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Atualizado em: 01/10/2017

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Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas v. 17, n. 17 (2001) 19305 93558

Leitura e interpretação de enunciados de problemas escolares de matemática por alunos do ensino fundamental

regular e educação de jovens e adultos (EJA) v. 0, n. 0 (2011) 514 80322

A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da

atividade v. 20, n. 24 (2004) 19705 49886

Educação Histórica: perspectivas de aprendizagem da história no ensino fundamental v. 0, n. 0 (2006) 5135 45139

Entrevistas em pesquisas qualitativas v. 20, n. 24 (2004) 11158 43047

Reformas, instituições e políticas de saúde no Brasil (1930-1945) v. 21, n. 25 (2005) 3287 38975

Contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação v. 26, n. 36 (2010) 13635 35446

Função social da escola e organização do trabalho pedagógico v. 17, n. 17 (2001) 30210 27844

Aprendendo e ensinando sobre o passado a crianças de três a oito anos v. 0, n. 0 (2006) 3622 21391

O ensino jesuítico no período colonial brasileiro: algumas discussões v. 24, n. 31 (2008) 10964 21278

Motivação e desmotivação: desafio para as professoras do Ensino Fundamental v. 22, n. 27 (2006) 3747 21115

Leitura de imagens e cultura visual: desenredando conceitos para a prática educativa v. 22, n. 27 (2006) 2472 20576

A matemática das crianças pequenas e a literatura infantil v. 21, n. 25 (2005) 2391 20572

Dilemas e desafios da função docente na sociedade atual: os sentidos da mudança v. 20, n. 24 (2004) 2756 20527

A Universidade no Brasil: das origens à Reforma Universitária de 1968 v. 22, n. 28 (2006) 6704 19625

La psicología en la atención a las personas con discapacidad v. 20, n. 23 (2004) 975 19588

Concepções alternativas e ensino de biologia: como utilizar estratégias diferenciadas na formação inicial de

licenciados v. 21, n. 26 (2005) 2557 19192

Os trabalhadores da educação e a construção política da profissão docente no Brasil v. 1, n. 0 (2010) 7014 18069

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Aspectos históricos da neuropsicologia: subsídios para a formação de educadores v. 21, n. 25 (2005) 3332 17332

A afetividade na relação professor-aluno e suas implicações na aprendizagem, em contexto universitário v. 26, n. 38 (2010) 6991 15297

Políticas públicas de inclusão educacional: desafios e perspectivas v. 20, n. 23 (2004) 5081 14865

Por uma teoria lingüística que fundamente o ensino de língua materna (ou de como apenas um pouquinho de

gramática nem sempre é bom) v. 15, n. 15 (1999) 3629 13775

Alfabetização e ortografia v. 18, n. 20 (2002) 6333 13610

Reformas educacionais: descentralização, gestão e autonomia escolar v. 19, n. 22 (2003) 2818 13203

Do gesto ao símbolo: a teoria de Henri Wallon sobre a formação simbólica v. 23, n. 30 (2007) 2222 13203

O que significa ter uma criança com deficiência mental na família? v. 20, n. 23 (2004) 2331 12741

História, Estado e Educação: uma leitura sobre o estado brasileiro (1971-2000) v. 24, n. 31 (2008) 816 12605

A construção da lógica do sistema numérico por uma criança com Síndrome de Down v. 20, n. 23 (2004) 1594 11723

Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky v. 26, n. 36 (2010) 12270 11215

A função didático-pedagógica da linguagem musical: uma possibilidade na educação v. 26, n. 36 (2010) 2447 11185

O conhecimento em sala de aula: a organização do ensino numa perspectiva interdisciplinar v. 23, n. 30 (2007) 2478 11037

A dimensão ambiental da educação escolar de 1.ª-4.ª séries do ensino fundamental na rede escolar pública da cidade

de Paranaguá v. 15, n. 15 (1999) 1299 10768

Cultura Escolar: quadro conceitual e possibilidades de pesquisa v. 22, n. 28 (2006) 3716 10626

O ensino experimental na escola fundamental: uma reflexão de caso no Paraná v. 14, n. 14 (1998) 1722 10595

La educación especial en México. Una tarea de valor v. 20, n. 23 (2004) 1113 10551

Relações temporais entre aprendizagem e desenvolvimento e periodização da escolarização: uma reflexão na

perspectiva vigotskiana v. 21, n. 26 (2005) 1337 10012

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Sou cego ou enxergo? As questões da baixa visão v. 20, n. 23 (2004) 2300 9774

Temas ambientais como “temas geradores”: contribuições para uma metodologia educativa ambiental crítica,

transformadora e emancipatória v. 22, n. 27 (2006) 4471 9614

Em defesa da escola bilíngue para surdos: a história de lutas do movimento surdo brasileiro v. 0, n. Especial 2

(2014) 2345 9489

Histórico e aplicação da legislação de estágio no Brasil v. 30, n. 53 (2014) 593 9387

Ensinar História no contexto das Ciências Sociais: princípios básicos v. 0, n. 0 (2006) 5560 9382

Aprender na vida e aprender na escola v. 19, n. 22 (2003) 1213 9126

A epistemologia da educação v. 18, n. 19 (2002) 17206 8980

Darwinismo social, eugenia e racismo “científico”: sua repercussão na sociedade e na educação brasileira v. 12, n. 12 (1996) 21554 8902

Reflexões acerca da organização curricular e das práticas pedagógicas na EJA v. 23, n. 29 (2007) 2673 8864

ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ADAPTAÇÃO METODOLÓGICA ATRAVÉS DO TEATRO PARA

COMUNICAR A CIÊNCIA A TODOS v. 25, n. 34 (2009) 3493 8635

Uma experiência de inclusão – providências, viabilização e resultados v. 20, n. 23 (2004) 1316 8541

Uso da internet em sala de aula v. 18, n. 19 (2002) 6118 8470

A educação especial em Portugal. Uma memória do movimento associativo dos pais de cidadãos deficientes: as

Cooperativas de Educação e Reabilitação (CERCIS) v. 21, n. 25 (2005) 1286 8429

Currículo em educação especial: tendências e debates v. 17, n. 17 (2001) 2435 8421

PROFISSIONALIZAÇÃO DOS PROFESSORES: CONHECIMENTOS, SABERES E COMPETÊNCIAS NECESSÁRIOS À DOCÊNCIA v. 25, n. 34 (2009) 5007 8388

Ensino de História, Didática de História, Educação Histórica: alguns dados de pesquisa (2000-2005) v. 0, n. 0 (2006) 1392 8217

O que está por trás da avaliação das redações do vestibular? v. 19, n. 22 (2003) 922 8210

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Educar para a democracia como fundamento da educação no Brasil do século XX: a contribuição de Anísio Teixeira v. 27, n. 39 (2011) 1735 8078

O homem na publicidade da última década. Uma cultura em mutação? v. 21, n. 26 (2005) 1422 8049

Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva v. 28, n. 46 (2012) 6957 7999

Teoria da dissonância cognitiva, de Leon Festinger v. 2, n. 2 (1982) 3358 7930

Educação para pensar questões socioambientais e qualidade de vida v. 21, n. 25 (2005) 1607 7772

Memória que educa. Epidemias do final do século XIX e início do XX v. 21, n. 25 (2005) 915 7714

Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: desafios da implantação de uma política nacional. v. 27, n. 41 (2011) 12076 7535

As relações entre conhecimento tácito e conhecimento científico a partir da base microeletrônica: primeiras

aproximações v. 19, n. 21 (2003) 2649 7524

O ensino de português como segunda língua para surdos: princípios teóricos e metodológicos v. 0, n. Especial 2

(2014) 3086 7349

Da instrução à educação do corpo: o caráter público da educação física e a luta pela modernização do Brasil no século

XIX (1880-1915) v. 21, n. 25 (2005) 1173 7064

Educação intercultural, gênero e movimentos sociais no Brasil v. 19, n. 21 (2003) 1874 7039

Aprendizagem conceitual nas séries iniciais do ensino fundamental v. 22, n. 28 (2006) 3515 7023

Comunidade e escola: reflexões sobre uma integração necessária v. 26, n. 37 (2010) 4839 7023

O Plano Nacional de Educação (Lei 10.172), de 9 de janeiro de 2001 v. 22, n. 27 (2006) 3761 6976

Em direção a um conceito de literacia histórica v. 0, n. 0 (2006) 5990 6866

Adolescência e violência: mais uma forma de exclusão v. 15, n. 15 (1999) 2962 6865

Teoria e prática tutorial em educação a distância v. 19, n. 21 (2003) 4950 6830

Manuais didáticos e formação da consciência histórica v. 0, n. 0 (2006) 2408 6767

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EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REALIDADE ALMEJADA v. 25, n. 34 (2009) 9274 6691

O Professor e o programa de EJA de Curitiba: repensando o que é afirmado, negado e sugerido v. 18, n. 20 (2002) 1082 6685

Políticas públicas para educação de jovens e adultos no Brasil: a permanente (re)construção da subalternidade –

considerações sobre os Programas Brasil Alfabetizado e Fazendo Escola v. 23, n. 29 (2007) 2447 6664

