Coordenação do Curso de História Plano de Ensino
Código: HIS 139165
Disciplina: História Contemporânea I Docente: Mateus Gamba Torres Carga horária: 60h
Turma: 01 - B
Horário: Terça-feira das 19:00 - 20:40 e Quinta-feira das 19:00- 20:40 Semestre: 2020-2
Ementa: Movimentos políticos, econômicos e sociais do século XIX. Processos de industrialização, de transformação do cotidiano e de consolidação sistêmica do capitalismo no globo. Principais visões de mundo no século XIX: liberalismo, nacionalismo,
imperialismo, socialismo, democracia e afins. Estudo das
tentativas de transformação do mundo como 1830 e 1848. A disciplina tem o propósito de apresentar e debater algumas das possíveis interpretações da história cultural, social durante o longo século XIX (1789-1914).
▪ Objetivo: O componente curricular tem por objetivos: introduzir temáticas que permitam discutir o conceito de contemporâneo; trabalhar as ideias de: revolução, cotidiano e política no século XIX; Analisar criticamente as catástrofes e a violência do século XIX. Examinar o lugar do continente africano diante do colonialismo. Faz-se isso através da leitura crítica dos autores selecionados de modo a que a(o) aluna(o) compreenda o debate historiográfico em que cada autor se insere, além da metodologia e do referencial teórico seguidos por estes acadêmicos. O curso tem o objetivo de problematizar as relações políticas, econômicas e culturais entre o continente europeu e as demais regiões do mundo no contexto deste recorte temporal.
Conteúdo:
02 de fevereiro: 2 créditos: Apresentação da Disciplina, debate sobre o plano de ensino
04 e 09 de fevereiro: 4 créditos: Texto: AGAMBEN, Giorgio. O que é o contemporâneo? E outros ensaios. Goiânia: Editora Argos, 2009. p.57-73.
11 e 18 de fevereiro: 4 créditos. Texto: PERRY, Marvin. Civilização Ocidental. São Paulo: Martins Fontes, 1999. pp. 319-351.
23 e 25 de fevereiro: 4 créditos. Texto: HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções: 1789-1848. Rio de Janeiro Editora Paz e Terra, 2015. pp.165-178. (A Paz). p. 179-211. (As revoluções)
02 e 04 de março: 4 créditos. Texto: HOBSBAWM, Eric. A primavera dos povos. In: A Era do Capital: 1848-1875. Editora Paz e Terra, 2007. pp27-50.
09 e 11 de março: PERROT, Michelle. Os Excluídos da História: Operários, mulheres, prisioneiros. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, pp. 213 – 231.
23 e 25 de março: texto 1: HOLLANDA, Bernardo Buarque de. Historiografia da Revolução Industrial na Europa. In: GV Cult. Publicado em 16/10/2018. Texto 2: HOLLANDA, Bernardo Buarque de. Apontamentos sobre a Historiografia da Revolução Industrial na Europa. In: GV Cult. Publicado em 04/12/2018.
25 de março: Envio da avalição escrita para a plataforma teams por parte do Professor. A aluna (o) deve entregar a atividade até dia 05 de abril para o email do professor: gambatorres@gmail.com.
30 de março e 01 de abril: CHANG, Ha-Joon. Chutando a escada. São Paulo Unesp, 2004. pp.11-49
06 e 08 de abril: Texto 1: CARVALHO, Bruno Leal Pastor de. Antoine Destutt de Tracy: o “pai” do termo ideologia (artigo). In: Café História. 2019.Texto 2 ROSAS, João Cardoso Rosas. Ideologias Políticas Contemporâneas. Coimbra: Almedina, 2014.pp.147-174. iBook.
13 e 15 de abril: Texto 1: HOBSBAWM, Eric. A Invenção das Tradições. São Paulo: Paz e Terra, 1984. pp. 9-23. Texto 2: ANDERSON, Benedict. Comunidades Imaginadas. São Paulo: Cia das Letras. 2008. pp. 26-34.
20 e 22 de abril: TARROW, Sidney. O poder em movimento: movimentos sociais e confronto político. Petrópolis: Vozes, 2009. pp.16-45.
27 e 29 de abril: BOAHEN, Albert Adu. História Geral da África - Volume VII. pp.21-50.
04 e 06 de maio: HERNANDEZ, Leila Leite; HERNANDEZ, Leila Maria Gonçalves. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005. pp.17-44
11 e 13 de maio: BÁEZ, Allende; MASON, Peter. Zoológicos humanos. pp. 17-35. Documentário: Genocídio na Namíbia (45 min.)
13 de maio: Envio da avalição escrita para a plataforma teams por parte do Professor. A aluna (o) deve entregar a atividade até dia 18 de maio para o email do professor: gambatorres@gmail.com.
18 de maio: atividade assíncrona entrega das atividades. Dia 20 de maio: Avaliação de Recuperação Oral
Aulas
O curso se desenvolverá por meio de aulas expositivas e debates. O pleno aproveitamento do conteúdo ministrado exigirá do aluno a leitura dos textos indicados antes das aulas.
