• Nenhum resultado encontrado

Avaliação das características de afetividade em crianças e jovens com síndrome de Down.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Share "Avaliação das características de afetividade em crianças e jovens com síndrome de Down."

Copied!
10
0
0

Texto

(1)

!"# $ # % # # # # $ & # # ' ! ' ! (

) * + , # # # # $ & # # ' ! ' ! (

! ! ! " # $! ! %

& ! ! ' $ ( ) *+ % , - " (

! ! ' ! ! ! ' . ' %

, " ( ! ! - # . / ! .

- ! ' / 0 ! % & - # . 0 !' 1 "

! $!

! % , . ! ' / !

! ! # #

%

, 2 3 3 - %

4 5 $! 6 6 ! !

6 ! ! ! $!

% 6 ! ! 6 5 ! ' ! ) *+ 6

% 7 ' " ! ! 6 !!

! ' . 6 % 4

" 6- 6 ! - # . / !' . ' 0 ! '

! 6% 86 - # . / !'

' ! '

6 $! 6 ! % 4 .

! 6 ' 6

6%

1 23 #2 63 6 3 - 4 %

! !

! "

% 9 : 1 !

! " '

( ! ; !

' " !

- ! !

! & 5 ' 8 < '

* ) %

9 ! 8

$ 9

' ! ! = >

? @ A % 9! 2 B9&

* ! ! C 2

? D / 9 ' )EF' 8 8 ;% B !

@ ' &8% B & GE)H 1H) %

1 2 %! I %

J '

! - ! ;

$ '

! !

!

9 ' 9" ' K ' , < @ '

* + % A ' 1 !

! '

! J #

! $! 8 %

B ' ! '

! : '

! ! "

' ! ! !

" # $!

! %

L ! ' 1 2

! ! J !

J !

3 ' $ 1

' ! ! ! '

(2)

E $ # % + , ) + 4* ! 5 ! 6 ! # # 5 # 0 # 3

3 ! /

. .14 ' ! %

9 / ' ! (

- " J

! " ! !

! ' !

/ ( "

! $ ' !

% ' $!

1 ! %

& ! C1 ' 1 !

!

' ! .1

4 ' ! "

$! ? '

* E %

B !

/ $

! : ! !

! % & * )

" /

-M N

! ; " $ ! ! !

- ! "

O% & * ' !% HG

" M

$ ! ' "

J '

! $J ' ' ' N '

- ' ' J !

-O%

9 / . ' ! '

1 !

! $ ' !

! ! ! ! / !

!

! % 9 ' P

-* ' !

-! . !

! ' $!

! ! !

-% A ! ' 1

' " ! !

' - C '

J !

! %

& K * *' !% GG '

"

! ! !

C / % Q(

" - !

' ! / "

' ; ' ' J '

! N ' 1

; ! " ! # '

" #

! ! ' " "

! %

B $! - * H 2

* ,7 0 # * ! ! # 5

0 ! # 4 6 ! # 0 8 9

! ! 0 ! 0 ! 9 !

# 0 ! # ! %: * # # 0

. 0 ! # ! 4* 0 ;0 0

! 0 <0 # ! ! # ! % <! 0

0 # 0 ! !5 0 6 :

# # # 0 !%GE %

9 K B 6 L

* "

! ! $ ! "

' # " ' "

% B !

! $

; R / '

! ; ' '

/ $! " #

! ' ! !

1 # !

-8 ' * G3 S T '

P ' @ < B ! ' * G % U !

' ! ' " !

J

C ! '

%

!"

, ! T

! ; !

J " " % 9 '

- 1 "

! - !

! ' !

.1 ! ! !

! % 4 1 '

( ! ! / $! %

, ! " $

( ' " '

K S 5 * H' !% FH ' M - 1

J ' ! !

! !; ! O% 9 J

! - '

! " "

! " ! :

(3)

$ # % + , ) + 4* ! 5 ! 6 ! # # 5 # 0 # 3 F

& ! ! "

' $ (

" ) *+ '

H $ C HH

$ ' '

J & ? @ A %

9 J 2

9 & 9 $ !

9&9 V B ! @ 1&8' & 1&8'

! 1&8 A 1?A ' 7 B !

9 C $ ! 7B9 V B !

@ 1&8 ' 9 P B !

@ 1&8

! B ! @ 1&8'

" "

%

B ! '

- 1 " ( /

! ' .1 ' ! % ,

" ( ! !

