3º ANO
03/11 à 06/11
É hora de
aprender!
1) Leia o texto com atenção e com ajuda da sua família:
BIOGRAFIA – Ruth Rocha
Ruth Rocha (1931) é uma importante escritora brasileira de literatura
infanto juvenil. É autora do Best-Seller “Marcelo, Marmelo, Martelo”. Foi eleita
para a cadeira 38 da Academia Paulista de Letras.
Ruth Rocha nasceu em São Paulo, no dia 2 de março de 1931.
Formou-se em Ciências Políticas e Sociais pela Escola de Sociologia e Política de
São Paulo. Começou a trabalhar na biblioteca do Colégio Rio Branco. Foi
orientadora educacional do mesmo colégio.
Em 1967 passou a escrever sobre educação para a revista Cláudia que
é voltada para o público feminino. Recebeu o convite para trabalhar para a
revista Recreio, onde publicou uma série de histórias infantis. Em 1973
passou a coordenar o departamento de publicações infanto-juvenil da Editora
Abril.
Em 1976 publicou seu primeiro livro, “Palavras, Muitas Palavras”, com
imagens de Raul Fernandes, para mostrar as crianças que aprender a ler
pode ser uma diversão. Seu segundo livro, “Marcelo, Marmelo, Martelo”
(1976) foi traduzido para vários idiomas e se tornou um Best-seller.
Defensora dos direitos das crianças, Ruth Rocha escreveu em parceria
com Otávio Roth, a “Declaração Universal dos Direitos Humanos Para
Crianças” (1988), lançado na sede da Organização das Nações Unidas em
Nova Iorque.
a) Que tipo de texto você acabou de ler?
( ) Poema ( ) Biografia ( ) Fábula ( ) Texto Informativo
b) Pinte no mapa, com a cor que você desejar, em que estado brasileiro nasceu a escritora Ruth
Rocha.
c) Qual é data de nascimento de Ruth Rocha?
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d) De acordo com o texto, em que ano foi publicado seu primeiro livro, e qual o nome dessa
obra?
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➢ Momento contação de História. Vamos ouvir duas histórias de Ruth Rocha. Clique nos links abaixo:
Link 1: https://www.youtube.com/watch?v=28G4v-6hk9c
Link 2: https://www.youtube.com/watch?v=t9i-uKYovbo
e) Você é capaz de lembrar dos títulos das histórias que você achou? Escreva-os aqui.
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f) Escolha a história que você mais gostou e faça um pequeno resumo contando está história;
não se esqueça do título.
g) Durante sua carreira, Ziraldo foi várias vezes premiado pela beleza de suas obras. Em que
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g) De acordo com a biografia, Ruth Rocha é defensora de quais direitos? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
2) Se nós estamos em 2020 e Ruth Rocha nasceu em 1931. Quantos anos ela tem?
3) No ano de 2020 foi realizado uma competição para ver qual turma da Escola “Família” lia mais poemas da Autora Ruth Rocha. Durante o ano, a turma do 3º ano “A” leu 150 poemas, a turma do
3º ano “B” leu 170 poemas e a turma do 3º ano C leu 100 poemas.
a) Qual das três turmas ganhou a competição?
b) Quantos poemas foram lidos ao todo?
Resolução: Resposta: ____________________________ ____________________________ ____________________________ Resolução: Resposta: ____________________________ ____________________________ ____________________________
c) Ligue os números a sua escrita por extenso:
1931 *
* Mil novecentos e setenta e seis
1967 *
* Mil novecentos e oitenta e oito
1976 * * Mil novecentos e sessenta e sete
1988 *
* Mil novecentos e trinta e um
a) O mês de aniversário da autora Ruth Rocha é o mês de: ___________________.
Vá até o calendário e pinte todo esse mês.
b) Pinte o dia do aniversário de Ruth Rocha.
c) Pinte o mês do seu aniversário.
d) Pinte de amarelo o dia do seu aniversário.
• Agora que você conhece um pouco mais sobre a autora Ruth Rocha, vamos conhecer o poema “Os direitos das crianças”, escrito por ela. Após a leitura faça as atividades propostas:
Os Direitos das Crianças – Ruth Rocha Toda criança no mundo
Deve ser bem protegida Contra os rigores do tempo Contra os rigores da vida. Criança tem que ter nome Criança tem que ter lar Ter saúde e não ter fome Ter segurança e estudar. Não é questão de querer Nem questão de concordar Os diretos das crianças Todos tem de respeitar. Direito de perguntar
Ter alguém para responder A criança tem direito De querer tudo saber A criança tem direito Até de ser diferente Tem que ser bem aceita Seja sadia ou doente Tem direito à atenção Direito de não ter medos Direito a livros e a pão Direito de ter brinquedos. Mas criança também tem O direito de sorrir.