Oficinas de ensino de história: pontes de didática da história na transição do currículo de formação de professores v. 22, n. 27 (2006) 1780 6606

Autonomia moral na obra de Jean Piaget: a complexidade do conceito e sua importância para a educação v. 18, n. 19 (2002) 7527 6509

A prática docente no contexto da sala de aula frente às reformas curriculares v. 23, n. 29 (2007) 2106 6481

Currículo, cultura e formação de professores v. 17, n. 17 (2001) 7572 6453

Estado, política educacional e direito à educação no Brasil: "o problema maior é o de estudar" v. 27, n. 39 (2011) 3527 6448

O professor como personagem e a escola como cenário: escola e sociedade em filmes norte-americanos (1955-1974) v. 19, n. 22 (2003) 1130 6392

Ambiente pedagógico colaborativo do portal dia a dia educação: análise do modelo didático-tecnológico v. 26, n. 38 (2010) 648 6389

Entre negro oscuro y moreno claro: discursos e identidades étnicas en niños y niñas afrodescendientes en contexto

escolar en Bogotá v. 29, n. 47 (2013) 675 6372

Pesquisas atuais sobre a construção do conceito de número: para além de Piaget? v. 0, n. 0 (2011) 388 6289

Educação física, cultura e a produção de significados v. 21, n. 26 (2005) 1028 6288

Pedagogia: concepções e práticas em transformação. v. 25, n. 35 (2009) 4174 6270

Material didático – um depoimento v. 18, n. 20 (2002) 1664 6059

Superdotação – identificação e opções de atendimento v. 20, n. 23 (2004) 1437 6050

Estratégias de orientações psicoeducacionais para familiares de deficientes v. 20, n. 24 (2004) 1508 6033

A escolarização do corpo infantil: uma compreensão do discurso pedagógico a partir do século XVIII v. 16, n. 16 (2000) 1638 6029

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Dislexias adquiridas como referência para a análise das dificuldades de aprendizagem da leitura v. 20, n. 23 (2004) 1114 5960

Escalas de desenvolvimento infantil e o uso com bebês v. 28, n. 43 (2012) 1625 5929

Aprendizagem de conceitos geométricos pelo futuro professor das séries iniciais do Ensino Fundamental e as novas

tecnologias v. 22, n. 28 (2006) 2162 5821

Literacia e consciência histórica v. 0, n. 0 (2006) 5051 5753

JANUZZI, G. M. <i>A educação do deficiente no Brasil: dos primórdios ao início do século XXI</i>. Campinas: Autores

Associados, 2004 v. 24, n. 32 (2008) 4948 5705

Educação de jovens e adultos, educação popular e processos de conscientização: intersecções na vida cotidiana v. 23, n. 29 (2007) 4441 5678

Atuação dos pedagogos – entre olhares e provocações: um estudo sobre o trabalho pedagógico realizado por uma

orientadora educacional e uma supervisora escolar em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Curitiba v. 18, n. 20 (2002) 1267 5666

Socialização na escola: transições, aprendizagem e amizade na visão das crianças v. 24, n. 32 (2008) 1153 5626

O professor em filmes americanos (1955-1975): imagem, cultura e História v. 18, n. 20 (2002) 924 5556

EVALUACIÓN DE HABILIDADES EN MATEMÁTICA Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES QUE INGRESAN A PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA: UN ESTUDIO COMPARATIVO EN DOS UNIVERSIDADES DEL CONSEJO DE RECTORES, CHILE.

v. 2, n. 0 (2010) 2690 5405

A sala de aula na educação de jovens e adultos v. 23, n. 29 (2007) 1840 5396

Os conceitos de Doxa e Episteme como determinação ética em Platão v. 20, n. 23 (2004) 94313 5369

Formação de professores: aportes multiculturais e o movimento da inclusão v. 20, n. 24 (2004) 1182 5305

El potencial didáctico del libro-álbum para la educación literaria-intercultural v. 30, n. 52 (2014) 491 5294

Pesquisar para compreender e transformar a nossa própria prática v. 20, n. 24 (2004) 1147 5279

Fundamentos epistemo-metodológicos da educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 1280 5202

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Crianças com problemas orgânicos: contribuições e riscos de prognósticos psicológicos v. 20, n. 23 (2004) 4146 5114

Desenvolvendo um conceito de evidência histórica: as idéias dos estudantes sobre testar afirmações factuais

singulares v. 0, n. 0 (2006) 2275 5110

Blended Learning e as mudanças no Ensino Superior: a proposta da sala de aula invertida v. 0, n. 0 (2014) 6809 5107

Alunos com deficiência matriculados em escolas públicas de nível fundamental: algumas considerações v. 24, n. 31 (2008) 2130 5035

Pedagogia: identidade e formação. O trabalho pedagógico nos Processos Educativos Não-Escolares v. 16, n. 16 (2000) 5358 5032

Dos pardieiros aos palácios: cultura escolar e urbana em Belo Horizonte na Primeira República. FARIA FILHO, Luciano

Mendes de. v. 17, n. 17 (2001) 1895 5026

Educação sexual na perspectiva histórico-cultural v. 23, n. 30 (2007) 867 5001

Pedagogia e literatura: crianças e bichos na literatura infantil de Clarice Lispector v. 19, n. 21 (2003) 2094 4920

Visão de mães sobre o processo educativo dos filhos com Síndrome de Down v. 20, n. 23 (2004) 1955 4902

Psicologia da educação matemática: um ponto de vista v. 0, n. 0 (2011) 854 4848

O vôo da águia: reflexões sobre método, interdisciplinaridade e meio ambiente v. 22, n. 27 (2006) 2785 4817

Cognição situada e a cultura da aprendizagem: algumas considerações v. 16, n. 16 (2000) 1913 4808

A história ensinada na alfabetização de jovens e adultos: os parâmetros curriculares nacionais e o sentido do passado

na educação popular v. 18, n. 19 (2002) 1410 4805

Políticas sociais em transformação: crianças e adolescentes na era dos direitos v. 15, n. 15 (1999) 2306 4802

Os institutos superiores de educação ontem e hoje v. 20, n. 23 (2004) 1433 4784

Pesquisas sobre professores e sua formação: uma análise de pesquisas desenvolvidas no programa de Pós-Graduação

da FEUSP − 1990 a 1998 v. 20, n. 24 (2004) 1358 4767

SANCHO, J. M.; HERNANDEZ, F. et al. (Org). Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006. v. 22, n. 28 (2006) 2601 4745

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8 brasileiro.

Música e escola: um diálogo com a diversidade v. 20, n. 24 (2004) 1561 4738

Alternativas para o tratamento em saúde mental. Estratégias psicopedagógicas no atendimento a jovens portadores

de distúrbios emocionais severos v. 20, n. 23 (2004) 927 4699

LOURO, G. L. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. v. 23, n. 30 (2007) 516 4693

Ficção e realidade no programa Cidade dos Homens: elementos para pensar sobre mídia e pedagogia das imagens v. 21, n. 26 (2005) 1045 4653

Adolescência prolongada: o tempo que não se quer deixar passar v. 15, n. 15 (1999) 1500 4651

Pesquisas em Educação Histórica: algumas experiências v. 0, n. 0 (2006) 2149 4564

O Brasil em lições – a história como disciplina escolar em Joaquim Manuel de Macedo v. 19, n. 22 (2003) 1019 4560

A compreensão médica portuguesa sobre a concepção da criança no século XVIII v. 21, n. 25 (2005) 1137 4471

Políticas de educação bilíngue para surdos: o contexto brasileiro v. 0, n. Especial 2

(2014) 3190 4470

Ecoideologias associadas aos movimentos ambientais: contribuições para o campo da educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 847 4452

A VIOLÊNCIA NA ESCOLA: ABORDAGENS TEÓRICAS E PROPOSTAS DE PREVENÇÃO v. 2, n. 0 (2010) 5656 4435

Uma interpretação psicológica dos “limites” do domínio moral: os sentidos da restrição e da superação v. 18, n. 19 (2002) 4384 4422

O valor social da brancura no pensamento educacional da era Vargas v. 21, n. 25 (2005) 938 4422

Educar pela pesquisa: as resistências sinalizando o processo de profissionalização de professores v. 19, n. 21 (2003) 2807 4393

Relações entre educação ambiental e educação em ciências na complementaridade dos espaços formais e não

formais de educação v. 22, n. 27 (2006) 1884 4384

Conteúdos lúdicos, expressivos e artísticos na educação formal v. 25, n. 33 (2009) 3498 4328

Imagens de professoras e redes cotidianas de conhecimentos v. 20, n. 24 (2004) 1466 4311

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Gestão estratégica de competências – uma prática complexa v. 19, n. 21 (2003) 940 4267

Os Flintstones e o preconceito na escola v. 18, n. 19 (2002) 1534 4210

Por que estudar literatura? v. 30, n. 52 (2014) 287 4162

Mídia e educação: em cena, modos de existência jovem v. 21, n. 26 (2005) 1700 4156

Educação, cinema e alteridade v. 21, n. 26 (2005) 1450 4127

A educação a distância na formação continuada do professor v. 19, n. 21 (2003) 2093 4111