! ' $!

%

, " (

- " J

! $!

! !

! ! ( % , " (

' + " J ' !

! $! J

' !

! ! ! ( ! %

9 / .14 '

/ ' ? '

/ :

! % , . / ! ! C

: # '

- % 9

!

-" / ! ! ' !

8 ' ! P - * * % ,

! 2

( ' 3

! $ *' $ 'G 3

! " ! J 3 ! !

3 ! ! !

- J ! .14 3

(! ; % B !

/ '

! ! J ' #

! '

" ( ! !

! ! ! %

> !

" ( ! ' ! !

! '

-! ! ! " %

! ' ! "

" ( ' ! "

! ! %

B $ ' !

!

" ( ! - % &

' ! !

! ' !

! % U

! "

J ! " R ' '

! !

- ' "

'

! ; '

! ' ! !

! ; ' " %

& ! '

J 2'" 0 6 8 0 ! # # 0 # 6 !

, 0 9 , 0 ! != 6 % :

0 # 8 9 : 0 9 9 !

: 6 # ! : != ! ! # # "

0 9 : ! # > A

! N ' 1 !

. %

U " !

! $ C

! - ' ! " : '

- !

$ ' ' !

? 9 : !7 # > 0 9 >

9 / '

-: ! (

! 2 @ : 7 ! 0 >

! :

-! - ! !

! %

& " (

- 1 ! - # . 0 ! !

! " J ' R

! B ' * G % &

( .14 1

-!

! ! !

' ! - % 9

! ! ! .

(4)

$ # % + , ) + 4* ! 5 ! 6 ! # # 5 # 0 # 3

T ' % B

" J

! ! - '

! ; $! / '

!: % ?

-' 0 !! !

: - % B

( 1 C 1 2 @ ' >WX' >B'

B>' B' KW' KWX' Q Q ' !

! "

! 1 ! ' (

( % 9!;

! ! ' - (

'

! J

( % B ' /

! & Y7A G ! ! ! A % 6 !,

B ' (

: 9A,P9 !

/ ! .14 (

$ $ ( %

# $ % %

& '

('

B - 6!3

-# . 0 ! ' ! ' - (

! C 9>B '

-( ! ' #

$! J '

-! / % '

-( $

( !

! ! " % 9 ( $

! ! ! ! !

! ( ! ' ! $

! * G % ,

! # !

! R ! ( !

'

' "

2 !

% 9

! " ' ! - (

! C ! !

!

# (

$ ! ! ' $ % ? 1

% ! !

' " * '

-J !

! ' ! ! ;!

! % ' !

: ! '

! ! ' " G+

! - ! ! '

! !

! % 9 /

! " 'EG% &

/ ' 1

% 1 !

! G+ %

A ! ! (

' 1 !

! !

% & / (

/ 'EG$*ZHG'

! "

!

% 4 ! ! '

! / ' ! ( $ '

%

& J

! ! - # . 0 ! ' ! 1

" !

! ! ! / 2

HE ' )H ' 1 GH

; HF % D( ! ! '

!

H+ ' ! HF ' " '

( R ' "

$! 1

! ! 1 '

' " %

4

M O' ! 1 "

! !

! " '

'

FH % , ! / "

HF ' C )* '

)H '

HG ' ! )+ )E % D(

! - "

! +H # - '

HG ' ) ' !

H+ %

A ' ! 1 " ' !

' ! "

! '

!

(5)

$ # % + , ) + 4* ! 5 ! 6 ! # # 5 # 0 # 3

" )

, ! ! # /

. 1 $ ( ) '

) ')X ' * F G ')X *

' X ' ! - / *'H'

)'H ! 3 G*'FX $

' H X ! /1 ' GG' X

- ' ' X 1 ! '

" / ' X

% 9!

' / !

" ' " '

!

% B !

' - /

! ! ( $ $ ( '

" ! "

! ! ! ' !

" ! : ' /

%

& !

!

# ( $ $ ( ' - 1

+ 7 # @ C # 9A,P9 % ,

4 ' 1 " ( ! N "

' " ( !