Correr na beira do mar, Ter lápis de colorir... Ver uma estrela cadente, Filme que tenha robô, Ganhar um lindo presente, Ouvir histórias do avô. Descer do escorregador, Fazer bolha de sabão, Sorvete, se faz calor, Brincar de adivinhação. Morango com chantilly, Ver mágico de cartola, O canto do bem-te-vi, Bola, bola, bola, bola! Lamber fundo da panela Ser tratada com afeição Ser alegre e tagarela Poder também dizer não!
Carrinho, jogos, bonecas, Montar um jogo de armar, Amarelinha, petecas, E uma corda de pular. Um passeio de canoa, Pão lambuzado de mel, Ficar um pouquinho à toa... Contar estrelas no céu... Ficar lendo revistinha, Um amigo inteligente, Pipa na ponta da linha,
Um bom dum cachorro quente. Festejar o aniversário,
Com bala, bolo e balão! Brincar com muitos amigos, Dar pulos no colchão. Livros com muita figura, Fazer viagem de trem, Um pouquinho de aventura... Alguém para querer bem... Festinha de São João,
Com fogueira e com bombinha, Pé-de-moleque e rojão,
Com quadrilha e bandeirinha. Andar debaixo da chuva, Ouvir música e dançar. Ver carreira de saúva, Sentir o cheiro do mar. Pisar descalça no barro, Comer frutas no pomar, Ver casa de joão-de-barro, Noite de muito luar.
Ter tempo pra fazer nada, Ter quem penteie os cabelos, Ficar um tempo calada... Falar pelos cotovelos. E quando a noite chegar,
Um bom banho, bem quentinho, Sensação de bem-estar... De preferência um colinho. Uma caminha macia, Uma canção de ninar, Uma história bem bonita, Então, dormir e sonhar... Embora eu não seja rei, Decreto, neste país, Que toda, toda criança Tem direito a ser feliz!!!
Agora que você leu o texto, vamos ouvi-lo!
5) No texto, a autora Ruth Rocha fala sobre os direitos das crianças. Quais dos direitos citados por ela você acha mais importante? Cite pelo menos quatro.
1_____________________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________________
3_____________________________________________________________________________
4_____________________________________________________________________________
6) Foi possível observar que esse poema tem muitas estrofes e versos. Vamos conta-los.
O poema tem _________ estrofes e _________ versos.
7) Em uma das estrofes a autora fala sobre festa junina. Qual foi? Escreva-o aqui!
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
8) Aposto que você gosta de fazer muitas coisas que foram citadas no poema. Copie do texto a
estrofe que você mais gostou:
_________________________________ _________________________________ __________________________________ ___________________________________
Clique no link:
https://www.youtube.com/watch?v=3
P3-rg8Dw0c
9) Leia novamente o poema e faça uma lista com todas as palavras terminadas em ÃO: a) __________________________________ f) ________________________________ b) __________________________________ g) _______________________________ c) __________________________________ h) _______________________________ d) __________________________________ i) _______________________________ e) __________________________________ j) _______________________________
10) O substantivo pode se flexionar em gênero (feminino/masculino) número (singular/plural) e grau (aumentativo/diminutivo)
Vamos estudar o grau aumentativo e o grau diminutivo
Clique no link:
https://www.youtube.com/watch?v=GO4XbXLcxAY
Agora, circule no poema: “Os direitos das crianças”, as palavras que estão no grau diminutivo.
•
Vamos praticar?! Escreva o aumentativo e o diminutivo de CASA11) Diferente do que apresenta Ruth Rocha em seu poema, antigamente as crianças podiam
trabalhar em diversos serviços. Elas trabalhavam no campo, na lavoura e nas cidades o trabalho era em fábricas de tecidos, vidros, alimentos e outros. Os donos das fábricas gastavam menos quando empregavam crianças, pois o custo de salário delas era bem menor e a carga horária de serviço eram de 14 horas por dia. Muitas das crianças sofriam acidentes de trabalho gravíssimos.
• Você agora é um (a) lindo (a) e inteligente repórter, convide seus familiares, de preferência seus avós e realize uma entrevista para seu jornal. Peça para que eles relatem como eram os direitos e os deveres das crianças quando eram pequenas. Registre aqui suas descobertas.
12) Assista ao vídeo O Rato da Cidade e o Rato do Campo baseado no livro de Ruth Rocha.
Clique no link:
https://www.youtube.com/watch?v=9UUgPqWYhPE&ab_channel=BedtimeStoriesCollection
Agora que você aprendeu algumas diferenças entre os espaços urbanos e rurais, marque se a figura representa uma paisagem do meio urbano ou do meio rural:
( ) Paisagem Rural ( ) Paisagem urbana ( ) Paisagem Rural ( ) Paisagem urbana ( ) Paisagem Rural ( ) Paisagem urbana ( ) Paisagem Rural ( ) Paisagem urbana
13) Faça uma leitura silenciosa da história de Ruth Rocha Um Reizinho Mandão, depois leia em
voz alta para alguém de sua família.