Licenciatura em pedagogia – séries iniciais do ensino fundamental na modalidade de educação a distância: a

construção histórica possível na UFPR v. 19, n. 21 (2003) 978 4101

A arquitetura do tempo na cultura escolar: um estudo sobre os centros de educação integral de Curitiba v. 19, n. 22 (2003) 1958 4059

Competências: a pedagogia do “novo ensino médio” v. 19, n. 22 (2003) 1345 4046

Os manuais de medicina e a circulação do saber no século XIX no Brasil: mediação entre o saber acadêmico e o saber

popular v. 21, n. 25 (2005) 1237 4046

Tensões, contradições e avanços: a educação de jovens e adultos em uma escola municipal de Belo Horizonte v. 23, n. 29 (2007) 1426 3999

Banco Mundial e política educacional: cooperação ou expansão dos interesses do capital internacional? v. 19, n. 22 (2003) 2580 3966

A inteligência brasileira na virada de 1920/30: encontros e desencontros entre artistas e educadores v. 21, n. 26 (2005) 1118 3958

Higiene, salud y educación en su perspectiva histórica v. 26, n. 36 (2010) 1152 3941

COMPREENDENDO A APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS v. 25, n. 34 (2009) 1604 3924

A função da escola-igreja no processo de colonização de Alta Floresta – Mato Grosso v. 19, n. 21 (2003) 1746 3911

A motivação como prevenção da indisciplina v. 24, n. 32 (2008) 1767 3904

Concepções sobre os procedimentos de intervenção e avaliação de profissionais em estimulação precoce v. 19, n. 22 (2003) 2022 3895

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Rumos da formação de professores para a Educação Ambiental v. 22, n. 27 (2006) 1736 3835

A formação prática de professores no estágio curricular v. 24, n. 32 (2008) 2044 3823

Consciência fonológica e linguagem escrita: efeitos de um programa de intervenção v. 26, n. 38 (2010) 2384 3784

Formação de Professores e Inclusão: como se reformam os reformadores? v. 27, n. 41 (2011) 3924 3781

O projeto de profissionalização docente no contexto da reforma educacional iniciada nos anos 1990 v. 20, n. 24 (2004) 1105 3710

A formação de professores reformada: a noção de competências e a produção do controle v. 20, n. 24 (2004) 1088 3699

Despertando os sentidos da educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 2491 3692

Arcabouço histórico-institucional e a conformação de conselhos municipais de políticas públicas v. 21, n. 25 (2005) 987 3682

Teses de Doutorado apresentadas em 2005 v. 21, n. 26 (2005) 1011 3644

Educação ambiental como educação científica no processo educativo escolar v. 18, n. 19 (2002) 1600 3616

Escola de homens de ciências: a Academia Científica do Rio de Janeiro, 1772-1779 v. 21, n. 25 (2005) 1174 3612

Educação em classes hospitalares: transformando ações e concepções à luz da teoria da complexidade v. 23, n. 30 (2007) 1211 3611

O processo de produção de hipertextos em curso superior: alternativa didática para constituir-se como autor v. 21, n. 25 (2005) 905 3567

Cognição, afeto e desenvolvimento humano: a emoção de viver e a razão de existir v. 23, n. 30 (2007) 717 3554

Gestão municipal da educação, organização do sistema nacional e regime de colaboração: algumas questões v. 19, n. 22 (2003) 1182 3551

Quando não é quase a mesma coisa: traduções de Lev Semionovitch Vigotski no Brasil v. 31, n. 56 (2015) 213 3506

Imagens imortalizadas pelas palavras v. 20, n. 24 (2004) 896 3492

Caminhos da Educação Integral no Brasil: direitos a outros tempos e espaços educativos v. 28, n. 45 (2012) 264 3470

Mídia, cognição e educação v. 21, n. 26 (2005) 1160 3445

A historiografia da educação paranaense no cenário da História da Educação Brasileira:10 anos de pesquisa na

(11)

11

Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares v. 28, n. 46 (2012) 3430 3418

Estratégias de aprendizagem e fatores motivacionais v. 26, n. 36 (2010) 2294 3417

PROUNI: democratização do acesso às Instituições de Ensino Superior? v. 22, n. 28 (2006) 2731 3415

Dispositivo da maternidade: mídia e a produção pedagógica de sujeitos, práticas e normas v. 21, n. 26 (2005) 1013 3408

Cursos seqüenciais e os novos profissionais na área de saúde: oportunidade ou ilusão? v. 20, n. 24 (2004) 845 3398

Processos comunicacionais da cultura jovem na rede social do ciberespaço v. 21, n. 26 (2005) 988 3395

Arquitetura e Espaço Escolar: reflexões acerca do processo de implantação dos primeiros grupos escolares de Curitiba

(1903-1928) v. 17, n. 18 (2001) 3687 3382

Imagens na pesquisa com professores: o oral e a fotografia v. 19, n. 21 (2003) 1005 3381

FRANKLIN, K. Mitos platônicos para crianças – a Filosofia através dos mitos v. 22, n. 27 (2006) 1006 3381

Conhecimento e aprendizado cooperativo na inclusão v. 20, n. 23 (2004) 1164 3378

Da adolescência em perigo à adolescência perigosa v. 15, n. 15 (1999) 1785 3367

O papel da consciência morfossintática na aquisição e no aperfeiçoamento da leitura e da escrita v. 26, n. 38 (2010) 1040 3345

As representações sociais no campo educativo v. 18, n. 19 (2002) 2737 3342

História cultural dos surdos: desafio contemporâneo v. 0, n. Especial 2

(2014) 4950 3320

Museus e Educação Histórica numa realidade contemporânea em transição v. 0, n. 0 (2006) 1049 3306

MITHEN, S. A pré-história da mente − uma busca das origens da arte, da religião e da ciência v. 20, n. 24 (2004) 1548 3283

Do saber “natural” ao saber elaborado: possibilidades via objetos geradores v. 19, n. 21 (2003) 2266 3266

As práticas pedagógicas de trabalho com relações étnico-raciais na escola na perspectiva de Lei 10.639/2003: desafios

para a política educacional e indagações para a pesquisa v. 29, n. 47 (2013) 4735 3251

(12)

12

Formação de professores: um esforço de síntese v. 21, n. 25 (2005) 1219 3221

Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e a teoria Queer v. 27, n. 39 (2011) 419 3220

Entendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus benefícios v. 24, n. 31 (2008) 4789 3206

Ensinando “alfabetização científica” v. 14, n. 14 (1998) 1259 3181

Direito à educação escolar: o discurso da inclusão x a prática da exclusão v. 18, n. 20 (2002) 1209 3139

Avaliação, desenvolvimento institucional e qualidade do trabalho acadêmico v. 22, n. 28 (2006) 2166 3138

Os conteúdos étnico-raciais na educação brasileira: práticas em curso v. 29, n. 47 (2013) 2095 3135

Algumas letras, pouca saúde: Campinas, primeira metade do Oitocentos v. 21, n. 26 (2005) 873 3101

Reciprocidade e acolhimento na educação de jovens e adultos: ações intencionais na relação com o saber v. 23, n. 29 (2007) 1408 3100

Língua estrangeira e autonomia: um exemplo a partir do ensino de alemão no contexto brasileiro v. 18, n. 20 (2002) 1584 3087

Gênero, sexualidade e educação: notas para uma “Epistemologia” v. 25, n. 35 (2009) 917 3086

Desafios da educação à distância ao sistema de educação superior: novas reflexões sobre o papel da avaliação v. 22, n. 28 (2006) 1654 3075

Ensino-aprendizagem colaborativo mediado pelo Wiki do Moodle v. 26, n. 38 (2010) 1610 3071

Docentes para uma educação de qualidade: uma questão de desenvolvimento profissional v. 20, n. 24 (2004) 1162 3064

A presença do Banco Mundial e do Banco Interamericano no financiamento do ensino fundamental e médio na Rede

Estadual de Ensino do Paraná v. 19, n. 21 (2003) 1191 3059

A abordagem instrumental para o estudo da integração da tecnologia na prática pedagógica do professor de

matemática v. 0, n. 0 (2011) 332 3059

Imagens das escolas: sobre redes de conhecimentos e currículos escolares v. 17, n. 17 (2001) 1864 3046

Gestão da educação básica e o fortalecimento dos Conselhos Escolares v. 24, n. 31 (2008) 1110 3041

(13)

13 Docência, vida cotidiana e mundo contemporâneo: que identidades e que estratégias de sobrevivência psicossocial

estão sendo construídas? v. 19, n. 21 (2003) 920 2968

O exemplo de Agrado: imagem, técnica e autenticidade v. 21, n. 26 (2005) 1742 2968

Inspecionando a escola e velando pela saúde das crianças v. 21, n. 25 (2005) 1103 2955

A interlocução entre professor tutor e aluno na educação a distância v. 19, n. 21 (2003) 2848 2938

Trabalho, educação e linguagem v. 19, n. 21 (2003) 1838 2932

O professor e os alunos como protagonistas na educação aberta e a distância mediada por computador v. 19, n. 21 (2003) 1808 2923