( $ ' ! : 777

[> )' + Z ' HH3 \ ' G]' "

$ G*'FX

! : / GH'H %

4 % 9 ( ! .14 $ $

(

9A,P9

S777 4? S7 4? S77 4? S777 4 S7 4 S77 4

Variáveis

$ ' * 'GHH 'E)* ' G '* F )' +^

7 7 'F H '*GF ' F+ ' )G ' ) 'E H

' ! ? +'D@+E 7 # C # F G H BF ' ! ? -$? - 0 # $ 4* IC0 J JJ JJJ -K? - 0 # K 4* IC0 J JJ JJJ

K 1 "

! ! ! ! KW'

')X ! ! "

KW1' E'+X ! !

K1 C )'HX ! ! '

# ( % 9 '

4K " ! '

" " )'HX ! ! % A 4

*' # $ ( ' 1

K1 [> H' Z ' GH3

\ ' G]%

4 *% 9 ( KW1 K1 $ $ (

9A,P9

KW1 K1

> & > &

Variáveis

$ 'EF 'H)F 'H+F

0,246

7 7 ')+G '+H H' ' GH^

' ! ? +'D@+E 7 # C # F G H BF /L E0 0 ! , 0 # # / E0 0 ! , 0 # 07 6 0

N

9 % ' 1 ! '

! *'FX % A N

( ' !

G' X ! ')X%

9 ! 9A,P9' 4 H

1 " ( " / '

# ( N

9 % [> H'**G Z ' )+3 \ ' G]

( @ % [> H'+* Z ' H*3 \ ' G]%

P "

! !

' !

(

/ %

:

K B 6 L * ' S T ' P '

(6)

* $ # % + , ) + 4* ! 5 ! 6 ! # # 5 # 0 # 3

! "

/

! ! $ " "

' ' '

" !

" % 7 " '

!

! ! # ' "

-" $ N '

" ! % & '

! !

" !

! - ! "

' " ' '

J ' ! $J ' ' '

N ' ' - & ' * )3 <

& ' * %

4 H% 9 ( N 9 %' 9 %' 8 %' , %' @ % $

$ (

9A,P9

9 % 9 % 8 % , % @ %

> > ! > > >

P (

$ *'H F ' H* ' * 'F+ ' HH 'EG 'GFE '* 'HGF 'GG

7 7 H'**G ' )+^ ' *) ')EF 'G+) 'G 'GH* 'GF H'+* ' H*^

' ! ? +'D@+E 7 # C # F G H BF + ! E ! ! + ! E !;0 ( ! E !C D ED ! & % E% % 76

! 1

" ! ! $

! (

% S !

! ' ' '

M " O' M O

M O '

!

! % B '

! $ ( * 1H "

! M /

O' ! M! " O' M

! O' ! # - M O%

A ' ! M;

! O' M

O' M O M ! O J %

= ! ! " '

M !

O' !

M ( O M O% A "

-! M

O' " ! '

/ M O

M O% , ! $ (

* 1H "

/ M O " !

M ( O% & 1 ' " ( !

! '

! ' ! "

' M O

" ! M O M " O

M! O% D( ! - "

! ! M ( O

M O ? ' * E %

9 ! ! ! H 1)

"

M O M O '

' M O' M O

M O% D(

! G C ! #

! M O !

!

% = ! ! ' $ (

H 1) G ' "

! M !

O% " ! H 1)

"

- M " O M O' #

-M O% ' !

G " '

! '

M ! O M O3 '

' 1 M O'

M O M O% D(

M ! O #

' ! M O'

/ M O M O%

, 1 " ! ! ! '

! ! ! !

$ ! ! '

" !; ' ! H 1) G

- " !

! M O' '

! 1 M O'

M O' M O M O' #

(7)

$ # % + , ) + 4* ! 5 ! 6 ! # # 5 # 0 # 3 H

B K * * ' $

! /1 "

-! '

- 1 ' ; ' '

J %' ; ! " '

C' / ! ' !

N ! #

! ! " "

%

A ' K * * '

- * H ? - * )

-" ! !

" !

' $ ( ' '

/ " "

! % & ' ( ! $

! ! R N !

' ! ' /

T ' 1 !

C % , !

'

- ' '

' " !

%

B * + '

/

! : ' '

/ ! !

! % U

! ! !

! _ 1S ' K S ' _ S 5 0 S

* + ' " !

! ! ! !

!

