1. FATORES QUE CONTRIBUEM PARA A EVASÃO ESCOLAR
A evasão escolar é um dos grandes problemas encontrados na educação no Brasil. Existem diversos fatores contribuintes para o aumento da evasão escolar em todos os anos. Neste capítulo será abordado alguns fatores principais que regem a evasão escolar com intuito de refletir e encontrar soluções que amenizem esse problema.
Refletir sobre a evasão escolar é analisar uma das maiores problemáticas encontradas hoje na educação brasileira. Quando o aluno deixa de frequentar a escola deve-se analisar quais aspectos o levaram ao abandono. Na maioria dos casos as questões sociais são as que mais permitem a evasão dos alunos na educação básica.
A fome, a pobreza e desestruturação da família entre outros são aspectos que mais influenciam. O abandono ao ambiente escolar inclusive nos anos iniciais da educação básica, causa perdas irreparáveis nos fatores de desenvolvimento desse indivíduo.
Para iniciarmos a reflexão é necessário analisar o termo evasão. De acordo com Alaminos (2005) esse termo é utilizado para explicar a saída das crianças e adolescentes da escola, por diversos fatores como dificuldades econômicas, estrutura para transporte do aluno entre outras causas sociais.
Ao analisar esses fatores e a responsabilidade que a escola tem em procurar maneiras para que esse aluno não abandone sua vida escolar, é importante ressaltar que não somente a escola deve refletir sobre essa questão, mas como também toda sociedade. A partir do momento em que a criança ou adolescente abandona a escola, os prejuízos não são apenas dela como também de toda a sociedade, pois será excluído por não ser capaz de acompanhar uma sociedade letrada.
Além disso, ao analisar os fatores externos é importante destacar que existem fatores internos que contribuem para evasão escolar desencadeando outros problemas que a educação hoje enfrenta como por exemplo:
analfabetismo. Tais fatores, como: a desvalorização do professor, a falta de estrutura de muitas escolas públicas do Brasil e a falta de ferramentas que
possibilitem que esse aluno tenha acesso integro na escola são contribuintes para que esses alunos não concluam seus estudos.
Porém é necessário analisar um dos fatores sociais de grande relevância que mais impedem a continuidade desse aluno no processo de ensino. A família é de extrema importância na educação, pois acredita-se que a educação é construída em conjunto. A participação da mesma na vida escolar do aluno proporciona fatores que motivem o aluno no processo de ensino e aprendizagem.
Estudos revelam que grande parte da evasão escolar é ocasionada por problemas sociais dentre eles como principal a desestruturação familiar. Millen Neto (2010) afirma:
A evasão escolar é consequência da “desestruturação familiar”, de problemas familiares como a pobreza, a necessidade de os filhos trabalharem para ajudar a família e a ausência dos pais no acompanhamento dos estudos dos filhos, além das drogas e do desemprego. Em síntese, os fatores responsáveis pela evasão escolar encontraram-se fora da escola. Há, portanto, certa isenção de responsabilidade, creditando-se aos aspectos externos à escola toda a responsabilidade pela evasão dos alunos (MILLEN NETO, 2010, p.4).
Todos esses fatores são contribuintes para a evasão escolar, quando esses aspectos permeiam a vida do estudante causa impactos muito grandes no processo de ensino aprendizagem como: a repetência do aluno, a saída do aluno da instituição, a não conclusão do nível de ensino também é importante refletir acerca desses indivíduos que nem ingressam nas instituições escolares.
Esses fatores são presentes desde dos anos inicias de vida desse individuo que impossibilita o ingresso do mesmo no sistema de ensino. Desde de muito cedo essas crianças são expostas ao trabalho, isso é uma realidade social antiga no Brasil, devido o desemprego e as condições de vida precárias para sobreviver a solução encontrada por essas famílias é o trabalho. A vida escolar é substituída pelo trabalho, também existe um outro fator social que impede essa criança ou adolescente ingressar ou dar continuidade na escola: a desnutrição.
Outro fator também relevante para analise sobre a evasão escolar é a gravidez na adolescência. A adolescência é um período em que ocorre muitas
crises e mudanças, a falta de apoio nesse período pode desencadear diversos problemas. Analisando a adolescência feminina a ausência da família pode ocasionar o inicio da vida sexual de uma adolescente. Colocando em risco a transmissão de doenças sexualmente transmissíveis e a gravidez indesejada.
Sendo um período de transição da infância para fase adulta quando ocorre a gravidez a menina em pouco tempo se vê diante de uma série de transformações físicas e psicológicas. Atualmente esse cenário é muito comum na sociedade brasileira, esse fator é considerado como um problema social.
De acordo com Evangelista (2020, p.14) “A gravidez nesta fase é inoportuna, está associada ao fracasso escolar e limita de forma dramática as oportunidades futuras da gestante.” A gravidez na adolescência limita a mãe continuidade no processo de ensino tão como o ingresso no mercado de trabalho.
Há muitos fatores que contribuem para a gravidez na adolescência, como:
a falta de informação, a falta conhecimento de métodos de prevenção, falta de assistência da família entre outros. Alguns desses fatores podem ser solucionados por meio da escola, promovendo palestras de educação sexual como também em outras instituições públicas que deem suporte a família através de programas de planejamento familiar.
A gravidez na adolescência dever ser discutida nas escolas, para que conscientizem tanto as meninas quanto os meninos sobre os riscos que envolvem uma gravidez prematura. E os riscos de uma vida sexual sem a utilização dos métodos de proteção contra as DSTS (Doenças sexualmente transmissíveis).
