Manual do
A faculdade
MISSÃO
A FAI acredita que contribuirá para o desenvolvimento social e econômico, oferecendo a sociedade uma educação superior de excelência, formando profissionais críticos, comprometidos e éticos com as transformações do País. FINALIDADES
Ÿ Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;
Ÿ Formar profissionais nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;
Ÿ Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
Ÿ Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;
Ÿ Promover cursos de extensão, abertos à participação da comunidade, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica, promovendo a integração da instituição com a comunidade;
Ÿ Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;
Ÿ Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;
Nossos cursos
O Curso de Bacharelado em Enfermagem da FAI tem duração de 5 anos e tem como objetivo construir um perfil acadêmico e profissional com competências, habilidades e conteúdos dentro de perspectivas e abordagens contemporâneas de formação, pertinente e compatível com referências regionais, nacionais e internacionais, capaz de atuar eticamente, de forma qualificada e eficiente, buscando a resolutividade do Sistema Único de Saúde – SUS, e na docência, desenvolvendo uma postura investigativa quanto à produção, difusão e aplicação de conhecimento, a partir da realidade da região, mediante processos integrados de ensino, pesquisa e extensão, de modo a contribuir para o exercício pleno da cidadania, fundada em formação humanística, crítica e reflexiva.
O curso de Bacharelado em Farmácia proposto pela FAI tem duração de 5 anos e habilitará o farmacêutico, com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual. Capacitado ao exercício de atividades referentes aos fármacos e aos medicamentos, às análises clínicas, toxicológicas e ao controle, produção e análise de alimentos, pautadas em princípios éticos, bem como na compreensão da realidade social, cultural e econômica do seu meio, dirigindo dessa forma, sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade
Enfermagem
O Curso de Bacharelado em Psicologia da FAI tem duração de 5 anos e tem como objetivo principal formar profissionais com capacidade de reflexão e crítica. Curso pioneiro no Território de Irecê, o Bacharelado em Psicologia da FAI conta com estrutura de ponta e equipe docente altamente qualificada, para uma preparação ética, política, social e técnica para uma atuação transformadora nos contextos pertinentes a processos de atenção à saúde, institucionais e sociais.
Com duração de 5 anos, o Curso de Medicina Veterinária da FAI traz uma proposta inovadora de ensino com características fortes na relação professor-aluno, metodologias ativas de ensino, a u l a s t e ó r i c o - p r á t i c a s c o m ê n f a s e n a a p l i c a b i l i d a d e d o c o n t e ú d o e m u i t a interdisciplinaridade. O curso visa formar Médicos Veterinários generalistas (que podem atuar na promoção e proteção à saúde de pequenos e grandes animais, na clínica e cirurgia, medicina preventiva, saúde pública, controle de qualidade na indústria de alimentos de origem animal, nutrição e na área comercial. A estrutura física conta com laboratórios bem equipados, Fazenda Escola e previsão de construção de Hospital Veterinário para o incremento da competência técnico-profissional com base no rigor científico, na reflexão filosófica e na conduta eticamente responsável na atuação médico-veterinária.
Psicologia
Medicina Veterinária
Os cursos
O egresso do curso de graduação em Engenharia Agronômica (Agronomia) da FAI estará capacitado tanto sob o ponto de vista do progresso social quanto da competência científica e tecnológica. Assim, o egresso possuirá habilidades e competências para o desenvolvimento em elevado nível de cognição no que se refere aos conhecimentos próprios ao manejo dos sistemas agrícolas, bem como aos conhecimentos de outros campos ligados à área. O egresso estará apto para uma atuação equilibrada no que se refere às questões agrícolas-ambientais e de caráter humano. As atividades práticas realizadas durante seu curso garantem que o egresso seja capaz de atender ao desafio de auxiliar os agricultores na consolidação de suas expectativas, uma vez que o profissional compreende integralmente os sistemas agrícolas, nos seus aspectos técnicos, sociais e ambientais. A visão estratégica sobre a vocação agrícola regional também é contemplada, posto que o egresso reconhece os circuitos alimentares nos quais estão envolvidos os agricultores, seja localmente ou no contexto nacional.