Por que aprender História? v. 27, n. 42 (2011) 6516 2910

Vínculos estabelecidos pelo professor com o Programa Municipal da EJA e a relação-reflexa na formação profissional

e pessoal v. 23, n. 29 (2007) 917 2903

Concepciones de los alumnos sobre la Historia v. 0, n. 0 (2006) 886 2894

A lousa de uso escolar: traços da história de uma tecnologia da escola moderna v. 29, n. 49 (2013) 635 2878

Mitos e controvérsias sobre a política de cotas para negros na educação superior v. 22, n. 28 (2006) 1389 2877

Educação Física escolar: formação ou pseudoformação? v. 16, n. 16 (2000) 1004 2875

Adaptweb: um ambiente para ensino-aprendizagem adaptativo na Web v. 19, n. 21 (2003) 1723 2869

Crítica ao fetichismo da individualidade e aos dualismos na educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 1234 2849

Paradigma da ciência, do saber e do conhecimento e a educação para a complexidade: pressupostos e possibilidades

para a formação docente v. 24, n. 32 (2008) 1608 2848

Pesquisa-ação v. 16, n. 16 (2000) 2647 2846

Educação, diversidade e diferenças: olhares (des)colonizados e territorialidades múltiplas v. 0, n. 0 (2017) 169 2830

Teses de Doutorado apresentadas em 2006 v. 22, n. 27 (2006) 716 2812

(14)

14

A dimensão ambiental da educação geográfica v. 18, n. 19 (2002) 1305 2785

O parlamento das gralhas v. 18, n. 20 (2002) 1737 2768

O movimento missionário e educacional protestante na segunda metade do século XIX: para cada igreja uma escola v. 18, n. 20 (2002) 1350 2757

Os liceus na cidade: o exemplo parisiense (1802-1914) v. 19, n. 22 (2003) 1265 2737

Tecnologias digitais na educação: tendências v. 19, n. 21 (2003) 1279 2722

Exploração de necessidades socio-educativas e análise de modelos formativos de educação ambiental com caráter

experimental v. 22, n. 27 (2006) 720 2719

La enseñanza de la Historia: problemas reales y polémicas interesadas (aportaciones desde una óptica española) v. 0, n. 0 (2006) 902 2704

A Bioética sob um olhar naturalista v. 11, n. 11 (1995) 232 2700

Subjetivação e a educação através da internet v. 21, n. 26 (2005) 1142 2697

A mobilização de saberes nas práticas de professores nos anos iniciais: um estudo de caso v. 23, n. 29 (2007) 1081 2689

Educadoras da infância pesquisando e refletindo sobre a própria prática em matemática v. 23, n. 30 (2007) 815 2669

Incidencia de la jornada escolar en los procesos de socializácion infantil v. 28, n. 45 (2012) 3257 2665

Ingresso e permanência na Universidade: alunos com deficiências em foco. v. 27, n. 41 (2011) 2541 2661

A educação infantil como um projeto da comunidade: crianças, educadores e pais nos novos serviços para a infância e

a família. A experiência de San Miniato v. 28, n. 43 (2012) 1014 2637

Inclusão escolar pela via da colaboração entre educação especial e educação regular. v. 27, n. 41 (2011) 2501 2619

As demandas de qualificação para o trabalho no Brasil, a partir do processo de modernização produtiva v. 20, n. 23 (2004) 854 2607

AS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO E NA CONSTRUÇÃO DE REPRESENTAÇÕES SOBRE O TRABALHO

DOCENTE: VISÕES DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E FÍSICA v. 25, n. 34 (2009) 781 2603

Amada pátria idolatrada: um estudo da obra Porque me ufano do meu país, de Affonso Celso (1900) v. 18, n. 20 (2002) 1156 2599

(15)

15

A importância da intervenção precoce com pais de bebês que nascem com alguma deficiência v. 23, n. 30 (2007) 1056 2586

La complejidad de los procesos educativos en el aula de clases v. 24, n. 32 (2008) 1013 2575

A crise da educação especial: uma reflexão política e antropológica v. 15, n. 15 (1999) 1970 2574

Mestrados Profissionais em Educação: novas perspectivas da pós-graduação no cenário brasileiro v. 33, n. 63 (2017) 795 2572

O afeto como um processo de desenvolvimento ecológico v. 26, n. 36 (2010) 1902 2561

Entendeu, ou quer que eu desenhe? v. 23, n. 30 (2007) 778 2559

Homem plural: os determinantes da ação v. 19, n. 22 (2003) 1223 2547

Antropologia, educação e condicionamentos culturais: pensando as mediações no processo de socialização escolar v. 25, n. 33 (2009) 2545 2522

Consciência metalinguística e compreensão de leitura: diferentes facetas de uma relação complexa v. 26, n. 38 (2010) 2687 2518

Educação, escola e formação de professores: políticas e impasses v. 29, n. 50 (2013) 3423 2507

Violência no lar contra a criança v. 15, n. 15 (1999) 1746 2504

Aula de português: ensino de uma língua estrangeira para brasileiros v. 18, n. 20 (2002) 1020 2495

Notas sobre a educação no corpo v. 16, n. 16 (2000) 2206 2492

O fardo furado do estrangeirismo. Estrangeirismos − guerras em torno da língua. FARACO, C. A . v. 18, n. 20 (2002) 1114 2491

Indisciplina e a noção de justiça em adolescentes escolares. v. 25, n. 35 (2009) 1027 2490

A produção de conhecimento e saberes do/a professor/a-pesquisador/a v. 23, n. 30 (2007) 867 2489

A política de expansão da educação superior e a proposta de reforma universitária do governo Lula v. 22, n. 28 (2006) 1389 2475

A função educadora e a dimensão ética da natureza: indagações para uma proposta curricular v. 10, n. 10 (1994) 110 2463

Aproximações entre capital humano e qualidade total na educação v. 18, n. 19 (2002) 1185 2455

A língua estrangeira no país dos espelhos: uma reflexão sobre o limbo metodológico v. 18, n. 20 (2002) 987 2454

(16)

16 Propostas alternativas de construção de políticas públicas em educação: novas esperanças de solução para velhos

problemas? v. 25, n. 35 (2009) 510 2452

Fotografias escolares: a leitura de imagens na história da escola primária v. 17, n. 18 (2001) 2042 2445

Prática docente: considerações sobre o planejamento das atividades pedagógicas. v. 25, n. 35 (2009) 1531 2438

Sexualidade e educação sexual na percepção docente v. 28, n. 43 (2012) 2474 2404

Relações étnico-raciais e práticas pedagógicas em Educação Infantil v. 29, n. 47 (2013) 3171 2396

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: PERSPECTIVA DISCURSIVA NA EDUCAÇÃO CTS v. 25, n. 34 (2009) 2173 2372

O ensino semi-presencial como resposta às crescentes necessidades de educação permanente v. 19, n. 21 (2003) 1341 2362

Crise e reforma do Estado e da Universidade Brasileira: implicações para o trabalho docente v. 22, n. 28 (2006) 1452 2349

El cuerpo y la policía. Una mirada de la incorporación y de la subjetivación en la educación a través de la película

“Tropa de Élite” v. 26, n. 38 (2010) 531 2346

Estado do conhecimento sobre internacionalização da educação superior – Conceitos e práticas v. 22, n. 28 (2006) 1925 2343

Notas um pouco céticas sobre hipertexto e construção de sentido v. 18, n. 20 (2002) 1653 2338

Educação Interprofissional na Graduação em Saúde: aspectos avaliativos da implantação na Faculdade de Medicina

de Marília (Famema) v. 27, n. 39 (2011) 469 2336

Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da história na transição do quinto

para o sexto ano do Ensino Fundamental v. 27, n. 42 (2011) 4355 2336

O ensino dos anormaes – preocupações em Coimbra e em Portugal no início do século XX v. 20, n. 23 (2004) 947 2325

Currículo para os pequenos: o espaço em discussão! v. 17, n. 17 (2001) 1150 2315

ROCHA, H. H. P. A higienização dos costumes: educação escolar e saúde no projeto do Instituto de Hygiene de São

Paulo (1918-1925) v. 21, n. 26 (2005) 1119 2269

(17)

17 Afetividade , cognição e educação: ensaio acerca da demarcação de fronteiras entre os conceitos e a dificuldade de

ser do homem v. 26, n. 36 (2010) 2684 2265

Direito fundamental à educação, diversidade e homofobia na escola: desafios à construção de um ambiente de

aprendizado livre, plural e democrático v. 27, n. 39 (2011) 914 2238

A formação da identidade do aluno na educação a distância: reflexões para um debate v. 19, n. 21 (2003) 1824 2233

Meninas! Sejam educadas por Barbie e “com” a Barbie... v. 27, n. 41 (2011) 1412 2213

Entre o indivíduo e a sociedade: um estudo da filosofia da educação de John Dewey. MOREIRA, Carlos O. F. v. 20, n. 23 (2004) 981 2208

A relação entre qualificação profissional e a reinserção produtiva: o caso dos bancários do Banestado v. 22, n. 27 (2006) 914 2208

LIVRO DIDÁTICO: SEU PAPEL NAS AULAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA v. 25, n. 34 (2009) 944 2201

Políticas para a educação superior no Brasil, em fase de transição v. 19, n. 22 (2003) 1016 2187

Formación / capacitación del profesorado para trabajar en EAD v. 19, n. 21 (2003) 1358 2178