O REIZINHO MANDÃO
Eu vou contar pra vocês uma história que o meu avô sempre contava.
Ele dizia que essa história aconteceu há muitos e muitos anos, num lugar muito longe daqui.
Nesse lugar tinha um rei, daqueles que têm nas histórias. Da barba branca batendo no peito, da capa vermelha batendo no pé.
Como esse rei era rei de história, era um rei muito bonzinho, muito justo... E tudo o que ele fazia era para o bem do povo.
Vai que esse rei morreu, porque era muito velhinho, e o príncipe, filho do rei, virou rei daquele lugar.
O príncipe era um sujeitinho muito mal-educado, mimado, destes que as mães deles fazem todas as vontades, e eles ficam pensando que são os donos do mundo.
Eu tenho uma porção de amigos assim. Querem mandar nas brincadeiras...Querem que a gente faça tudo o que eles gostam...
Quando a gente quer brincar de outra coisa, ficam logo zangados. Vão logo dizendo: "Não brinco mais!"
E quando as mães deles vêm ver o que aconteceu se atiram no chão e ficam roxinhos, esperneiam e tudo.
Então as mães deles ficam achando que a gente está maltratando o filhinho delas.
Então, como eu estava contando, o tal do príncipe ficou sendo o rei daquele país.
Precisa ver que reizinho chato que ele ficou! Mandão, teimoso, implicante, xereta!
Ele era tão xereta, tão mandão, que queria mandar em tudo o que acontecia no reino.
Quando eu digo tudo, era tudo mesmo! A diversão do reizinho era fazer leis e mais leis. E as leis que ele fazia eram as mais absurdas do mundo.
Olhem só esta lei:
"Fica terminantemente proibido cortar a unha do dedão do pé direito em noite de lua cheia!"
Agora, por que é que o reizinho queria mandar no dedão das pessoas, isso ninguém jamais vai saber.
Outra lei que ele fez:
"É proibido dormir de gorro na primeira quarta-feira do mês".
Agora, por que é que ele inventou essas tolices, isso ninguém sabia.
Eu tenho a impressão de que era mesmo mania de mandar em tudo. (...)
Ruth Rocha. O reizinho mandão. São Paulo, Quinteto Editorial, 1997.
a) De acordo com o texto “O Reizinho mandão”, marque um X nas respostas certas
Como era o príncipe desta história? O Príncipe desta história era:
A Bondoso B Mimado C Cheio de
vontades D Justo E
Mal educado
b) As crianças que acham que são donas do mundo se comportam assim. Marque as alternativas
corretas.
c) O Reizinho da história mandava em tudo e fazia umas leis muito absurdas. Escreva no espaço
abaixo a lei do reizinho mandão que você achou mais diferente.
14) Veja o vídeo: A Escola de Marcelo do livro de Ruth Rocha.
Clique no link:
https://www.youtube.com/watch?v=ouLI1Y_Qp0o&ab_channel=Hist%C3%B3riaparacontar
Você viu que legal a escola do personagem Marcelo! E você, qual o nome da sua escola? registre aqui? ________________________________________________________________________
A Querem mandar nas brincadeiras. B Fazem pirraça para chamar a atenção.
C Querem que todos façam tudo que elas gostam. D Ficam logo zangadas quando não são atendidas. E São amáveis com todo mundo.
➢ Ruas, praças, prédios públicos e outros locais em que convivemos têm um nome que serve para identificá-los e localizá-los. A escolha do nome de cada local se relaciona, também, ao desejo de manter viva a memória de pessoas importantes para uma comunidade ou de eventos históricos considerados determinantes para o coletivo. Pesquise a história do nome da sua escola e grave um pequeno relato usando o aplicativo TIK TOK ou qualquer outro, e publique no grupo do WhatsApp da sua sala de aula.
BRINCANDO COM ARTE!
Tangram é um jogo chinês muito divertido que estimula a memória e a criatividade. O
quebra-cabeça é formado por sete peças sendo: 2 triângulos grandes, 2 triângulos pequenos, 01 triângulo médio, 1 quadrado e 1 paralelogramo.
Vamos conhecer a lenda do Tangram Clique no link
https://www.youtube.com/watch?v=I-RxCw_QdV0
Agora que você conhece a lenda do tangram, construa o seu!
Clique no link e aprenda como
Tutorial: como fazer meu próprio tangram.
https://www.youtube.com/watch?v=hLfzvr6KSd0&t=526s
Voltando a história do gato Borba, pinte as formas geométricas do tangram na página seguinte com diferentes cores e recorte. Brinque com as peças formando uma variedade de gatos. Confira as diversas sugestões e boa diversão!
Tangram para recortar.