Agronomia
Engenharia Civil
O Curso de Engenharia Civil proposto pela Faculdade Irecê tem como objetivo geral formar e n g e n h e i r o s c o m c a p a c i d a d e d e desenvolvimento intelectual autônomo e permanente, éticos e comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, dotando os futuros profissionais de conhecimentos técnicos, humanísticos, ambientais e histórico-sociais necessários ao entendimento, interpretação e intervenção na realidade nacional e regional, bem como instrumentalizando-os com métodos, técnicas e recursos que possibilitem uma atuação condigna e competente nas suas funções na área Engenharia Civil.
Os cursos
O Curso de Licenciatura em Biologia (Ciências Biológicas) visa formar profissionais com excelência para atuar nos quatro anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio da Educação Básica, de forma criativa, crítica, reflexiva, democrática, ética e comprometida com uma aprendizagem transformadora, a partir do domínio teórico e prático do seu campo de saber, tendo em vista o desenvolvimento do aluno em todas as suas dimensões. Além de ser um biólogo licenciado com formação generalista, crítica e reflexiva para poder trafegar em outras áreas de conhecimento devido à grande abrangência das Ciências Biológicas. O curso estimula o desenvolvimento de competências que possam ser aplicadas de forma objetiva sobre situações problema através de ações educativas, refletindo o comprometimento com a realidade ambiental e de ensino vigentes no país, visando atender em seu processo de trabalho as necessidades socioambientais sustentáveis. .
O curso de Licenciatura em Matemática da FAI prepara o futuro profissional para atuar como professor dos anos finais do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Pré-Vestibular de instituições de ensino públicas e privadas. Pode também trabalhar na elaboração de materiais para utilização do ensino de matemática, em cargos administrativos relacionados à Educação, em escolas, empresas de consultoria, companhias de e n g e n h a r i a , e m p re s a s d e p e s q u i s a operacional, institutos de pesquisa, empresas do setor de informática e processamento de dados.
Biologia
Licenciatura
Matemática
Licenciatura
Nossos cursos
Os cursos
O Curso Superior Tecnológico em Irigação e Drenagem visa desenvolver competências e habilidades, voltadas à implementação de soluções aplicadas aos sistemas de irrigação, tanto no que se refere à elaboração de projetos, quanto na execução e no manejo destes sistemas. O egresso do curso de tecnologia em irrigação e drenagem possui habilidades específicas que possibilitam desenvolver atividades afins a sua formação, dentre as quais destacam-se: planejamento para exploração de culturas irrigadas, manejo de irrigação, consultoria técnica, administração de perímetros irrigados e pesquisa tecnológica.
Ainda, o currículo proposto, enfoca outras habilidades e competências que possibilitam ao egresso atuar diretamente na execução de programas de incorporação de solos e programas de mecanização agrícola visando a
sistematização do solo para irrigação e drenagem e implantação de culturas; condução de trabalhos topográficos, visando canalização de águas e locações de infra-estrutura; avaliação de desempenho e eficiência de sistemas de irrigação; orientação de projetos de aplicação de fertilizantes químicos e biológicos, via água de irrigação, a partir de seleção e manejo adequado de sistemas; avaliação de impacto ambiental da implantação e manejo de sistemas de irrigação; utilização de recursos computacionais como ferramenta, tanto no processo ensino– aprendizagem, quanto na aplicação dos conteúdos estudados.
CST em Irrigação
e Drenagem
Programas
A Faculdade Irecê – FAI torna público, através do presente manual, os programas sobre os quais versarão as provas do Concurso Vestibular de 2018:
BIOLOGIA
O candidato deverá ser capaz de analisar e interpretar fatos e fenômenos biológicos, bem como de formular hipóteses e estabelecer relações.
1 . O AMBIENTE
1.1 Bases do funcionamento dos sistemas ecológicos. 1.2 Interações do homem com a natureza.
1.3 Condições ambientais e a saúde.
O funcionamento dos sistemas ecológicos deverá ser compreendido como resultado das interações recíprocas entre os seres vivos e o ambiente, no ciclo da matéria, fluxo da energia, dinâmica das populações, sucessão ecológica, distribuição e caracterização dos grandes biomas. Deve-se dar ênfase aos principais ecossistemas brasileiros.
Na interação do homem com a natureza, é importante destacar a extração e transformação de recursos naturais, decorrentes de tecnologias agressivas, e relacionados com os fatores sociais, políticos e econômicos na análise de situações reais. Deve-se enfocar o desenvolvimento
sustentável. Deverão ser explicadas situações de modificações ambientais que favorecem a saúde, como, por exemplo, saneamento básico, assim como situações de modificação ambiental, que propiciam o aparecimento de doenças decorrentes de modos de morar, insalubridade no trabalho, poluição e outros.