Ensinar e aprender Química: a percepção de professores de Ensino Médio v. 27, n. 40 (2011) 3150 2178

Resiliência e vulnerabilidade em crianças que trabalham e vivem na rua v. 15, n. 15 (1999) 1394 2169

Sim à garantia para a infância e juventude do exercício dos direitos elementares da pessoa humana. Não à diminuição

da imputabilidade penal v. 15, n. 15 (1999) 1318 2159

Aplicación de programas de atención temprana siguiendo un modelo educativo v. 28, n. 43 (2012) 1379 2155

Questões de política de língua no Brasil: problemas e implicações v. 18, n. 20 (2002) 1390 2146

MENIN, M. S. E. Representações sociais de lei, crime e injustiça em adolescentes v. 23, n. 29 (2007) 1083 2145

A pós-graduação como estratégia de reconstrução da Universidade Brasileira v. 19, n. 21 (2003) 1188 2138

Reflexões sobre a administração municipal da educação: um início de conversa... v. 19, n. 22 (2003) 860 2131

A leitura do café: suas possíveis relações matemáticas e a perspectiva de genêro. v. 25, n. 35 (2009) 452 2129

(18)

18 caso da Petrobrás

Representação do conhecimento incerto aplicado a sistemas educacionais na Web v. 19, n. 21 (2003) 1163 2117

Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil v. 28, n. 43 (2012) 2268 2114

Trajetórias de um grupo interinstitucional em um programa de formação de educadores ambientais no estado do

Paraná (1997-2002) v. 22, n. 27 (2006) 805 2110

Na história do ensino da literatura no Brasil: problemas e possibilidades para o século XXI v. 30, n. 52 (2014) 2133 2108

Teorías subjetivas de profesores sobre la motivación y sus expectativas de éxito y fracaso escolar v. 28, n. 46 (2012) 760 2082

A reforma educacional no México e no Chile: apontamentos sobre as rupturas e continuidades v. 19, n. 22 (2003) 1270 2074

Exame Nacional do Ensino Médio: entre a regulação da qualidade do Ensino Médio e o vestibular. v. 27, n. 40 (2011) 3090 2059

25 anos do programa de pós-graduação em educação da UFPR v. 19, n. 22 (2003) 1090 2052

O processo de municipalização no Estado do Paraná v. 19, n. 22 (2003) 964 2047

Estado del Mobile Learning en España v. 0, n. 0 (2014) 1927 2028

Formação por ciclos v. 22, n. 28 (2006) 1018 2024

Educação: a distância entre o dizer e o fazer v. 19, n. 21 (2003) 978 2023

A relação entre avaliação e regulação na Educação Superior: elementos para o debate v. 22, n. 28 (2006) 1133 2020

Movimentos surdos e os fundamentos e metas da escola bilíngue de surdos: contribuições ao debate institucional v. 0, n. Especial 2

(2014) 2236 2010

La educación para la dependencia, la exclusión y la pobreza en América Latina v. 19, n. 22 (2003) 1389 1995

A função das políticas compensatórias na reforma educacional da década de 1990, na Argentina v. 19, n. 22 (2003) 999 1992

Pareceristas v. 25, n. 35 (2009) 348 1988

(19)

19 Mestrado Profissional em Educação: reflexões acerca de uma experiência de formação à luz da autonomia e da

profissionalidade docente v. 33, n. 63 (2017) 587 1982

Olhos na América. Uma leitura dos relatórios de C. Hippeau v. 18, n. 19 (2002) 887 1977

Aspectos de la construcción del conocimiento sobre la sociedad v. 23, n. 30 (2007) 902 1965

Homossexualidade, homofobia e a agressividade do palavrão. Seu uso na educação sexual escolar v. 27, n. 39 (2011) 652 1960

Programa de intervenção e atenção precoce com bebês na Educação Infantil v. 28, n. 43 (2012) 2483 1954

Literatura na história e não história da literatura v. 18, n. 20 (2002) 1411 1950

Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola. v. 26, n. 36 (2010) 259 1949

Integración Curricular: respuesta al reto de educar en y desde la diversidad. v. 27, n. 41 (2011) 381 1934

Ensino médio e educação profissional – reformas excludentes v. 18, n. 20 (2002) 1088 1933

Estado e educação: implicações do liberalismo sobre a constituição da educação especial e inclusiva v. 18, n. 19 (2002) 2017 1931

A pesquisa na sala de aula de matemática das séries iniciais do ensino fundamental. Contribuições teóricas da

psicologia v. 0, n. 0 (2011) 432 1929

O ensino superior brasileiro: novas configurações e velhos desafios v. 24, n. 31 (2008) 2194 1925

Interculturalidade e o ensino de alemão como língua estrangeira v. 18, n. 20 (2002) 963 1920

O lugar da pesquisa no Mestrado Profissional em Educação v. 33, n. 63 (2017) 1488 1915

Mutações no campo da educação de adultos. Sobre os caminhos da formação dos educadores v. 23, n. 29 (2007) 837 1905

Problemas multiplicativos envolvendo combinatória: estratégias de resolução empregadas por alunos do Ensino

Fundamental público v. 0, n. 0 (2011) 288 1888

Desafios contemporâneos para a formação de jovens e adultos v. 23, n. 29 (2007) 1475 1882

Ensino Médio noturno: democratização e diversidade v. 24, n. 31 (2008) 1308 1868

(20)

20 Formação de professores em instituições públicas de ensino superior no Brasil: diversidade de problemas, impasses,

dilemas e pontos de tensão v. 29, n. 50 (2013) 1174 1834

A construção coletiva com crianças em ambientes virtuais de aprendizagem v. 23, n. 29 (2007) 1185 1828

A MÚSICA QUE SOA NA ESCOLA: ESTUDO ETNOGRÁFICO NAS SÉRIES INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL v. 25, n. 34 (2009) 197 1824

O ModelCiências – um portal para o projeto Modelagem Semiquantitativa e Quantitativa na Educação em Ciências v. 19, n. 21 (2003) 897 1818

BOURDIEU, P. Esquisse pour une auto-analyse v. 21, n. 25 (2005) 985 1816

Saberes y conocimientos indígenas en la formación de profesores de educación intercultural v. 23, n. 29 (2007) 1406 1807

A disciplina de História no Paraná: compêndios escolares, ensino secundário e formação de elites intelectuais v. 26, n. 38 (2010) 556 1802

Os espaços para a educação física no ensino secundário paranaense: um estudo comparativo entre os anos finais da

ditadura varguista e os anos da ditadura militar brasileira pós 1964 v. 25, n. 33 (2009) 518 1790

Representação social da violência: estudo exploratório com estudantes de uma universidade do interior do estado de

São Paulo v. 26, n. 36 (2010) 1094 1777

Pessoa, utopia e formação de professores v. 18, n. 19 (2002) 1107 1775

Cotidiano e configuração de espaços de aprendizagem v. 18, n. 19 (2002) 1281 1769

Pedagogia das competências e diretrizes curriculares: a estetização das relações entre trabalho e educação v. 21, n. 25 (2005) 1193 1766

Os Movimentos Sociais e a construção de outros currículos v. 31, n. 55 (2015) 2874 1761

Educação a distância e as novas demandas ocupacionais v. 19, n. 21 (2003) 853 1747

La imagen social de la femineidad y masculinidad en la enseñanza secundaria en Chile v. 25, n. 35 (2009) 410 1738

FAUSTO, Boris. O crime do restaurante chinês: carnaval, futebol e justiça na São Paulo dos anos 30. São Paulo:

Companhia das Letras, 2009. 246p. v. 26, n. 38 (2010) 926 1730

Formação em Psicologia Comunitária e os seus contributos pedagógicos para a Participação Cívica v. 30, n. 53 (2014) 587 1724

(21)

21

O ensino de História no Paraná, na década de setenta: práticas de professores v. 17, n. 17 (2001) 762 1720

MARX, Karl. O Dezoito Brumário de Louis Bonaparte. São Paulo: Centauro, 2006 v. 25, n. 33 (2009) 548 1714

Um estudo sobre desempenho escolar e motivação de crianças v. 30, n. 53 (2014) 729 1706

Quando a cultura é considerada nas pesquisas em psicologia do desenvolvimento v. 23, n. 30 (2007) 757 1693

Educação e prevenção ao abuso de drogas: limites e possibilidades v. 17, n. 17 (2001) 1833 1688

Ensino superior, para quê? v. 26, n. 37 (2010) 1641 1683

Educação Física escolar: cultura, currículo e conteúdo v. 16, n. 16 (2000) 1086 1679

Apresentação v. 0, n. 0 (2006) 962 1674

Trabalho e emprego na educação infantil no Brasil: segmentações e desigualdades v. 1, n. 0 (2010) 953 1660

RATTO, Ana Lúcia Silva. Livros de ocorrência: (in) disciplina, normalização e subjetivação. São Paulo: Cortez, 2007. v. 25, n. 35 (2009) 537 1658

RESENDE, Viviane de Melo; RAMALHO, Viviane. Análise de discurso crítica. São Paulo: Contexto, 2006. v. 25, n. 35 (2009) 329 1649

Discutindo a aprendizagem sob a perspectiva da teoria ator-rede v. 27, n. 39 (2011) 1462 1635

