• Nenhum resultado encontrado

Oportunidade espetacular!

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Share "Oportunidade espetacular!"

Copied!
3
0
0

Texto

(1)

!"# !" $% !" "!" &$ '#"(%#)!" ##) ')#) ("$'#)# "% )## !)# " *#) +, ("$ " "-. " ! '#"!%/ # )+ $ " , #0 ) "% 1 -#) , ' ) !" " 02( " $"- + 3# " " +" 0" '#)/"4

# 3 -) )!" $ !%) '# $ ) 4

'# $ #) 5 " %!" '%-+ ()!" ' +) " 1 $ !" ) " ') )!", 0% !" " 6%)+ " '#27 $" ) " #3 ( 3# " )%$ )# $ 8 ) "1 # ) 0+"-)+ ! )+ $ " ')#) ) ! # 9 ! $) !) 7'+" ) ! !) )" (# $ " !)

# !) ' # ()' ) !) '"'%+):;" " ')< $ #0 4 %!" )'" ) 6%

')#) " $% !" (%$'# # ) $ ) ! 8 $ ) " , " *#) + '# ( ) (# ( #

8, " !"-#" !) $5! ) $% ! )+4 )+ 7' ( ) ) ! )" 1) " ! #$" $% ) ##) ) !) ! '" < + ')#) )0# (%+ %#), #$" ) $ +="# ( "+"0 )

#"' ()+ !" '+) ) , )! ( " )+$ , %$ '#"!% "# #%#)+ 1 (

("$' "4 + 3 , #)-)+=" 1 " ' +" " !" ) !) $) # ( 6% " !) > , % ) !" " ="# /" ! ) " ;" )' ) ! () 6% ) "1 # ) !

)+ $ " ! (# ( # 8 ) ! #0 ) ? 84 , ! $ , !)!" "

)+)#$ '#"-+ $) !" )6% ( $ " 0+"-)+, ) )0#" #0 ) '"# # # " 3 + $ # $% " $ " !" 6% " ("$-% < 12 @("$" " ' #2+ "A

#3 %$ ')' + ()!) / $) # + ) 4 ! " ", " *#) + %#0 ("$" 0#) ! %'# !"# ! '#"!% " '# ( ')+ !% "# !) %) '#"!%:;" (" %$" $ "% #" ')< #"' () 4 ) ) !), ! #" ! ) '# $ ), )'" )# "% #" 1) " !#)$3 ("B ) 0#) ! ! 1 (%+!)! !) =%$) !)! " 5(%+" CC 5 ("$') - + /)# ) (# ( "1 # ) ! '#"!% " )0#<("+) ("$ ) '# # ):;" !" # (%# "

) %#) , ! #" !" 6% (=)$) % )- + !)! 4 #), " *#) + .3 1 / ) + :;" ! () )4 *) ) "+=)# " D$ #" B $ ) " , " ) 3# ) '+) )!) ("$ 0#;" )%$ "% E8, ) '#"!%:;", FF84 "$ ", '"%')$" $) ! ? $ +=G

! = ( )# ! 1+"# ) 4

0% !) '# $ ) 5 !)!) ' +" )+ " '# :" !" )+ $ " $ "!" " $% !", )+ /) !" %$ ' #<"!" # ) ! -" +%(#" ) ) !)! #%#)+4 '# :" ;" + )!" '"# 3# ) #)/G 4 ! $) !) (# ( % ) "1 # ) ;"

)("$') ="% (# ( $ ", (+% '"# 6% G (+ $3 () $ 3# )

# 0 G !" $% !"4 "$ ", " "6% ()<#)$ " '# :" %- #)$, ("$" 5

) %#)+4 ) , )+ $ ! 1% !)$ " ( )+, ) ' (%+):;" )$-5$

(" # -% % ')#) ) )+ )4 "# "% #" +)!", " '#" ( " $" )0#<("+) 7)( #-)!" 7 (% )!" ' +" ')< # (" - ) ("$' :;" + )+, (# ) !" -)## #) $% " ' )!) ')#) " ')< $ ! "+ $ " )( )# $ " $ #()!" 4

H - $ #!)! 6% '# :" + )!" ) #) $ '#"!% "# ! "!" " ')< $ -% () ! +%(#" , ! $"!" 6% , " (+ $) ("## # - $, $ '"%("

$'" @! !" ) #& ) " A, " "6% )#3 6% + -#)!" " '# :" "+ )#;" ) () #4 "$ %$ !)!"B " (% " ! '#"!%:;" )#;" $) )+ " , '"#6% " %$" $'# 1 ()$ $) ()#" 6%) !" " '#"!% " )0#<("+) ()# ( $4

)<, "$ ! !)$ " # 0"( ):;" ! !< !)4

"!) $) #), " ( 3# " 5 -) ) 1) "#3 + " *#) +, )

(2)

) ;" =3 0)#) ) ! 6% #3 )'#" )!)4

;" "- ) ) I ) )0 ("$')#) ) .3 )'" )!) ##)

! '" < +, ( "+"0 ) % 3 + 0 ("$' $" %$) 5# !

0)#0)+" # ("## , 6% ;" ;" ) )()!" ("$ ) ( 3# ) ;" #) 50 ()4 H " () " !) " ) '# (3# ) +"0< (), "- # )!) ) " )'2 ) " " '"# "

#"!" ) -#) + #) J )$-5$ ;" $" %$ '#"0#)$) ! # !) #%#)+

("$')#)!" )" ')< ! "+ !" B 1)+ ) $"! # /)# " (#5! " #%#)+, $'+) )# " 0%#" )0#<("+) @ (+% ! # !)A, # 1"#$%+)# ) "+< () !