Deve-se enfatizar as doenças de alta incidência ou de surtos epidêmicos, provocadas por vírus, bactérias, protozoários e helmintos, sem detalhamento de formas intermediárias do ciclo de vida do parasita. Estudo do ciclo de vida e habitat de vetores.
2. ADVERSIDADE
2.1 Na organização
2.2 Níveis de organização dos sistemas biológicos.
2.3 Processos fundamentais da fisiologia celular: respiração, fotossíntese, síntese protéica e divisão
celular (mitose e meiose).
2.4 Noções básicas dos tipos de tecidos e sistemas humanos e dos tipos de tecidos e sistemas de vegetais superiores.
Neste tópico o importante é a compreensão de que a vida se organiza em “sistemas dentro de sistemas” de tal forma, que, em cada nível de complexidade, os fenômenos observados exibem
Programas
propriedades que não existem nos níveis inferiores - dos sistemas celulares aos ecossistemas. Recomenda-se o conhecimento da composição química dos seres vivos interligado com o entendimento desses processos fisiológicos, sem necessidade de se enfatizarem as etapas intermediárias de tais processos.
Recomenda-se, ainda, diferenciarem-se os tecidos de acordo com suas funções, sem se enfatizarem detalhes de morfologia e classificação. Nos vegetais, a ênfase deve ser dada ao processo de nutrição, com maior detalhamento da função da folha e da raiz. Na reprodução dos vegetais superiores, é importante o estudo da flor, polinização, fruto e semente, importância cológica e econômica dos seguintes grupos: Bactérias, Algas e Fungos.
3. NAS CARACTERÍSTICAS DOS GRUPOS DE SERES VIVOS
3.1 Noções de Nomenclatura Biológica. 3.2 Características gerais dos vírus.
3.3 Características gerais, condições de habitat, adaptações, importância ecológica e econômica dos seguintes grupos: Bactérias, Algas e Fungos.
3.4 Características morfológicas e adaptativas das Plantas.
3.5 Características gerais dos seguintes grupos animais: Anelídeos, Moluscos, Artrópodes e Vertebrados.
No item 3.4, é relevante conhecer sobre o habitat, as interações com outros seres vivos, aspectos básicos de comportamento e funções vitais - como captação de alimento, digestão, transporte, trocas gasosas, excreção e reprodução. Recomenda-se que o estudo dessas funções seja comparativo.
Destaque deve ser dado ao estudo do corpo humano como um todo acrescido das ações hormonais e nervosas de integração e controle.
O estudo dos seres vivos deve ter o nível necessário para permitir o entendimento das adaptações fisiológicas básicas e propiciar argumentos explicativos para a história da diversidade e da evolução das espécies.
4. CONTINUIDADE DA VIDA
4.1 Tipos de reprodução e fecundação.
4.2 Reprodução humana, métodos contraceptivos, DST e AIDS.
4.3 Etapas do desenvolvimento humano até gástrula e anexos embrionários.
Deverão ser conhecidos os tipos de reprodução assexuada - como divisão binária, esporulação, brotamento e vegetativo.
Na reprodução sexuada, deverá ser dada ênfase ao processo geral, aos tipos de fecundação dos vertebrados e à diferenciação entre desenvolvimento direto e indireto.
Programas
Nesse tópico, o foco deve ser no valor adaptativo e evolutivo dos processos e estruturas.
No desenvolvimento embrionário humano, é importante entender como de sucessivas mitoses, deslocamentos e reacomodação das células se vai configurando o embrião.
É relevante a identificação das intervenções humanas nesses processos - como bebês de
proveta, mães de aluguel, congelamento de embriões, clonagem - associados com comparações dos diferentes códigos de ética de várias culturas.
5. HEREDITARIEDADE
5.1 Material genético; composição, estrutura e duplicação do DNA. 5.2 Código genético e mutação.
5.3 Funcionamento dos genes; noções de transcrição, tradução (síntese protéica) e regulação. 5.4 Leis de Mendel.
5.5 Padrões de herança: autossômica, ligada ao sexo (dominante e recessiva). 5.6 Grupos sanguíneos.
5.7 Noções básicas de genética de populações.
Aplicação dos conhecimentos atuais de genética na tecnologia do DNA recombinante.