" " ! % 9

2

D 6 # % %% ! !, ! !, ! !2

6 # 0 # % 2 !, ! 3 !,

!3 0 ! ! 6 ! !, ! ! ! ! !,

! ! M , 0 ! 6 ( #

6 # % 6 !, ! ! #2 9 !2 6 0 2

! # % , # 6 !,

# # ! ! ! ! 6 ! ! !,

, # 3 !, ! ! # ! ! ,

6 # 0 ! J! 0 ! ! ! ,

% % ! 0 % 6 0 2 , #

00 !2 6 ! !, ! 3 !,

! ! # ! ! # ! #

!, ! ! # % ! ! % 6 , %,

6 ! % ! !% G* %

& ' 1 "

$ !

! J

! % 9 !

! ! !

J ' ! $

-! ' '

? -' * ) %

!

. %

9 !

! - / . '

! ' /

- '

% ,! 1

! " :

! " ' !

% , !

- 1 ! "

: ( ! ! ' "

! "

: / %

C ! ' 1 '

! '

! ' ( " ' ! : '

G * ) ! !

! ' : H

: * GF % 7 ! " ' #

"

" C : ' (

! ! !

-! ! '

$ %

A ! ! :

H *) ' '

E G) ' ! 1 /

! ' " ! !

% A ' : C E **

! % & (

' !

! J $ %

9

! " $! '

"

! ! : !

! % P " '

' $! 1 : '

J ' ! / !

' ! ! '

! ! C1 %

1 " ! !

!

/ ' ! - "

! ! ! '

! ' ! - %

(8)

-) $ # % + , ) + 4* ! 5 ! 6 ! # # 5 # 0 # 3

! " !

'

-C ! P -' * * %

' ! !

! % & -'

! !

! ! $! ' !

'

J ' J 1

! ;! %

9 - J ' ' ( "

- ! ! '

' !

-J ! ! !

! % P - * $! " '

# C ' $

! - !

' !

! ' ! !

N % & -'

! $ !

' ! 1 " "

' ! ' # ! M O

M O M O' M ! O' M O' M O'

M O' M O % ' " !

-" !

%

1 " ! @

! !

- % 9 E)'HX

! ! !

- % 9

!

! ' !

' ' M

O P -' * * % A

' G X

! "

! ! % A

'

! !

'

' ! /

% , ! '

# ' ')X%

' " !

! " " ' !

G)'*X% ,

! # J !

' ! G' X%

$ '

! !

! - %

, "

( ;

. ? ' " '

! ' ! $!

! P -' * * % Q " !

K1 % ,

K - ' !

! ! %

! " ' ! 1 " !

KW' " ' P - * * ' !

' ' ! C '

% Q ! $! ' / '

! K1 KW1%

# ' (

- J 1

J % ! !

' !

. "

% 9! ! !

! >B' "

" % D( ! B>' "

C # $ ' ;

! % 9 ! B ' "

! J '

! ')X' " ! % 9

! !

!

! % 9

B % !

' ! !

! ! % 9 >1B

B1> ( !

$! C ' !

!

% 9 ( ' !

-' 1 B`>

>B` ! !

! % A ! ' ! C

$ !

%

, N

" ! C

% A ' N "

" # $ (

-( ' !

$! C %

A ! ! ! " ' ! 1 "

H*'EX - *'EX

" !

" %

N - Q '

(9)

$ # % + , ) + 4* ! 5 ! 6 ! # # 5 # 0 # 3 G

- Q

! ! ! % '

P - * * " ' " N

!

' ! "

! / '

% , N 9 9 /

' ! C

% 9 !

! ' G)'HX

! N )'HX

N % A N

- ! E'GX !

! ! ! !

- %

. ' ! 1

" ! ! "

- C % & 0

-* ' C - "

! ! - '

! -'

! $ - % U ! - " '

" "

! $ ' / !

! " !

! C %

' $! J - !

! ! !

! ! !

% & '

. ' "

- / ! !

' '

J '

! $

! $! % A '

! !

" #

! ! / .

! ? ' * E %

'

"

-! ' / !

$! ! ! $!

% ,

$! - J

! ! !

% & ' 1 "

! - ' !

! ! ! ! '

J

' " ' ' !

(1 ! / . %

B N ! ' ! - "

( R

! ! ! : %

*

9 ' D% B%' 9" ' D% Q% >%' K ' ?% ?%

, ' .% B% 4% < @ ' % K%

* + !

! / . ? A

8 % A% 9% % A < % K%

9 ! % % K/ ! 2

7 !