)#) ) ! # :" < $" , # "% #) ):G 4 ;" $" %$) '"+< ()

("$ #( )+ (" B ) D+ $) !5()!) '% $" "!) ) " ) 1 (=) )

, $) ) "!)!) ! "=) ;" ) % !" +%0)#4 '" ", %$) ):;" $) )0# ) (" #) " %- <! " )0#<("+) !" ')< # (" # ) ( 3# )4 H " 6% " # ! )#K"/L, =". (""#! ) !" " , ! # ) '#"'"#4 ) ;" #3 ("#)0 $ ')#) ) ", 2 $" 6% # ("#)." " $)4 ;" 1 / $" )("#!" ("$ #( ) - +) #) ' #! $" $'" ("$ "4 ;" $"

)! 6%)!)$ $ ! 1 ) ) 3# ), %$ 5# " ()+() =)# ! 6% + ,

'# ( )$" ("+"()# $) # (%# " $ ( "+"0 )4

"# ) ", 1)+ ) $ $" $% ) (" ) ')#) )'#" )#$" ) = 2# () (=) ( 6% " $% !" " "1 # ( 4

, '"# "% #" +)!", )+ $ ! ;" =) # %$ )'" " )# (%+)!" ')#) " "# #%#)+, ) !) 7 $% ) 0 #)-)+=) !" (" #)B " 0" # " $' ! " ()' )+ #) 0 #" ! ("$'#)# ##) " *#) +, (# ) ! 1 (%+!)! $ # +):;" 9 6% ;" )$- )+ @-) ) # ) # !<(%+) '"+&$ () $ "# " !" 2! 0" >+"# )+A ;" $"! # /) + 0 +):G "- "+ ) ("$" ) #)-)+= ), ) # -% 3# ), (4 H " 1)$" " (% " *#) +, )0#) )!" ' +) )+"# /):;" !" )+4

' )# ! " %!", " )0#" 02( " -#) + #" ) (# ( !" )" #) (" -)##) (" 4 $ ) " , )+ "% ! FM $) "# ')#( #" )0#<("+) 0+"-)+ ')#) " IM

+%0)#4 - +=G ! !2+)# 7'"# )!" $ , '%+)$" ')#) N - +=G

$ 4 )+!" ("$ #( )+ !" )0#" 02( " 5 $) 6% " !"-#" !" )+!" ("$ #( )+ " )+ !" ')< 4 #) IN8 ! "!" " $'# 0" ("## '" ! ) I8 !"

* )( " )+4

$" )' ) N $ +=G ! = ( )# (%+ )!" , !" " )+ ! O? $ +=G !" ## 2# " -#) + #" "!", $) O $ +=G ! = ( )# ! ') " , !" 6%)

-") ')# ! 0#)!)!) '"! !" # % )!) ')#) '+) " ! 1+"# ) "%

)0# (%+ %#)4

$ %$), 1# )#$" " 0)#0)+" 6% " )1+ 0 $, 0 #)# $"

$ +=G ! $'# 0" " ')< "!", ;" )' ) " ()$'", $) )$-5$ ) !D # ), " ("$5#( " " # :" 4 1 )+, ;" '#"!%/ )!) ) 3# ) #%#)+ $ )!%-", $ , ! 1 ", $36% ) )0#<("+) , 6% ')$ " , ("## " J ;" #) '"# ) )!) $ ()$ =;", # $, # +=" , '"# " J ;" "() )!)

$ +" )#$)/5 J ;" 1)/ )!) $ (#5! ", '+) .)$ ", ) & ( )

5( (), ' 6% ) 7 ;" #%#)+4 %!" " 5 %#-) "4

"# ) ", " )0#" $" ) 0 0) () #"!) !) (" "$ ) )( " )+ ) !) )+ $ ) " ) -)+) :) ("$ #( )+, (# ) !" # !) ')#) ) ( !)! " ()$'",

)0# 0) !" )+"# ) !D # ) ! )+ $ " ) ! #0 ) 1 -#) , ("$"

(3)

# ( )$" )' ) ! %$) #) 50 ) ! 0" # ", - $ (+)#) )# (%+)!)4 # ( )$" ! # 0#) ;" # ( " ) 4 "$ +) , " "# '# )!" 1)#3 %) ')# ("$ 0"#, 0%5$ 0%#) " *#) +4

!" # $%

# # & ' $

Referências

Documentos relacionados

Luiz Fernando Ramos, Hierarquias do Real na Mímesis Espetacular Contemporânea R.bras.est.pres., Porto Alegre, v.1, n.1, p.. Disponível em http://www.seer.ufrgs.br/presenca 61

Portanto, pode-se afirmar que a instalação de um aterro sanitário deve ser feita a partir de pesquisas para se conhecer as características do meio físico onde ele

O presente artigo científico parte da análise empírica dos dados coletados em relação aos principais assuntos mais recorrentes na justiça do trabalho.. Objetiva-se com isso traçar

Sujeitos (Leões) de quereres diversos porque movidos por árbitros (Destinadores) também contrários. Forças que se digladiam sutis e que num átimo, ao menos, vestem os papéis

perguntamos: b) quem avalia o estatuto de verdade para a informação tal qual a adotamos na Ciência da Informação? E ainda, c) como se produz a memória do futuro, questionando a

Arriscando muito mais do que seu colega russo, Saussure vai mais além na sua hipótese e afirma que a diferença entre ir agudo e circunflexo lituano, bem como a diferença entre īr, ūr

Amplexo de problemas que não são de somenos importância para interpretação da escrita e textos de Maria Judite de Carvalho enquanto dispositivos discursivos que conformam uma

Contudo, podemos refletir se, nessas constantes retomadas dos textos clássicos como fonte para produções de séries, há a historicização dos clássicos ou uma mera reprodução,