No item 5.3, a regulação gênica deve ser abordada no nível de compreensão de que nem todos os genes são ativos em todas as células, ao mesmo tempo.
No item 5.4, devem ser enfatizados a escolha do material e o método empregado, bem como o conhecimento dos conceitos de alelos, locos, genótipo, fenótipo, homozigose, heterozigose, dominância, recessividade e da segregação independente como forma de recombinação.
No item 5.5, devem ser identificados os símbolos adequados na análise de um heredograma, os critérios clássicos para a caracterizaçãodo modo de herança. Análise probabilística.
No item 5.6, são importantes os grupos sanguíneos ABO (alelos múltiplos) e Rh.
No item 5.7, são relevantesos conceitos de fatores evolutivos, seleção, migração e mutação. No item 5.8, é importante o conhecimento de noções básicas de manipulação do DNA e
clonagem para a compreensão dos resultados das pesquisas realizadas na Engenharia Genética - produção de medicamentos, melhoramento de plantas e animais e outros - e no Projeto Genoma. Devem ser abordados os aspectos éticos, políticos e econômicos envolvidos nas aplicações da tecnologia do DNA recombinante.
Devem ser do conhecimento do candidato as ferramentas básicas da Engenharia Genética (enzimas de restrição, vetores como os plasmídeos) e noções básicas de deriva genética como fator evolutivo.
Programas
6. HISTÓRIA DA VIDA NA TERRA
6.1 Origem da vida.
6.2 Explicações sobre a diversidade. 6.3 Evidências da evolução.
6.4 Teoria sintética da evolução. 6.5 Biogeografia.
6.6 A origem das espécies.
6.7 A conquista dos ambientes terrestres por animais e plantas. 6.8 A evolução do homem.
Neste item, é importante a compreensão dos contextos e pressupostos para explicar a origem da vida e as bases do fixismo, lamarckismo e darwinismo na interpretação da biodiversidade; os exemplos clássicos de fósseis, embriologia, bioquímica e anatomia comparada como evidências da evolução; o entendimento dos conceitos de mutações, recombinação, seleção e adaptação, isolamento geográfico e reprodutivo e deriva continental para explicar a origem das espécies.
Na conquista dos ambientes terrestre por plantas e animais devem ser enfatizados os aspectos reprodutivos, os sistemas de transporte, de nutrição, de locomoção e fixação, bem como de revestimento. Na evolução do homem é importante, além das características morfofisiológicas e comportamentais, a compreensão da história da cultura humana.
QUÍMICA
O candidato deverá ser capaz de Compreender os conceitos, princípios e teorias fundamentais da Química, além de ter a Capacidade para compreender e aplicar o conhecimento de Química na solução de problemas qualitativos e quantitativos.
1. Fenômenos, Misturas e Substâncias: Propriedades da matéria. Estados físicos da matéria. Fenômenos físicos e químicos. Misturas. Fracionamento de misturas. 2. Leis Ponderadas e Volumétricas: Leis de Lavoisier, Proust, Dalton e Richter-Wenzel. Hipótese de avogadro. 3. Atomística: Modelos atômicos. Números atômicos e de massa. Isótopos, isóbaros, isótonos. Alotropia. Elementos químicos. 4. Funções Inorgânicas: Teoria de Arrhenius, dissociação e ionização. Ácidos, bases, sais e óxidos. Número de oxidação. 5. Estequiometria: Massas atômicas. Átomo-grama e molécula-grama. Número de mols. Cálculos estequiométricos. 6. Estrutura Atômica Moderna: Postulados de Bohr. Números quânticos. Diagrama de energia e distribuição eletrônica. 7. Classificação Periódica dos Elementos: Períodos e famílias. Propriedades periódicas e aperiódicas. 8. Ligações Químicas: Teoria do octeto. Ligação iônica, covalente e metálica. Polaridade, hibridação e geometria molecular. Forças intermoleculares. 9. Reações Químicas: Reações de síntese, análise, dupla troca, deslocamento e oxirredução. 10. Soluções: Dispersões. Solubilidades. Unidades de concentração. Diluição, misturas e titulometria. 11. Propriedades Coligativas: Pressão de vapor. Tonoscopia, ebulioscopia, crioscopia. Diagrama de fases. 12. Eletroquímica: Pilha galvânica.
