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Interações discursivas e o uso de imagens em uma sequência multimodal de ensino sobre a água nos anos iniciais do ensino fundamental

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Academic year: 2017

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Figura 2 – Figura retirada do trabalho de Roth et al. (2005, p.86).
Figura 3 - Atividade do conjunto de palavras.
Figura 4 - As três sequências das tirinhas para a produção dos
Figura 9 - Segunda informação extra sobre evaporação
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Multimodalidade: representação visual e o processo de significação O papel do professor na construção dos significados Caracterização da instituição e dos sujeitos Observação Registro das aulas em áudio e vídeo O infográfico animado quadro a quadro A leitura de imagens dinâmicas: a etapa da transpiração Como os alunos aprendem a ler uma imagem dinâmica: a representação da A construção de sentidos em uma sequência multimodal de ensino sobre o ciclo da As produções de Lucas

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