! ; % @J % '

# + 4* ( # $ , , /<! #

! !!% +1EG % 8 1 >2 9 8? %

8 ' K% S% * G %

! ! - !

2 ! J

! ! % : N % 4*

' E 1EE

B ' K% &% S% * G % !

! % D & 2

= ( R=>&8%

' ?% < & ' >% * % (

& % a % % S 2 B ! %

0 - ' B% * % , " / %

61@ ' 0% , % % 4 0

5 # 0 # K 3 ? % # # !!%

)1)* % & 9 2 9 %

S T ' % 9% B%' P ' S% &% K% ' @ ' >%

B% < B ! ' S% B% * G % 9

! ! 2

:

% $ ! ( #

# 4* ' E 1F+%

K ' K% 9% < S 5 ' % K% * H %

# 0 ! # 0 ! # % !56 % Ga % %

& 2 9 %

K ' S% 9% ?% * * % 9

! 2 " !

b A 1?A2 =>?A%

K B 6' >% < L ' &% ,% * % ,

% 0% 61@ , % %

4 0 2 # 0 # K 3 ? %

# # % !!% H)1 GE % & 9 2

(10)

+ $ # % + , ) + 4* ! 5 ! 6 ! # # 5 # 0 # 3

& 5 ' D%' 8 ' % ?% < ' B% 4%

* ) % S

! ; !

% B% % P - < ?% S%

@ , % % % ' # # #

( # $ , , ! 0<! # !

!!% *HH1*H % & 9 2 8?,%

& ' >% % K% * ) , M O2

& $ ! : O 0 * '

1 )%

? ' % B% * E % + 4* # ! 5 !

# 6 ! # # 0 4 0 5 # 0 #

K 3 K ! 4* # / ! # % A 2

= > ? @ A %

? -' % ?% * ) % & ;

! c 6 ;

%$ ! 5 # 0 # K 3 ' E)1FH%

- ' D% % * H % 5 # 0 # K 3 % *

% % & 2 K +

' A% S% &% < ' K% 9% * + % >

2 '

! % J ! 4* 0

% ' EH1 F)%

P -' B% % * % 9 / .

! ! % D%

9% B , % % # % " ! @ Ga %' !!%

HE+1HFE % & 9 2 9 %

P -' B% % * * % P - ! ? -< # P % ? 6 0

! % & 2 B ! ; %

_ S%' % &%' K S%' _%' _ S%' A% B% < 0

S%' P% Y% * + % $!

! ! 6 % ) 6

J ! ! K ! * ' )H1 G)

$ # 0 , # Q

$ 6 0 # 0 # 8 0 # Q

+ # 0 6 #

2

, - . / ! ; B?& HRHGF ' ! A ! !

=A7&d & ! = > ? @ A % U

! B ? & ! B 9 & ; D

& 1&8' / ; ! B?&R H B ! @ 1&8%

9 ! - & ! > 7 & %

/ - / ! = > ? @ A

& &; 1@ & B C N % ( / 9

& ; C ! ; ' ! ; '

! ' N - % 9 / @4

Referências

Documentos relacionados

(1997) é diferente, pois, apesar de considerar que algumas características lingüísticas são semelhantes às de desenvolvimento normal, julga os sujeitos com SD incapazes para

Orientado na abordagem do modelo social da deficiência, descrito por Paul Hunt (1966) e no desenvolvimento humano em sua perspectiva crítica e contemporânea de Paulo

Então a dificuldade, é a luta constante de estar brigando sempre pra que seja feita alguma tarefa adaptada, que ele participe das atividades, de forma

NOVOA, Antonio (Org.) Profissão Professor. Educação especial: olhar histórico, perspectivas atuais e aporte legal. A família no processo de desenvolvimento e aprendizagem da

Esse estudo mostrou que 16 semanas de atividades com vídeo games ativos foram suficientes para mudar significativamente variáveis relacionadas à saúde como fatores

Baseado na necessidade de melhor compreensão dos mecanismos de colonização e patogenicidade por leveduras de Candida provenientes da cavidade bucal de crianças com Síndrome de Down,

Diante do exposto, fica claro a importância do acompanhamento de profissionais bem qualificados e inteirados sobre as características bucais do paciente com SD, ofertando

A síndrome de Down é uma alteração cromossômica, no qual os portadores apresentam um elevado índice de alterações sistêmicas, físicas e mentais, sendo mais frequentes