaço, do seu enquadramento ou confinamen- to

Figura 15 - Mapa da sinalização atual, com a sinalização proposta para a terceira área de intervenção da localidade de Travanca do Mondego.. Como foi referido no início,

Essas informações são de caráter cadastral (técnico responsável pela equipe, logradouro, etc.), posicionamento da árvore (local na rua, dimensões da gola, distância da