Programas
Eletrólise. 13. Termoquímica: Entalpia de reação. Equações termoquímicas e variação de entalpia. Lei de Hess e cálculos de variação de entalpia. Entropia e energia livre. 14. Cinética Química: Velocidade das reações e teoria das colisões. Fatores que influem na velocidade da reação. Equação da velocidade. 15. Equilíbrio Químico: Constante de equilíbrio. Deslocamento de equilíbrio. Equilíbrio iônico na água (pH e pOH). Hidrólise de sais. 16. Radioatividade: Tipos de radiação. Leis da radioatividade. Fissão e fusão nuclear. Meia-vida, vidamédia, constante radioativa e velocidade de desintegração. 17. Química Orgânica: O carbono. Cadeias carbônicas. Nomenclatura orgânica. Funções orgânicas. Séries orgânicas. Isomeria. Funções mistas. Mecanismo de reação. Propriedades físicas das substâncias orgânicas. Propriedades químicas (reações químicas) das substâncias orgânicas. Reações orgânicas de: adição, substituição, eliminação, oxidação, redução.
FÍSICA
O candidato, na prova de FÍSICA, deverá demonstrar competências e habilidades que envolvam a capacidade de compreender e utilizar a linguagem da Física e os elementos da sua representação simbólica; entender e interpretar a natureza, de modo lógico e ordenado, relacionando a modelos físicos os fenômenos naturais e/ou provocados que ocorrem mediante interações entre sistemas físicos, com as respectivas trocas de energia; articular o conhecimento físico com o de outras áreas do saber científico, expressando, com visão crítica, a sua capacidade de observação, interpretação e participação no mundo moderno e ainda deverá reconhecer e avaliar a crescente presença da ciência e da tecnologia nos processos produtivos e nas relações sociais.
1. Cinemática
1.1. Movimento retilíneo uniforme e movimento retilíneo uniformemente variado 1.2. Posição e deslocamento e sua relação com o tempo
1.3. Aceleração média e aceleração instantânea
1.4. Representação gráfica, em função do tempo, do deslocamento, da velocidade e da aceleração 1.5. Movimentos bidimensionais. Movimento de projéteis
1.6. Movimento circular uniforme: velocidades angular e tangencial, período e freqüência 1.7. Aceleração centrípeta
1.8. Movimento harmônico simples: equações do deslocamento, da velocidade e da aceleração. Relação entre deslocamento e aceleração no movimento harmônico simples
1.9. Oscilador massa-mola. Força restauradora. Pêndulo simples 2. Dinâmica
2.1. Ponto material e sistemas de referência 2.2. Força resultante, massa e aceleração 2.3. As três leis de Newton e suas aplicações
2.4. Movimentos de uma partícula sob a ação de forças
2.5. Composição vetorial de forças exercidas sobre um corpo ou partícula 2.6. Estática. Centro de gravidade
Programas
3. Gravitação
3.1. Contextualização histórica
3.2. Lei de Newton da atração gravitacional
3.3. Movimentos de planetas e satélites. Leis de Kepler 4. Quantidade de movimento linear e sua conservação 4.1. Impulso de uma força
4.2. Quantidade de movimento linear de uma partícula e de um sistema de partículas 4.3. Lei da conservação da quantidade de movimento linear e suas aplicações
4.4. Centro de massa de um sistema. Movimento do centro de massa 5. Trabalho e energia
5.1. Trabalho de uma força constante ou variável 5.2. Trabalho e energia cinética
5.3. Noções de campo
5.4. Forças conservativas e conservação da energia mecânica 5.5. Trabalho de forças conservativas. Energia potencial 5.6. Trabalho de forças não-conservativas
5.7. Conservação da energia total
5.8. Interpretação geométrica do trabalho 5.9. Potência
5.10. Máquinas simples 6. Fluidos
6.1. Massa específica. Densidade 6.2. Pressão
6.3. Variação da pressão em um líquido incompressível em função da profundidade 6.4. Princípio de Pascal
6.5. Princípio de Arquimedes 7. Termodinâmica
7.1. Temperatura, escalas termométricas (Kelvin e Celsius) 7.2. Lei zero da termodinâmica
7.3. Calor como energia em trânsito 7.4. Transmissão de calor
7.5. Dilatação térmica
7.6. Capacidade térmica e calor específico 7.7. Mudanças de fase. Calor latente 7.8. Gás ideal. Lei dos gases ideais
7.9. Energia interna e Primeira Lei da Termodinâmica. Aplicações 7.10. Transformações termodinâmicas