Além disso é muito importante em que a escola discuta essa temática com os responsáveis desses alunos para que possam auxiliar e dar suporte. A escola também deve trabalhar em conjunto com outros setores para que essa discussão torne mais didática e que proporcione meios de apoio para essas famílias.
Outro fator bastante comum para evasão escolar é a repetência, esse fator desmotiva o aluno fazendo com que o mesmo abandone a escola.
Analisando esse aspecto pode-se perceber que em inúmeras obras que tratam
desse tema e pesquisas cientificas abordam um número muito alto de evasão escolar nas escolas públicas no Brasil.
De acordo com Shirasu (2016) apud Souza (2012):
Nos estudos que abordam o problema da repetência geralmente há uma discussão sobre a cultura da retenção em detrimento da progressão e os seus efeitos sobre o desempenho, sobre a trajetória escolar do aluno e sobre a atuação como fonte potencial para a evasão. (SHIRASU, 2016, p.5 apud SOUZA, 2012).
Geralmente os estudos abordam que os fatores que levam a repetência estão ligados a mecanismos de avaliação e do sistema de ensino precários, que não proporciona um processo pedagógico de qualidade. Essa questão é considerada muito crítica pois a aprovação automática que considera os conhecimentos mínimos que o aluno já possui julgando necessário a relevância para próxima etapa de ensino prejudica o aluno e seu desenvolvimento.
Essa perspectiva percorre há anos na educação pública no Brasil, o aluno é aprovado nas séries iniciais, com poucos conhecimentos ao chegar numa etapa cujo a mesma denomina uma gama de conhecimentos maior, causa a repetência pois o aluno não atinge os objetivos esperados. Essa falha ocorre por falta de qualidade de ensino e de práticas adequadas nas fases iniciais educativas.
Por um lado, refletindo esses aspectos deve-se pensar em práticas que proporcione a esse aluno atingir os conhecimentos esperados, a reprovação prejudica o aluno e seu desenvolvimento psíquico principalmente. Pois a falta de estimulação e de práticas adequadas atinge a autoestima causando a evasão escolar.
Assim pode-se perceber que a evasão escolar se dá por fatores externos e internos. É importante salientar que as causas externas são maiores que prejudica de forma integral os estudantes que optam por não frequentar mais o ambiente escolar. Diante disso, é considerável analisar que esses fatores não são apenas de responsabilidade da escola ou o Estado e sim de toda sociedade.
O mais importante ainda enfatizar a importância da família que na maioria dos casos é por meio da falta de assistência que ocasiona os diversos fatores
analisados nessa pesquisa. Para Silva (2020) “A legislação brasileira estabelece que a educação seja responsabilidade da família e do estado e esses devem orientar a criança na sua trajetória escolar e auxiliar no combate dos problemas que causam a evasão.” (SILVA, 2020, p.42)
A família deve assegurar e apoiar as crianças e adolescentes no período escolar, o Estado deve garantir condições necessárias para um ensino de qualidade que permita que esse aluno permaneça na escola e cumpra com todas etapas de ensino da educação básica. A evasão escolar precisa ser encarada por toda sociedade a cada ano as taxas de evasão continuam aumentando e é por meio dela que são desenvolvidos outros fatores que contribuem para maiores problemas sociais.
Portanto, é necessário discutir essas questões da evasão escolar não somente na academia cientifica, nas universidades, como também nas escolas e espaços não escolares para conscientizar a sociedade e buscar soluções que promovam práticas que permitam que esses alunos não abandone as escolas.
REFERÊNCIAS
ALAMINOS, Cláudia. Evasão escolar na adolescência: necessidade ou ideologia? In: Simpósio internacional do adolescente, 2., 2005, São Paulo.
BICA, CARLA; DE ARAÚJO, MARIA. Evasão escolar: Os comprometimentos da má qualidade da escola. 2013.
EVANGELISTA, Hannah Imbelloni. A importância da atuação médica individualizada para mudanças no complexo mundo da gestação na adolescência, Tomé Açu - Pará / Hannah Imbelloni Evangelista. — 33 f.
Orientador(a): Profª. Dra. Carla Andréa Avelar Pires Trabalho de Conclusão de Curso- Especialização em Saúde da Família, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Pará, Belém, 2020.
DA SILVA FERREIRA, Elen Cristina; DE OLIVEIRA, Nayara Maria. Evasão Escolar no Ensino Médio: causas e consequências. Scientia Generalis, v. 1, n.
2, p. 39-48, 2020.
MILLEN NETO, A. R.; DA CRUZ, R. P.; SALGADO, S. da S.; CHRISPINO, R. F.;
SOARES, A. J. G. Evasão escolar e o desinteresse dos alunos nas aulas de educação física. Pensar a Prática, [S. l.], v. 13, n. 2, 2010. Disponível em:
https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/7559. Acesso em: 3 out. 2021.
RIFFEL, Sonia Marmol; MALACARNE, Vilmar. Evasão escolar no ensino médio: o caso do Colégio Estadual Santo Agostinho no município de Palotina. O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense, v. 1, p.
01-24, 2010.
SHIRASU, Maitê Rimekká; ARRAES, Ronaldo de Albuquerque. Determinantes da evasão e repetência escolar. ENCONTRO NACIONAL DE ECONOMIA, v.
43, 2016.