Escuela, cuerpo y milicia, historias de un redoble, de un simulacro que no termina v. 25, n. 33 (2009) 443 1634

Um dia todos seremos Montag v. 18, n. 20 (2002) 882 1632

Reflexões sobre o contexto institucional brasileiro contemporâneo e as transformações na educação profissional v. 24, n. 32 (2008) 916 1631

Mulheres da Educação de Jovens e Adultos em busca da formação perdida: um olhar da educação musical v. 30, n. 53 (2014) 190 1626

Educação inclusiva: desafio, descuido e responsabilidade de cursos de licenciatura v. 30, n. 52 (2014) 692 1621

Da homogeneidade biológica à heterogeneidade cultural: o papel da construção de significados no desenvolvimento

humano v. 14, n. 14 (1998) 1388 1614

Uma dimensão avaliativa do Fundef: a desigualdade regional v. 19, n. 22 (2003) 971 1608

(22)

22

Educação a distância: estudo exploratório e analítico de curso de graduação na área de formação de professores v. 24, n. 31 (2008) 409 1602

A aventura de formar professores v. 29, n. 50 (2013) 916 1602

Contextos autoritarios y cooperativos y su repercusión en el desarrollo del sujeto v. 23, n. 30 (2007) 681 1600

Ética e Educação: uma reflexão filosófica a partir da teoria crítica de Jürgen Habermas v. 18, n. 20 (2002) 1199 1596

Currículo e saberes docentes: o que aprendemos pesquisando leitura e escrita em três escolas de formação de

professores v. 17, n. 17 (2001) 1417 1595

A mão afro-brasileira: significado da contribuição artística e histórica v. 29, n. 47 (2013) 1919 1582

Autoestima e desempenho escolar em matemática: contribuições teóricas sobre a problematização das relações

entre cognição e afetividade v. 26, n. 36 (2010) 1191 1573

Profissão docente na instituição escolar: a historicidade das práticas e culturas profissionais v. 24, n. 31 (2008) 712 1571

Editorial v. 22, n. 28 (2006) 700 1568

Pedagogia e complexidade: diálogos preliminares v. 24, n. 32 (2008) 891 1567

Sobre a formação de professores para a disciplina Educação Física em Santa Catarina (1937-1945): ciência, controle e

ludicidade na educação dos corpos v. 25, n. 33 (2009) 1100 1565

Humor na literatura surda v. 0, n. Especial 2

(2014) 1451 1560

Educação e ludicidade: um diálogo com a Pedagogia Waldorf v. 31, n. 56 (2015) 2735 1559

Literatura no Currículo da Escola Capixaba de Ensino Médio v. 30, n. 52 (2014) 517 1558

Políticas de línguas e educação escolar indígena no Brasil v. 24, n. 32 (2008) 1263 1553

Pensamento e desejo – Práticas educativas e processos de formação humana em pleno capitalismo v. 20, n. 23 (2004) 1369 1552

Iniciação em sensoriamento remoto v. 27, n. 40 (2011) 457 1551

(23)

23

Trezentos: a dimensão humana do método v. 33, n. 63 (2017) 663 1547

LIÇÕES DE IDENTIDADE PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE SÉRIES INICIAIS v. 25, n. 34 (2009) 723 1536

Los que ponen el cuerpo. El profesor de secundaria en la Argentina actual v. 1, n. 0 (2010) 850 1531

Saberes complexos e educação transdisciplinar v. 24, n. 32 (2008) 798 1530

Fontes orais, História e saber escolar v. 17, n. 18 (2001) 868 1530

Educação complexa para uma nova política de civilização v. 24, n. 32 (2008) 1062 1524

As licenciaturas na atualidade: nova crise? v. 29, n. 50 (2013) 871 1519

Desenho figurativo: a representação possível do espaço, aspectos cognitivos do desenho figurativo da criança de 4 a

10 anos v. 18, n. 20 (2002) 1660 1515

Estado e sociedade civil no Brasil v. 16, n. 16 (2000) 1015 1513

A pesquisa participante e a intervenção comunitária no cotidiano do Pibid/CAPES v. 30, n. 53 (2014) 243 1511

A formação de professores em perspectivas internacionais. Estudo comparado entre modelos europeus e brasileiro v. 23, n. 29 (2007) 1571 1508

O papel da imagem mental no raciocínio operatório: auxiliar ou estruturante? v. 23, n. 30 (2007) 687 1493

Amor romântico na literatura infantil: uma questão de gênero. v. 25, n. 35 (2009) 908 1477

Uma análise dos livros didáticos no ensino de conceitos de acidez para estudantes de 16 a 18 anos de idade v. 14, n. 14 (1998) 833 1471

A Escola Normal da Praça – o lado noturno das luzes. MONARCHA, Carlos. v. 15, n. 15 (1999) 1190 1468

Gênero, corpo e sexualidade nos livros para a infância v. 1, n. 53 (2014) 1084 1467

Interação social e tomada de consciência da noção de conservação da substância e do peso v. 18, n. 20 (2002) 992 1466

O ensino das principais características das serpentes peçonhentas brasileiras: avaliação das literaturas didáticas no

Ensino Fundamental do Município do Rio de Janeiro v. 27, n. 42 (2011) 1169 1461

(24)

24

Por que precisamos de poesia sinalizada em educação bilíngue v. 0, n. Especial 2

(2014) 519 1457

O trabalho infanto-juvenil na sociedade capitalista v. 15, n. 15 (1999) 1168 1450

Atribuição de significado à escrita, por crianças surdas usuárias de língua de sinais v. 0, n. Especial 2

(2014) 488 1446

Desenhos e fotografias: marcas sociais de infâncias v. 28, n. 43 (2012) 1687 1440

Direção acadêmica: autonarrativa de um percurso v. 19, n. 21 (2003) 885 1436

A produção acadêmica sobre trabalho docente na educação básica no Brasil: 1987-2007 v. 1, n. 0 (2010) 1289 1435

Memórias da educação. BENCOSTTA, Marcus Levy et al. v. 16, n. 16 (2000) 952 1427

Currículo, reformas e a questão da formação humana: uma reflexão a partir da Teoria Crítica da Sociedade v. 17, n. 17 (2001) 1533 1426

ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS DO 1.° ANO v. 25, n. 34 (2009) 330 1423

Educação da infância – estar junto sem ser igual! Conflitos e alternativas da relação da educação infantil com o ensino

fundamental v. 24, n. 31 (2008) 1600 1419

Problemas do desenvolvimento infantil e intervenção precoce v. 28, n. 43 (2012) 1460 1417

Ciência na nossa cultura? Uma práxis de educação em ciências e matemática: oficinas participativas v. 14, n. 14 (1998) 942 1413

A creche e as famílias: o estabelecimento da confiança das mães na Instituição de Educação Infantil v. 30, n. 53 (2014) 617 1411

Desenvolvimento profissional de professores: prática evolucionária, reforma curricular e mudança cultural v. 14, n. 14 (1998) 817 1410

35 anos de Educação Bilíngue de surdos – e então? v. 0, n. Especial 2

(2014) 905 1410

A relação educador-educando no projeto axé v. 15, n. 15 (1999) 1004 1407

Uma proposta de leitura de poesia a partir do acervo do PNBE v. 30, n. 52 (2014) 371 1405

(25)

25

Educação como aprendizagem da vida v. 24, n. 32 (2008) 1079 1380

Designing and testing modules on non-formal education for teacher education candidates: a brazilian experience / Instrução, o talher para o banquete da civilização: cultura escolar dos jardins de infância e grupos escolares do Paraná, 1900-1929

v. 20, n. 24 (2004) 978 1374

A corporificação da psique v. 16, n. 16 (2000) 1337 1371

O Movimento pela Escola Nova no Paraná: trajetória e idéias educativas de Erasmo Pilotto v. 17, n. 18 (2001) 1522 1364

La escuela en el cuerpo: estudios sobre el orden escolar y la construcción social de los alumnos en escuelas primarias.

