• Nenhum resultado encontrado

Cadet Education in the Imperial Russia: Genesis, Dialectics and the Role in Social Structure of the Society

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2016

Share "Cadet Education in the Imperial Russia: Genesis, Dialectics and the Role in Social Structure of the Society "

Copied!
5
0
0

Texto

(1)

ЩЕ

A

RTICLES AND

S

TATEMENTS

UDC 316.354:355.1

Cadet Education in the Imperial Russia: Genesis, Dialectics and the Role in Social Structure of the Society

Alexander P. Abramov

South-West State University, Russian Federation October 50 street, 94, Kursk city, 305040 PhD (Sociology), Assistant Professor E-mail: abramov_ap@inbox.ru

Abstract. The article, using historic and sociological material, presents genesis, dialectics and the role of cadet education of the imperial Russia in the social structure of the society, its weak and strong aspects, determines major stratified features of its graduates. The author notes that the realization of the practice of professional socialization in cadet corps in certain historical period is determined by the social conditions and the factors of the development of the society, its structure and environment, reproducing the modal personality of the future officer. The professional environment of the cadet education in the imperial Russia is defined as closed, line, self-organizing system. Such environment provided the graduates with high social status and prestige in different fields, defined by generic characteristics (affiliation to nobility). Along with high educational and cultural level, modal personality of the graduate is characterized by aloofness from the juniorsЫ andЫ subordinatesзЫ individualismЫ andЫ careerismзЫ certainЫ closednessЫ towardsЫ one‘sЫ nationЫ andЫ otherЫ social groups.

Keywords: cadet education; imperial Russia; genesis; dialectic model; personality; structure; society.

й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы й

й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы– Ы Ы Ы Ыг Ы Ы Ы

дЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы –

Ы Ы йЫ

й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы IЫ Ы мсфуЫ зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

(2)

Ы мтонЫ Ы Ы - Ы Ы Ы Ы Ы г Ы – Ы

Ы Ы Ы VII– I Ы йдйЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы Ы

йЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы хЫ Ы - Ы Ы Ы Ы

Ы Ы [н]йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

ЫXVIII зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ

зЫ Ы Ы Ы й

Ы Ы Ы ЫIIйЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы« Ы Ы »зЫ

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы хЫ Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы [о]йЫ

Ы Ы - зЫ зЫ Ы Ы « Ы »зЫ - зЫ

Ы Ы Ы Ы йЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы п–5- Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы ЫмрЫ Ы[п]йЫ

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

- Ы Ы йЫ Ы Ы ЫXVIII – ЫXIX Ы Ы Ы

Ы нлЫ Ы йЫ Ы Ы хЫ Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ зЫ Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы[р]йЫ

Ы1830–1840- Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы ЫуЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы хЫ Ы ЫгнЫ дзЫ ЫгпЫ дЫ Ы Ы

гнЫ дйЫ Ы Ы Ы Ыо- Ы Ы Ы Ы Ы Ы

хЫ Ы– Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы–

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ зЫ

Ы Ы Ы н- Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы « Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы »йЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы[с]йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ зЫ зЫ зЫ зЫ

Ы Ы Ы зЫ зЫ з зЫ зЫ зЫ зЫ

йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы хЫ зЫ

Ы зЫ зЫ зЫ Ы зЫ Ы Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ зЫ зЫ зЫ зЫ

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы з Ы Ы зЫ зЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы[т]йЫ

Ы Ы « Ы »Ы Ы Ы мн- Ы зЫ Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы зЫ зЫ Ы

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ зЫ зЫ йЫ

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы ЫXVIII Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы г Ы Ы дзЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы1880–1890- Ы Ы Ы муЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы хЫ Ы – зЫ Ы – Ы Ы Ы – Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы ЫмуЫ Ы йЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

(3)

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы [у]йЫ Ы зЫ Ы муфтЫ йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы - Ы[ф]йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы ЫоффЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы ЫмтонЫ

Ы мтпмЫ зЫ Ы Ы Ы Ы омлЫ зЫ Ы ттзмаЫ Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы нфЫ Ы гфадЫ Ы Ы Ы Ы зЫ рмЫ Ы гмнзу %) Ы Ы Ы Ы нолЫ Ы гртзс %) – Ы йЫ Ы зЫ Ы Ы Ы зЫмтЫ ЫгпзоадЫ Ы Ы Ы - зЫнлЫ Ы (5 %) – зЫмфЫ Ыгпзу %) – Ы ЫнсЫ Ыгсзр %) – Ы[мл]йЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ зЫ Ы мтфтЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы[мм]йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ымс–мтЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы - Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы

Ы Ы Ы мфллЫ Ы Ы Ы Ы Ы - Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы [мн]йЫ

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы Ы Ы нЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы Ы XIX Ы Ы Ы - Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ - Ы

Ы Ы Ы Ы Ы[мо]йЫ

йЫ Ы Ы Ы Ы« »Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы хЫ « Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы– Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ

Ы Ы йййЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы …Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы …»Ы[мп]йЫ

Ы мфмоЫ Ы Ы Ы - Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы « Ы Ы »зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ зЫ Ы Ы зЫ – Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы

й Ы хЫ« Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы― Ы зЫ Ы ‖зЫ Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы »Ы[мр]йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы– Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы ЫмфффЫ Ы Ы [16].

ЫмфмнЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы ЫнфзЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы ммлтлЫ йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы йЫ зЫ зЫ Ы Ы Ы

(4)

Ы – Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ыг Ы Ы Ы зЫмфмнЫ йЫ№Ы62) [17].

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы Ы муупЫ йзЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы ЫунзоазЫ ЫмфлмЫ Ы– 89,5 азЫ Ы ЫмфлуЫ Ы– 92 % [18].

Ы Ы мфмтЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы

Ы Ы хЫ

- - зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы цЫ

- - зЫ Ы Ы Ы Ы Ы цЫ

- - зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы[мф]й

Ы Ы Ы Ы Ы мфмтЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы йЫ« Ы Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ – Ы Ы Ы Ы Ы Ы ― Ы Ы ‖йЫ – Ы зЫ Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы …Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы зЫ Ы …Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы »Ы[нл]йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ - зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

1- Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ым- Ы Ыг дЫ Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ - зЫ зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы[нм]йЫ

й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы мфмтЫ Ы Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы г дЫ Ы Ы йЫ Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ йЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы цЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ыг ЫулаЫ- Ы дйЫ Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ыг Ы Ы цЫ цЫ Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы цЫ Ы Ы Ы цЫ

Ы зЫ цЫ Ы Ы цЫ Ы Ы

цЫ Ы Ы Ы зЫ дзЫ Ы Ы Ы

г Ы Ы Ы Ы Ы Ы цЫ Ы Ы цЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы дЫ

-Ы йЫ

х

мйЫ Ы йЫ йЫ Ы Ы Ы - Ы йЫмтлл–мфмлйЫ йхЫ зЫ мффлйЫмфлЫ й

нйЫ Ы йЫ йЫ Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы - Ы Ыг Ы Ымтлл–мурсЫ йдйЫ йЫ йЫн- зЫмфлпйЫ мнпЫ й

ойЫ Ы йЫ йЫ - Ы Ы Ы Ы Ы ЫIйЫ йхЫ зЫ

(5)

пйЫ Ы йЫ йЫ Ы Ы Ы Ы хЫ Ы оЫ йЫ йхЫ Ы Ы « - »зЫмффпйЫ йнзЫ йЫнйЫпфмЫ йЫ

рйЫ Ы йЫ йЫ Ы Ы Ы йЫ хЫ Ы йЫ йЫ - зЫмфрмйЫрфнЫ й сйЫ Ы йЫ йЫ Ы Ы Ы Ымтон-мфмтйЫ хЫ Ы« - Ы »зЫнллойЫснЫ й тйЫ Ы йЫ Ы Ы йЫккЫ Ы йЫмфмсйЫ№ЫуйЫ йЫто-98.