7.11. Teoria cinética dos gases. Relação entre energia cinética e temperatura 7.12. Fenômenos reversíveis e irreversíveis
7.13. Máquinas térmicas e Segunda Lei da Termodinâmica 7.14. Conceito de entropia. Degradação de energia
Programas
8. Ondas mecânicas e eletromagnéticas
8.1. Osciladores harmônicos simples acoplados 8.2. Ondas transversais e longitudinais
8.3. Ondas mecânicas e ondas eletromagnéticas: velocidade de propagação, comprimento de onda, freqüência e período
8.4. Ondas em uma corda: propagação, superposição, reflexão, transmissão, interferência e ondas estacionárias
8.5. Ressonância
8.6. Ondas sonoras: intensidade e nível de intensidade, freqüência, altura, timbre, espectro sonoro e velocidade de propagação
8.7. Batimentos 8.8. Efeito Doppler
8.9. Luz: natureza e propagação 8.10. O espectro eletromagnético
8.11. Óptica geométrica: reflexão e refração
8.12. Espelhos e lentes. Instrumentos ópticos. Visão
8.13. Óptica Ondulatória: interferência, difração, polarização e efeito Doppler da luz 9. Eletricidade e Magnetismo
9.1. Eletrostática: carga elétrica e sua conservação 9.2. Processos de eletrização
9.3. Lei de Coulomb 9.4. Campo elétrico
9.5. Energia potencial elétrica, potencial elétrico e diferença de potencial
9.6. Corrente elétrica, resistência elétrica e resistividade, tensão, força eletromotriz e potência elétrica
9.7. Condutores e isolantes. Condutores ôhmicos e não-ôhmicos 9.8. Circuitos elétricos simples
9.9. Campo magnético: lei de Ampère e lei de Biot-Savart, campo magnético e corrente elétrica, forças exercidas sobre cargas elétricas por campos magnéticos, forças exercidas sobre condutores percorridos por corrente elétrica
9.10. Noções sobre propriedades magnéticas da matéria
9.11. Lei de Faraday: fluxo magnético e sua variação, força eletromotriz induzida 9.12. A Lei de Lenz e o sentido da corrente elétrica induzida
9.13. Campo magnético produzido por variação de fluxo elétrico
9.14. Medidas elétricas: princípios de funcionamento de medidores de intensidade de corrente, de diferença de potencial e de resistência elétrica
10. Elementos de Física Moderna
10.1. Radiação térmica de um corpo negro. O espectro da radiação térmica 10.2. A natureza corpuscular da radiação eletromagnética. Efeito fotoelétrico
10.3. Fótons. Relação entre a energia do fóton e a freqüência ou o comprimento de onda da radiação eletromagnética
Programas
10.4. Dualidade onda-partícula. Relação entre a quantidade de movimento do fóton e o comprimento de onda a ele associado
10.5. Noções de Relatividade Restrita: postulados de Einstein, dilatação temporal e contração de Lorentz
10.6. A estrutura atômica: partículas atômicas, composição e características do núcleo atômico, espalhamento
10.7. Modelos atômicos de Rutherford e de Bohr
10.8. Quantização da energia, níveis de energia e transições atômicas 10.9. Radioatividade: raios X, radiação alfa, radiação beta e radiação gama 10.10. Reações nucleares
10.11. Radiações nucleares: riscos e precauções 10.12. Vantagens e desvantagens da energia nuclear 10.13. Partículas elementares
MATEMÁTICA
A prova de Matemática pretende identificar o aluno matematicamente alfabetizado, capaz de ler, compreender, interpretar e resolver situações-problema apresentadas na linguagem do cotidiano, na simbólica ou na linguagem dos gráficos, diagramas e tabelas. Privilegia, ao invés da memorização de definições, teoremas e fórmulas isoladas, a capacidade de o candidato usar o pensamento dedutivo e indutivo, o combinatório, o estimativo, o geométrico e o algébrico, entre outros, para resolver problemas e estabelecer conexões entre várias áreas dentro da própria Matemática. Enfatiza, pois, mais os conceitos e as idéias matemáticas do que os símbolos e os procedimentos de cálculo longos e formais. Apresenta, quando possível, questões que envolvam uma visão integrada da Matemática com outras áreas de conhecimento do candidato. As questões propostas abrangem conteúdos de Ensino Fundamental (1° Grau) e Ensino Médio (2° Grau) que possam servir de subsídio para os estudos posteriores do aluno nos diferentes cursos de graduação.