A s a u l a s s e r ã o r e a l i z a d a s e m a m b i e n t e v i r t u a l T e a m s , o f f i c e 3 6 5 d e f o r m a s í n c r o n a . O l i n k s e r á e n v i a d o a t r a v é s d a p l a t a f o r m a m e n c i o n a d a , p e ç o a o s a l u n o s q u e m a n t e n h a m s e u s e - m a i l s a t u a l i z a d o s n o s i g a a e n a p l a t a f o r m a t e a m s .
Metodologia: Ensino Remoto Emergencial de acordo com Resolução aprovada pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) que dispõe sobre o planejamento e a execução de atividades de ensino-aprendizagem de forma não presencial.
Atividades síncronas e/ou assíncronas.
Avaliação: A a va l i a ç ã o se da rá da s e gui nt e form a : Serão duas avaliações.
1) No dia 25 de março será disponibilizada no grupo da disciplina no teams um arquivo com questões referentes aos textos trabalhados até esse dia. As atividades deverão ser entregues para o email do professor: gambatorres@gmail.com até o dia 05 de abril.
2) No dia 13 de maio será disponibilizada no grupo da disciplina no teams um arquivo com questões referentes aos textos trabalhados até esse dia. As atividades deverão ser entregues para o email do professor: gambatorres@gmail.com até o dia 18 de maio.
3) A avaliação de recuperação será realizada no dia 20 de maio. Será uma avaliação oral durante o período de aula feita pela plataforma teams.
Bibliografia Básica:
AGAMBEN, Giorgio. O que é o contemporâneo? E outros ensaios. Goiânia: Editora Argos, 2009.
ARRIGHI Giovanni O longo século XX. Dinheiro, poder e as origens do nosso tempo. São Paulo: Contraponto UNESPANO.1996
ANDERSON, Benedict. Comunidades Imaginadas. São Paulo: Cia das Letras. 2008. BÁEZ, Allende; MASON, Peter. Zoológicos humanos.
BOAHEN, Albert Adu. História Geral da África - Volume VII.
CARVALHO, Bruno Leal Pastor de. Antoine Destutt de Tracy: o “pai” do termo ideologia (artigo). In: Café História. 2019.
CHANG, Ha-Joon. Chutando a escada. São Paulo Unesp, 2004.
HERNANDEZ, Leila Leite; HERNANDEZ, Leila Maria Gonçalves. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005.
HOLLANDA, Bernardo Buarque de. Historiografia da Revolução Industrial na Europa. In: GV Cult. Publicado em 16/10/2018.
HOLLANDA, Bernardo Buarque de. Apontamentos sobre a Historiografia da Revolução Industrial na Europa. In: GV Cult. Publicado em 04/12/2018.
HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções: 1789-1848. Rio de Janeiro Editora Paz e Terra, 2015. HOBSBAWM, Eric. A Invenção das Tradições. São Paulo: Paz e Terra, 1984.
HOBSBAWM, Eric. A primavera dos povos. In: A Era do Capital: 1848-1875. Editora Paz e Terra, 2007.
PERRY, Marvin. Civilização Ocidental. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
PERROT, Michelle. Os Excluídos da História: Operários, mulheres, prisioneiros. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988,
ROSAS, João Cardoso Rosas. Ideologias Políticas Contemporâneas. Coimbra: Almedina, 2014. iBook.
TARROW, Sidney. O poder em movimento: movimentos sociais e confronto político. Petrópolis: Vozes, 2009.
Frequência: Aferida conforme participação nas atividades propostas neste plano e de acordo com a Resolução do CEPE que dispõe sobre o planejamento e a execução de atividades de ensino-aprendizagem de forma não presencial.
Aula C.H. Data Metodologia Atividade
01 2h Síncrona Apresentação da Disciplina, debate sobre o plano de ensino
02 2h Síncrona Debate do texto : AGAMBEN, Giorgio. O que é o contemporâneo? E outros ensaios.
Goiânia: Editora Argos, 2009. p.57-73. 03 2h Síncrona Debate do texto: AGAMBEN, Giorgio. O que é
o contemporâneo? E outros ensaios. Goiânia: Editora Argos, 2009. p.57-73. 04 2h Síncrona Debate do texto : PERRY, Marvin. Civilização
Ocidental. São Paulo: Martins Fontes, 1999. pp. 319-351.
05 2h Síncrona Debate do texto PERRY, Marvin. Civilização Ocidental. São Paulo: Martins Fontes, 1999. pp. 319-351.
06 2h Síncrona Debate do texto: HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções: 1789-1848. Rio de Janeiro Editora
Paz e Terra, 2015. pp.165-178. (A Paz). p. 179-211. (As revoluções)
07 2h Síncrona Debate do texto: HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções: 1789-1848. Rio de Janeiro Editora Paz e Terra, 2015. pp.165-178. (A Paz). p. 179-211. (As revoluções)
08 2h Síncrona Debate do texto : HOBSBAWM, Eric. A
primavera dos povos. In: A Era do Capital: 1848-1875. Editora Paz e Terra, 2007.
pp27-50.