MILSTEIN, D.; MENDES, H. v. 19, n. 21 (2003) 2301 1360

Inclusão/exclusão escolar e afetividade: repensando o fracasso escolar das crianças de classes populares v. 28, n. 44 (2012) 1755 1352

Estado e Educação: o desafio de ampliar a cidadania v. 24, n. 31 (2008) 1652 1351

Grupo focal em pesquisa qualitativa sobre leitura com jovens v. 28, n. 43 (2012) 704 1349

A pesquisa de intervenção na psicologia da educação matemática: aspectos conceituais e metodológicos v. 0, n. 0 (2011) 537 1349

Cultura popular e educação popular: expressões da proposta freireana para um sistema de educação v. 32, n. 61 (2016) 989 1349

A municipalização do ensino no Chile v. 19, n. 22 (2003) 872 1335

Considerações sobre a presença do esporte na Educação Física infantil: reflexões e experiências v. 27, n. 41 (2011) 1798 1324

Discutindo o currículo “por dentro”: contribuições da pesquisa etnográfica v. 17, n. 17 (2001) 990 1317

Análise dos processos cognitivos e autopoiéticos em um ambiente virtual de aprendizagem v. 24, n. 32 (2008) 659 1314

Vulnerabilidade ao abuso de drogas e a outras situações de risco v. 15, n. 15 (1999) 975 1311

Concepções de meio ambiente dos educadores ambientais do Zoológico de Goiânia: implicações nas atividades e

contribuições para a formação do sujeito ecológico? v. 27, n. 41 (2011) 276 1308

Por uma pedagogia da pesquisa educacional e da formação de professores na universidade v. 26, n. 37 (2010) 2222 1303

(26)

26

Da modernidade em Walter Benjamin: crítica, esporte e escritura histórica das práticas corporais v. 16, n. 16 (2000) 1345 1298

O imaginário das águas e o aprendizado erótico do corpo. v. 25, n. 35 (2009) 380 1291

O livro didático de língua portuguesa no Brasil. v. 25, n. 35 (2009) 580 1288

O “PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO SOLIDÁRIA”: TERCEIRIZAÇÃO NO CONTEXTO DA REFORMA DO ESTADO v. 26, n. 38 (2010) 1202 1278

Influencia de las disposiciones en el desarrollo del pensamiento crítico y el aprendizaje de las ciencias naturales v. 27, n. 41 (2011) 1254 1273

MEMÓRIAS E POSIÇÕES ENUNCIATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO

FUNDAMENTAL v. 25, n. 34 (2009) 742 1272

Da licenciatura à sala de aula: o processo de aprender a ensinar em tempos e espaços variados v. 26, n. 36 (2010) 654 1271

Editorial v. 23, n. 29 (2007) 832 1268

Práticas educativas e estresse parental de pais de crianças pequenas com desenvolvimento típico e atípico v. 28, n. 43 (2012) 873 1259

O Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR: vinte anos de lutas e conquistas v. 23, n. 29 (2007) 800 1232

Apresentação v. 22, n. 27 (2006) 762 1223

Do Compromisso ao Comprometimento: o estudante e a aprendizagem v. 2, n. 0 (2010) 1149 1218

A educação do corpo fora da escola: as origens das colônias de férias na Espanha v. 25, n. 33 (2009) 778 1213

A reconfiguração do trabalho docente na educação superior v. 1, n. 0 (2010) 883 1208

A desconstrução das narrativas e a reconstrução do currículo: a inclusão dos saberes matemáticos dos negros e dos

índios brasileiros v. 26, n. 36 (2010) 837 1205

Estatuto da criança e do adolescente: avaliação histórica v. 15, n. 15 (1999) 1423 1204

Relações e conflitos entre crianças na Educação Infantil: o que elas pensam e falam sobre isso v. 27, n. 42 (2011) 4203 1200

Novos rumos do trabalho. Mudanças nas formas de controle e qualificação da força de trabalho brasileira v. 17, n. 17 (2001) 1439 1193

Contribuições de Paulo Freire para a formação de educadores:fundamentos e práticas de um paradigma

(27)

27 A NARRATIVA DA PRÁTICA COMO UMA ESTRATÉGIA DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO

SUPERIOR EM SAÚDE v. 2, n. 0 (2010) 456 1192

Pareceristas v. 26, n. 38 (2010) 458 1180

Apresentação v. 21, n. 25 (2005) 998 1176

Cultura escolar, cultivo de corpos: Educação Physicae Gymnasticacomo práticas constitutivas dos corpos de crianças

no ensino público primário de Belo Horizonte (1906 – 1920) v. 16, n. 16 (2000) 1157 1172

A questão ambiental e a formação de professores para a educação básica: um olhar sobre as licenciaturas v. 0, n. 0 (2014) 1426 1170

La participación de las audiencias desde distintos enfoques evaluativos − algunas consideraciones éticas y

metodológicas v. 18, n. 20 (2002) 755 1168

Educação ambiental: origem e perspectivas v. 17, n. 18 (2001) 757 1167

Editorial v. 22, n. 27 (2006) 731 1161

Educación, interculturalidad y ciudadanía v. 28, n. 43 (2012) 1385 1161

Experiência homossexual no contexto escolar v. 1, n. 53 (2014) 926 1161

Orçamento participativo da educação: limites e possibilidades na experiência de União da Vitória/PR v. 19, n. 22 (2003) 1158 1158

A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS EDUCADORES AMBIENTAIS E A UNIVERSIDADE:TRAJETÓRIAS DOS CURSOS DE

ESPECIALIZAÇÃO NO CONTEXTO BRASILEIRO v. 25, n. 34 (2009) 377 1157

A arquitetura escolar como objeto de pesquisa em História da Educação v. 29, n. 49 (2013) 994 1154

Proyecto 2000+: cambiando la enseñanza de la ciencia para el siglo XXI v. 14, n. 14 (1998) 2077 1151

Exploração de necessidades socioeducativas e análises de modelos de programas formativos da educação ambiental

como caráter experimental v. 17, n. 17 (2001) 1343 1143

La formación de educadores ambientales en México: avances y perspectivas v. 33, n. 63 (2017) 394 1139

A produção de raios X contextualizada por meio do enfoque CTS: um caminho para introduzir tópicos de FMC no

(28)

28

A Brincadeira na Educação Infantil (3 a 5 anos): uma experiência de pesquisa e intervenção v. 29, n. 47 (2013) 947 1126

A experimentação nas pesquisas sobre o ensino de Física: fundamentos epistemológicos e pedagógicos v. 28, n. 44 (2012) 436 1119

Estado e expansão do ensino superior privado no Brasil: uma análise institucional dos anos de 1990 v. 24, n. 31 (2008) 762 1118

Avaliação da aprendizagem conceitual v. 2, n. 0 (2010) 2314 1118

Principais linhas epistemológicas contemporâneas v. 10, n. 10 (1994) 1551 1112

Cultura Material da Escola: entram em cena as carteiras v. 27, n. 39 (2011) 657 1109

Aprender História: perspectivas da Educação Histórica v. 27, n. 42 (2011) 1875 1108

Políticas de formação de professores na universidade pública: uma análise de necessidades, entre o local e o global v. 26, n. 37 (2010) 865 1105

História: consciência, pensamento, cultura, ensino v. 27, n. 42 (2011) 1790 1104

É possível a volta para a escola v. 15, n. 15 (1999) 966 1097

A coerência em narrativas escritas escolares: uma análise piagetiana v. 30, n. 53 (2014) 220 1095

Esclarecimento, desencantamento e instrumentalização da vida e a onda de corporalidade v. 16, n. 16 (2000) 990 1094

Apresentação v. 22, n. 28 (2006) 813 1094

A importância da neuropsicologia para a educação v. 12, n. 12 (1996) 2328 1094

Relação ensino-aprendizagem da docência: traços da Pedagogia de Paulo Freire no Ensino Superior v. 32, n. 61 (2016) 1359 1094

Mídia-educação no Ensino Médio: por que e como fazer v. 28, n. 44 (2012) 1257 1090

Autoconceito dos professores: principais factores usando modelos de Análise de Dados Multivariada v. 24, n. 32 (2008) 738 1086

Apresentação v. 23, n. 30 (2007) 517 1085

Urbanidade e disciplinarização e o imigrante italiano nas relações sociais: o Método Facile v. 17, n. 17 (2001) 732 1078

Homofobia e educação: quando a omissão também é signo de violência v. 27, n. 39 (2011) 1224 1076

(29)

29

Promovendo a compreensão de textos em estudantes alfabetizados na infância e na idade adulta v. 26, n. 38 (2010) 822 1067

A DIVERSIDADE DE INTERPRETAÇÕES COMO FATOR CONSTITUINTE DA FORMAÇÃO DOCENTE: LEITURA E

OBSERVAÇÃO v. 25, n. 34 (2009) 960 1065

Efeitos da ilustração do livro de literatura infantil no processo de leitura v. 29, n. 48 (2013) 707 1059

Uma visão antropológica da aplicação de questionários na pesquisa em educação v. 28, n. 44 (2012) 3692 1048

O exercício disciplinado do olhar: livros, leituras e práticas de formação docente no Instituto de Educação do Distrito

Federal (1932-1937). VIDAL, Diana Gonçalves. v. 18, n. 19 (2002) 1208 1046

Bom dia camaradas v. 27, n. 39 (2011) 175 1046

Ui, que nojo! Tem mais é que fechar esse valetão! um estudo com o conceito deleuzeano de devir v. 27, n. 40 (2011) 1422 1042

Pierre Bourdieu, dez anos depois v. 29, n. 47 (2013) 286 1042

La evaluación en Filosofia. Aspectos didácticos y políticos v. 28, n. 46 (2012) 191 1042

A proteção ambiental em Guaraqueçaba: uma construção social v. 20, n. 23 (2004) 1393 1035

Editorial v. 21, n. 26 (2005) 732 1033

A leitura e seus poderes - um olhar sobre dois programas nacionais de incentivo à leitura v. 2, n. 0 (2010) 509 1028

Juventudes, moratória social e gênero: flutuações identitárias e(m) histórias narradas v. 1, n. 53 (2014) 537 1028

Aprendizagem e método psicanalítico v. 26, n. 36 (2010) 471 1027

Taking the perspective of the other seriously? understanding historical argument v. 27, n. 42 (2011) 224 1027

