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As perceções dos professores de educação visual e tecnológica face à inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais

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Academic year: 2021

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Figura 1 - Funções das Representações Sociais segundo Carochinho, (2009).
Figura  2  -  Finalidades  e  objetivos  da  disciplina  de  EVT  segundo  DGEBS  (1991,  Volume  I,  1991:198-200).
Figura  3  -  Conteúdos  e  resultados  pretendidos  face  às  indicações  metodológicas  específicas  constantes no programa da disciplina de EVT segundo DGEBS (Volume I, 1991:15).
Figura 4 - Eixos estruturantes e respetivos domínios das competências a desenvolver ao longo do  2º ciclo de escolaridade em Educação visual e Educação Tecnológica (ME/CNEB/DEB:2001).
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