09 2h Síncrona Debate do texto HOBSBAWM, Eric. A
primavera dos povos. In: A Era do Capital: 1848-1875. Editora Paz e Terra, 2007.
pp27-50.
10 2h Síncrona Debate do texto: PERROT, Michelle. Os Excluídos da História: Operários, mulheres, prisioneiros. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, pp. 213 – 231.
11 2h Síncrona Debate do texto: PERROT, Michelle. Os Excluídos da História: Operários, mulheres, prisioneiros. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, pp. 213 – 231.
12 2h Síncrona Debate dos textos: HOLLANDA, Bernardo Buarque de. Historiografia da Revolução Industrial na Europa. In: GV Cult. Publicado em 16/10/2018. Texto 2: HOLLANDA, Bernardo Buarque de. Apontamentos sobre a Historiografia da Revolução Industrial na Europa. In: GV Cult. Publicado em 04/12/2018.
13 2h Síncrona Debate dos textos: HOLLANDA, Bernardo Buarque de. Historiografia da Revolução Industrial na Europa. In: GV Cult. Publicado em 16/10/2018. Texto 2: HOLLANDA, Bernardo Buarque de. Apontamentos sobre a Historiografia da Revolução Industrial na Europa. In: GV Cult. Publicado em 04/12/2018.
14 2h Síncrona Debate do texto: CHANG, Ha-Joon. Chutando a escada. São Paulo Unesp, 2004. pp.11-49
15 2h Síncrona Debate do texto : CHANG, Ha-Joon. Chutando a escada. São Paulo Unesp, 2004. pp.11-49
16 2h Síncrona Debate dos textos: Texto 1: CARVALHO,
Bruno Leal Pastor de. Antoine Destutt de Tracy: o “pai” do termo ideologia (artigo). In:
Café História. 2019.Texto 2 ROSAS, João Cardoso Rosas. Ideologias Políticas Contemporâneas. Coimbra: Almedina,
2014.pp.147-174. iBook.
17 2h Síncrona Debate dos textos: Texto 1: CARVALHO,
Bruno Leal Pastor de. Antoine Destutt de Tracy: o “pai” do termo ideologia (artigo). In:
Café História. 2019.Texto 2 ROSAS, João Cardoso Rosas. Ideologias Políticas Contemporâneas. Coimbra: Almedina,
2014.pp.147-174. iBook.
18 2h Síncrona Debate dos textos: Texto 1: HOBSBAWM,
Eric. A Invenção das Tradições. São Paulo: Paz e Terra, 1984. pp. 9-23. Texto 2: ANDERSON, Benedict. Comunidades Imaginadas. São Paulo: Cia das Letras. 2008.
pp. 26-34.
19 2h Síncrona Debate dos textos: Texto 1: HOBSBAWM,
Eric. A Invenção das Tradições. São Paulo: Paz e Terra, 1984. pp. 9-23. Texto 2: ANDERSON, Benedict. Comunidades Imaginadas. São Paulo: Cia das Letras. 2008.
pp. 26-34.
20 2h Síncrona Debate do texto: TARROW, Sidney. O poder em movimento: movimentos sociais e confronto político. Petrópolis: Vozes, 2009. pp.16-45.
21 2h Síncrona Debate do texto: TARROW, Sidney. O poder em movimento: movimentos sociais e confronto político. Petrópolis: Vozes, 2009. pp.16-45.
22 2h Síncrona Debate do texto: BOAHEN, Albert Adu. História Geral da África - Volume VII. pp.21-50.
23 2h Síncrona Debate do texto: BOAHEN, Albert Adu. História Geral da África - Volume VII. pp.21-50.
24 2h Síncrona Debate do texto: HERNANDEZ, Leila Leite; HERNANDEZ, Leila Maria Gonçalves. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005. pp.17-44
25 2h Síncrona Debate do texto: HERNANDEZ, Leila Leite; HERNANDEZ, Leila Maria Gonçalves. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005. pp.17-44
26 2h Síncrona Debate do texto: BÁEZ, Allende; MASON, Peter. Zoológicos humanos. pp. 17-35. Documentário: Genocídio na Namíbia (45 min.)
27 2h Síncrona Debate do texto: BÁEZ, Allende; MASON, Peter. Zoológicos humanos. pp. 17-35. Documentário: Genocídio na Namíbia (45 min.)
28 2h Assíncrona Entrega de avaliação escrita
29 2h Síncrona Avaliação Oral recuperação
Bibliografia Complementar:
BARRACLOUGH, Geoffrey. Introdução à História Contemporânea. Rio de Janeiro: Zahar. 1966
BERMAN Marshall. Tudo o que é sólido desmancha no ar. São Paulo: Companhia das Letras. 1993
POLANYI Karl. A Grande Transformação. Rio de Janeiro: Garamond. 2008
WATSON Adam. A Evolução da Sociedade Internacional. Brasília: Ed. UnB. 1996 WILSON Edmund. Rumo à Estação Finlândia. São Paulo: Companhia das Letras. 2006
Avaliação substitutiva: Avaliação Substitutiva: No dia 20 de maio: avaliação substitutiva para recuperação de alunos que não conseguiram média mínima MM.