Crise, Estado social e desafios do sindicalismo. Breve reflexão sobre a Europa v. 29, n. 48 (2013) 245 1023

Universidades Comunitárias e sustentabilidade: desafio em tempos de globalização v. 22, n. 28 (2006) 899 1018

Desafios para o professor na sociedade da informação v. 28, n. 45 (2012) 1927 1016

(30)

30

Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas v. 32, n. 62 (2016) 1025 1010

Catequizadores de índios, educadores de colonos, Soldados de Cristo: formação de professores e ação pedagógica

dos jesuítas no Brasil, de 1549 a 1759, à luz do Ratio Studiorum v. 29, n. 48 (2013) 679 1009

Diretores de escolas públicas: aspectos do trabalho docente v. 1, n. 0 (2010) 1127 1008

Encontros cotidianos e a pesquisa em Educação: relações raciais, experiência dialógica e processos de identificação v. 30, n. 51 (2014) 1587 1004

Ambientalização curricular na Educação Superior: desafios e perspectivas v. 0, n. 0 (2014) 820 999

De “mortos-vivos” a “não-mortos”: pensamento mágico, violência e insurgência nos protestos atuais v. 33, n. 64 (2017) 173 993

Militares e educadores na Associação Brasileira de Educação: circulação de interesses em torno de um projeto para a

educação física nacional (1933-1935) v. 25, n. 33 (2009) 375 988

Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI v. 26, n. 37 (2010) 1069 986

Templos de civilização: a implantação da escola primária graduada no Estado de São Paulo (1890-1910). SOUZA, Rosa

Fátima de. v. 15, n. 15 (1999) 1110 985

RELAÇÕES ENTRE CONTEÚDO E FORMA DE CONHECIMENTOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM GEOCIÊNCIAS:

IMAGINÁRIO DE FUTUROS PROFESSORES NUMA DISCIPLINA DE LICENCIATURA v. 25, n. 34 (2009) 1374 982

Local, nacional e universal nos estudos históricos de Educação Comparada: o caso das Ações Afirmativas na era

genômica v. 30, n. 52 (2014) 836 982

Cursos comerciais em colégio católico feminino: uma aparente contradição? Curitiba, 1940-1950* v. 25, n. 33 (2009) 567 978

Discursos para o feminino em páginas da revista Querida (1958-1968): aproximações v. 27, n. 40 (2011) 906 977

SGUISSARDI, Valdemar (Org.). Universidade brasileira no século XXI. São Paulo: Cortez, 2009 v. 26, n. 37 (2010) 985 977

Oficina pedagógica ambiental: proposição de um IQA e utilização de software Google Earth™ em Curso Técnico

Integrado em Meio Ambiente v. 27, n. 40 (2011) 509 977

Formação de professores em geotecnologia por meio de ensino a distância v. 27, n. 40 (2011) 985 974

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31

Dictadura Chilena y Sistema Escolar: “a otros dieron de verdad esa cosa llamada educación” v. 30, n. 51 (2014) 1110 968

Escola e participação juvenil: é possível esse diálogo? v. 26, n. 38 (2010) 786 948

Educação para além da formação do trabalhador alienado v. 2, n. 0 (2010) 1627 948

Educação Histórica: vontades de mudança v. 27, n. 42 (2011) 1036 947

A guardiã das tradições: a História e o seu código curricular v. 27, n. 42 (2011) 2550 946

A EaD no Brasil: sobre (des)caminhos em sua instauração v. 0, n. 0 (2014) 1229 942

História da educação na América Latina: ensinar & escrever v. 29, n. 49 (2013) 461 939

Implementação da Lei 10.639/2003: mapeando embates e percalços v. 29, n. 47 (2013) 1345 939

O longo e o curto prazo na aprendizagem da matemática v. 0, n. 0 (2011) 631 937

De Abelardo até a classificação de Xangai:as universidades e a formação dos docentes v. 26, n. 37 (2010) 1001 934

A ARTE DE ENVOLVER O ALUNO NA APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS v. 2, n. 0 (2010) 956 933

MULHERES E PROFESSORAS: REPERCUSSÕES DA DUPLA JORNADA NAS CONDIÇÕES DE VIDA E NO TRABALHO

DOCENTE v. 2, n. 0 (2010) 536 933

A formação continuada de professores universitários e as tecnologias digitais v. 26, n. 37 (2010) 1558 932

Educação ambiental escolar, formação humana e formação de professores: articulações necessárias v. 0, n. 0 (2014) 659 930

Competência metalinguística antes da escolarização formal v. 26, n. 38 (2010) 1505 921

Grécia Antiga: de uma educação "cavaleiresca" a uma educação cavalheiresca v. 2, n. 2 (1978) 6456 920

MOTA, M. da. (Org.) Desenvolvimento metalinguístico: questões contemporâneas. São Paulo: Casa do Psicólogo,

2009 v. 26, n. 38 (2010) 638 919

Alunos no Ensino Fundamental, ampliação da jornada escolar e Educação Integral v. 28, n. 45 (2012) 1046 913

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32 En el nombre del Padre, del Hyjo y del Espíritu Gimnástico: Prácticas corporales, masculinidades y religiosidad en los

Exploradores de Don Bosco en la Argentina de principios de siglo XX v. 25, n. 33 (2009) 534 909

A escrita do problema e sua resolução: o entendimento intuitivo acerca da combinatória v. 0, n. 0 (2011) 511 898

A educação e o conhecimento: uma abordagem complexa v. 24, n. 32 (2008) 733 896

Universidade - Núcleos temáticos: em busca da indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão v. 15, n. 15 (1999) 995 892

Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la

enseñanza v. 28, n. 44 (2012) 224 891

Tecnologias, aprendizagem da atenção e aprender a estudar v. 31, n. 55 (2015) 878 888

Apresentação - Os sentidos de ser pedagogo v. 0, n. 0 (2017) 1612 888

Heurísticos y racionalidad:¿la ignorancia beneficia a los estudiantes v. 27, n. 41 (2011) 444 879

Amar e pensar: o ódio de querer viver v. 24, n. 31 (2008) 248 876

SÁNCHEZ, Carlos. La increible y triste historia de la sordera. v. 27, n. 41 (2011) 1453 874

El espectáculo del cuerpo militarizado v. 25, n. 33 (2009) 352 873

Apresentação v. 26, n. 37 (2010) 492 873

O saber-pesquisar sob o olhar de quem está entrando na Pós-Graduação em Educação v. 32, n. 59 (2016) 592 873

Editorial v. 24, n. 31 (2008) 254 869

Educação republicana sob a ótica de José Veríssimo v. 2, n. 0 (2010) 1853 866

Educação em tempo integral: direito e financiamento v. 28, n. 45 (2012) 748 866

África em diálogo, África em autoquestionamento: universalismo ou provincialismo? “Acomodação de Atlanta” ou

iniciativa v. 29, n. 47 (2013) 366 864

Apresentação v. 24, n. 31 (2008) 324 860

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33 comunicación

Músicas, mídias e escola: relações e contradições evidenciadas por crianças e adolescentes v. 27, n. 40 (2011) 724 846

As universidades e a inserção e aprendizagem profissionais: que lugar para a pedagogia? v. 31, n. 57 (2015) 308 844

A produção escrita de alunos com e sem síndrome de Down: uma análise da coerência textual v. 29, n. 47 (2013) 493 839

A imaginação sociológica e questões críticas em C. Wright Mills: pontos de referência ao papel do educador v. 12, n. 12 (1996) 3997 839

Uma meta-análise de pesquisas sobre o pensamento proporcional v. 0, n. 0 (2011) 358 838

Pedagogias do século XXI v. 33, n. 63 (2017) 424 835

SENNETT, R. A cultura do novo capitalismo. Rio de Janeiro: Record, 2006 v. 26, n. 37 (2010) 665 832

Livro didático de Física e de Ciências: contribuições das pesquisas para a transformação do ensino v. 28, n. 44 (2012) 359 832

Educação Sexual: ética, liberdade e autonomia v. 25, n. 35 (2009) 554 829

Masculinidad y violencia: aproximaciones desde el universo del deporte. v. 25, n. 35 (2009) 435 827

Terra, trabalho e educação: experiências sócio-educativas em assentamentos do MST. VENDRAMINI, C. R. v. 19, n. 21 (2003) 823 824

A Educação a Distância em pesquisas acadêmicas: uma análise bibliométrica em teses do campo educacional v. 0, n. 0 (2014) 711 824

Intervenção precoce em crianças com autismo: modelo Denver para a promoção da linguagem, da aprendizagem e da

socialização v. 32, n. 59 (2016) 4014 823

Deconstruyendo el modelo deficitario de la apropiación social de la ciencia y la tecnología en Colombia: el caso de la

cartilla “Las Maticas de mi Huerta” v. 28, n. 44 (2012) 422 819

Objetivos, obstáculos y riesgos de la formación científica del profesional v. 14, n. 14 (1998) 929 811

SENTIDOS DA EDUCAÇÃO CIDADÃ NO BRASIL v. 25, n. 34 (2009) 654 810

Ensinar ciências na perspectiva da sustentabilidade: barreiras e dificuldades reveladas por professores de biologia em

formação v. 30, n. 52 (2014) 752 808