1. Conjuntos Numéricos
1.1. Números naturais e inteiros: números primos e compostos decomposição em fatores primos; divisibilidade, máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum
1.2. Números racionais: operações com frações, com representações decimal e em notação científica; razões, proporções, porcentagem e juros
1.3. Números reais: operações e propriedades; simplificação de expressões numéricas e algébricas; ordem, valor absoluto e desigualdades. Intervalos: representação gráfica e operações
1.4. Números complexos: expressões algébrica, geométrica e trigonométrica; operações na forma algébrica
2. Variáveis e Funções
2.1. Variáveis discretas e contínuas; grandezas diretamente e inversamente proporcionais; construção e interpretação de gráficos (cartesianos, por setores circulares, de barras), de tabelas numéricas e de diagramas
Programas
2.2. Funções reais de variável real: domínio e imagem; classificação quanto ao crescimento; representação gráfica de y=f(x) e de suas transformadas (y=f(x+k), y=f(x)+k, y=f(k*x) e y=k*f(x), com k constante real não nula); função inversa; resoluções algébrica e gráfica de equações e de inequações
2.3. Função linear e afim: expressão algébrica; construção e interpretação de gráficos (raiz, coeficientes angular e linear); resoluções algébrica e gráfica de inequações de 1° grau
2.4. Função quadrática: expressão algébrica; construção e interpretação de gráficos (raízes, pontos de máximo e de mínimo, concavidade); resoluções algébrica e gráfica de inequações de 2° grau
3. Progressões
3.1. Seqüências numéricas: descrição pelo termo geral e por recorrência; construção e interpretação de gráficos
3.2. Progressões Aritméticas: termo geral, interpolação e soma dos termos 3.3. Progressões Geométricas: termo geral, interpolação e soma dos termos 4. Logaritmo e Exponencial
4.1. Funções exponenciais: expressão; construção e interpretação de gráficos; propriedades 4.2. Funções logarítmicas: expressão; construção e interpretação de gráficos; propriedades 4.3. Equações exponenciais e logarítmicas: resolução
5. Polinômios
5.1. Polinômios: grau e propriedades; operações; teorema do resto
5.2. Equações algébricas: resolução (raízes simples e múltiplas, racionais e complexas); teorema fundamental da Álgebra
5.3. Funções algébricas: expressão; construção e interpretação de gráficos (raízes, sinal) 6. Trigonometria
6.1. Arcos e ângulos: medidas (graus e radianos), conversão de medidas
6.2. Relações trigonométricas nos triângulos retângulos: seno, cosseno e tangente
6.3. Funções trigonométricas circulares: expressão; construção e interpretação de gráficos; periodicidade; valores das funções nos arcos básicos
6.4. Relações fundamentais: identidades trigonométricas simples; fórmulas da adição e subtração de arcos
6.5. Resolução de triângulos quaisquer: leis dos senos e dos cossenos 7. Geometria Euclidiana Plana
7.1. Figuras geométricas planas: retas, semi-retas, segmentos; ângulos; elementos, propriedades e construção de polígonos (triângulo, quadrado, retângulo, paralelogramo, losango, trapézio e hexágono regular) e do círculo; relações de congruência e semelhança.
7.2. Áreas e perímetros: polígonos; círculos e partes do círculo
7.3. Relações métricas: nos triângulos, polígonos, polígonos regulares e círculos; inscrição e circunscrição de polígonos e círculos
8. Geometria Espacial
8.1. Figuras geométricas espaciais: poliedros e poliedros regulares
8.2. Áreas de superfícies e volumes: prismas, pirâmides, cilindros, cones, esferas e partes da esfera 8.3. Relações métricas: inscrição e circunscrição de sólidos
Programas
9. Geometria Analítica Plana
9.1. Pontos: coordenadas cartesianas e polares; distância entre dois pontos e ponto médio em coordenadas cartesianas
9.2. Retas: equações geral e reduzida; construção e interpretação gráfica; condições de paralelismo e perpendicularismo; intersecção de retas; distância de ponto à reta e entre retas paralelas
9.3. Círculo: equações normal e reduzida; construção e interpretação gráfica 9.4. Posições relativas entre pontos, retas e círculos
10. Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares 10.1. Matrizes: construção, operações e propriedades 10.2. Determinantes: cálculo e propriedades
10.3. Sistemas lineares m x n, com m, n 4: discussão e resolução 11. Análise Combinatória e Probabilidade
11.1. Princípios de contagem
11.2. Permutações, arranjos e combinações simples 11.3. Binômio de Newton: desenvolvimento e termo geral
11.4. Probabilidade: espaço amostral; resultados igualmente prováveis; probabilidade condicional e eventos independentes
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
O objetivo geral das provas de Língua Portuguesa e Literatura é avaliar a habilidade do candidato na leitura e produção de textos, em função das necessidades da vida social, como um todo, e da vida universitária, em particular.
