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A case study approach to classroom experiential learning of problem structuring methods

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Academic year: 2017

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Não é permitido o uso das publicações do GVpesquisa para fins comerciais, de forma direta ou indireta, ou, ainda, para quaisquer finalidades que possam violar os direitos autorais aplicáveis. Ao utilizar este material, você estará se comprometendo com estes termos, como também com a responsabilidade de citar adequadamente a publicação em qualquer trabalho desenvolvido.

GV

PESQUISA

A CASE STUDY APPROACH TO

CLASSROOM

EXPERIENTIAL LEARNING OF

PROBLEM

STRUCTURING METHODS

R

ELATÓRIO

12/2010

Referências

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