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Pre-Service Teachers: An Analysis of Reading Instruction in High Needs Districts Dual Language Classrooms

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Academic year: 2017

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Table 1shows an item analysis for the first two categories of the ELLCOI instrument,  instructional practices and interactive teaching
Table 2: English language development mean score
Table 3: Content specific to reading/language arts mean score  Provides systematic, explicit instruction in the following areas
Table 4: Participants mean response for instrument categories self evaluation

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