Língua Portuguesa e Literatura
Nesta prova, será avaliado o desempenho do candidato quanto a habilidade de leitura compreensão e interpretação de textos – e quanto a conhecimentos linguísticos aplicados ao uso da língua – conteúdos explicitados no ITEM I. As questões versarão sobre os textos apresentados e sobre as obras indicadas para a leitura, levando em conta a organização e interrelação de ideias, a expressão linguística e a dimensão comunicativa desses textos. Será, também, avaliada a capacidade do candidato de estabelecer relações entre cada texto e aspectos históricos, sociais, políticos, econômicos e culturais da época em que ele foi produzido e da atualidade. As obras literárias serão, ainda, utilizadas para avaliação dos conhecimentos relativos a elementos estruturadores do texto literário.
CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS APLICADOS À LEITURA E À PRODUÇÃO DE TEXTOS
1. Adequação pragmatica
1.1 organização conceitual e formal do texto (gêneros textuais);
1.2 variantes linguísticas adequadas às situações de comunicação – locutor, interlocutor, tema, contexto.
2. Adequação conceitual: pertinência, relevância e articulação dos argumentos. 3. Expressão adequada quanto:
Programas
3.2 ao emprego de nomes e pronomes; 3.3 ao emprego de tempos e modos verbais;
3.4 à estruturação sintática e semântica dos termos na oração e das orações no período; 3.5 ao emprego da regência, da concordância e dos mecanismos de coesão;
3.6 à paragrafação.
4. Correção, de acordo com a norma culta: 4.1 na grafia;
4.2 no emprego de sinais de pontuação.
CONHECIMENTO DE LITERATURA
1. Noções de Teoria da Literatura:
1.1. A literatura como arteda palavra e a obra literária como objeto estético e semiológico. 1.2. Relações da literatura com a história e a cultura brasileira.
1.3. os gêneros literários: poesia, narrativa e teatro. 1.4. Elementos da narrativa e da poesia:
1.4.1 personagem, ponto de vista, espaço, tempo, enredo; 1.4.2 aspectos sonoros e visuais;
1.4.3 processos metafóricos e metonímicos.
1.5. A intertextualidade e a metalinguagem na composição do texto literário: 1.5.1. paródia, paráfrase, citação, pastiche e outras formas de apropriação textual; 1.5.2. processos metalinguísticos no texto literário.
2. A Literatura:
2.1. Noções da história da Literatura Brasileira: do período colonial à atualidade.
2.2. A Literatura Brasileira e o processo histórico de constituição da identidade nacional: 2.2.1 o particular e o universal na Literatura Brasileira;
2.2.2 relações da Literatura Brasileira com outras literaturas. 2.3. Identidade da Literatura Brasileira:
2.3.1 fatores constitutivos da Literatura Brasileira: as tradições culturais europeias, africanas e americanas;
2.3.2 a língua falada no Brasil e sua apropriação pela Literatura Brasileira.
PROVA DE REDAÇÃO
As habilidades dos candidatos relativas à produção de texto serão avaliadas em sua redação elaborada a partir de uma questão proposta. A resposta será avaliada pela qualidade da produção escrita do candidato. Em termos do desempenho linguístico, espera-se um texto caracterizado pela pertinência ao assunto e ao objetivo da questão proposta, pela fluência, coerência, coesão e clareza e pela adequação ao padrão culto da língua.
Os critérios de correção da prova de Redação serão os seguintes:
a) Pertinência ao tema proposto, continuidade e progressão de ideias - de 0 (zero) até 2 (dois) pontos;
Programas
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS
Serão abordados assuntos das disciplinas de História e Geografia com ênfase em aspectos políticos e socioeconômicos nacionais emundiais, além deatualidades.