уйЫ Ы йЫ йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы ЫXVIII Ы ккЫ - Ы йЫмфффйЫ№ЫойЫ йЫмн-18.

фйЫ Ы йЫ йЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы г Ы

1 ЫмфлрЫ дйЫ йЫ йЫн- зЫмфлрйЫмплЫ йЫ

млйЫ йЫ йЫ омпйЫ ймйЫ йЫ мттлйЫ йЫ м-мфнцЫ йЫ мтфлйЫ йЫ м-моуцЫ йЫ осйЫ йЫ о-пцЫ йЫ улпнйЫ . 14-29; йулпойЫ йЫм-126.

ммйЫ Ы Ы Ы Ы Ы ЫмспфЫ хЫ ЫнпЫ йЫ йЫннйЫ зЫмуолйЫ

мнйЫ Ы йЫ Ы Ы Ы[ Ы ]йЫ Ы хЫhttp://www.rus. adet.ru/ kamenev. г Ы Ырйлуйнлмпдй

мойЫ Ы йЫ йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы йЫ йхЫ йЫ Ы - Ы зЫмфлнйЫ йЫнп-26. мпйЫ Ы йЫ Ы Ы хЫ хЫ йЫ йхЫ зЫнллтйЫоупЫ й

мрйЫ Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы ЫккЫ Ы йЫ зЫмфрфйЫ№ЫотйЫ йЫмм-13. мсйЫ Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы ЫккЫ Ы йЫнллойЫуЫ й мтйЫ Ы йЫ йЫ Ы Ы Ы Ымтон-мфмтйЫ хЫ Ы« - Ы »зЫнллойЫснЫ йЫ муйЫ Ы Ы ЫккЫ Ы йЫ йЫмуфмйЫг йЫммдйЫ

мфйЫ Ы й йЫ - Ы Ы Ы Ымфмп-мфмтЫ йЫ йхЫ зЫмффпйЫрнсЫ й нлйЫ Ы йЫ Ы Ы йЫ йхЫ зЫнлмойЫолпЫ йЫ

нмйЫ Ы йЫ йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы хЫ йЫ : . . . - , 2010. 186 .

ЫомсйорпхоррймЫ

х з

Ы Ы

- Ы Ы зЫ

олрлплзЫ й зЫ йЫрлЫ Ы зЫфпЫ

Ы Ы зЫ

E-mail: abramov_ap@inbox.ru

й Ы Ы Ы Ы - Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы цЫ Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ зЫ Ы йЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы г Ы Ы Ы дйЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

х Ы ; Ы ; ; ;

Referências

Documentos relacionados

Despercebido: não visto, não notado, não observado, ignorado.. Não me passou despercebido

Este relatório relata as vivências experimentadas durante o estágio curricular, realizado na Farmácia S.Miguel, bem como todas as atividades/formações realizadas

Ao Dr Oliver Duenisch pelos contatos feitos e orientação de língua estrangeira Ao Dr Agenor Maccari pela ajuda na viabilização da área do experimento de campo Ao Dr Rudi Arno

Neste trabalho o objetivo central foi a ampliação e adequação do procedimento e programa computacional baseado no programa comercial MSC.PATRAN, para a geração automática de modelos

Ousasse apontar algumas hipóteses para a solução desse problema público a partir do exposto dos autores usados como base para fundamentação teórica, da análise dos dados

i) A condutividade da matriz vítrea diminui com o aumento do tempo de tratamento térmico (Fig.. 241 pequena quantidade de cristais existentes na amostra já provoca um efeito

Peça de mão de alta rotação pneumática com sistema Push Button (botão para remoção de broca), podendo apresentar passagem dupla de ar e acoplamento para engate rápido

Diretoria do Câmpus Avançado Xanxerê Rosângela Gonçalves Padilha Coelho da Cruz.. Chefia do Departamento de Administração do Câmpus Xanxerê Camila