Relative Clauses and Relative Pronouns 3. Present Perfect and Past Perfect 6. Will and Going To 9. Question Tag, Reported Speech and Passive Voice 12

Relative Clauses and Relative Pronouns_______________________________________________3

Capítulo XII

Present Perfect and Past Perfect_____________________________________________________6

Capítulo XIII

Will and Going To________________________________________________________________9

Capítulo XIV

Question Tag, Reported Speech and Passive Voice______________________________________12

Capítulo XV

Phrasal Verbs and False Friends_____________________________________________________17

Relative Clauses são orações que identificam ou qualificam os elementos que as

precedem em uma frase. Elas são iniciadas por um pronome relativo, os Relative Pronouns que veremos daqui a pouco.

Ex.: The boy who sits next to me is very handsome. (O garoto que senta perto de mim é muito bonito.)

O substantivo boy está sendo identificado pelo que está escrito após o pronome relativo who.

Veja mais um exemplo.

My best friend, who is very fat, loves Chinese food. (Minha melhor amiga, que é gorda, ama comida chinesa.)

Já sabemos quem é a pessoa - minha melhor amiga - a relative clause apenas dá informações complementares sobre ela – que é gorda – o que, se tirada da frase., não perderia o sentido.

Identifying Relative Clauses

São relative clauses que identificam ou classificam o substantivo a que se referem. Estas orações dizem a que coisa ou pessoa estamos nos referindo.

Capítulo XI

Como podemos perceber em alguns casos se tirarmos a relative clause a frase perde seu sentido e em outros não. Por que será?

Isso ocorre porque as relative clauses são classificadas em: identifying (que identificam ou classificam o substantivo da frase)

Ex.: Was it your house which was painted by your father? (Foi a tua casa que foi pintada pelo teu pai?)

Se tirarmos a frase que vem depois do pronome relativo which a oração não terá sentido.

Non-Identifying Relative Clauses

Estas orações apenas acrescentam informações sobre o substantivo que já foi identificado.

Ex.: This is my friend Perry, who works in a Hospital.

(Este é meu amigo Perry, que trabalha em um Hospital).

Se tirarmos a frase que procede ao pronome relativo who não perderíamos o sentido da oração.

Nós vimos que para montarmos as Relative Clauses precisamos dos Relative

Pronouns. É através destes pronomes que identificamos as Relative Clauses e conseguimos

classifica-las como frases essenciais ou não essenciais para o sentido da oração. Mas quem são estes Pronomes Relativos?

Veremos a seguir.

Os Relative Pronouns são aqueles pronomes usados quando queremos identificar alguém ou obter maiores informações sobre alguma coisa.

São palavras referidas a termos que já foram mencionados anteriormente na oração, como vimos nas Relative Clauses. Vejamos quem são estes pronomes.

Identifying Relative Clauses:

Frases essenciais para o sentido da oração. Non-Identifying Relative Clauses: Frases não essenciais para o sentido da oração.

Who (que, quem)

É empregado quando queremos nos referir a uma pessoa ou várias. Ex: The man who lives on your floor wants to talk to you

(O homem que mora no seu andar quer falar com você.)

Whom (que, quem)

Semelhante ao “who”, contudo é utilizado para se referir ao objeto direto (pessoas) ou como complemento de uma preposição.

Ex: The policeman whom Robert saw yesterday is my uncle.

(O policial que Robert viu ontem é meu tio.)

Which (que, qual)

Se refere tanto ao sujeito quanto ao objeto, porém só é utilizado quando essas palavras se referirem a animais ou coisas, nunca a pessoas, como nas duas formas anteriores.

Ex: Where is the book which I left here? (Onde está o livro que eu deixei aqui?)

Whose (cujo, cujos, cuja, cujas)

Pode se referir a tudo: pessoas, animais ou coisas, porém seu detalhe é que essa forma pronominal indica posse.

Ex: Do you know the boy whose father is dead?

(Você conhece o garoto cujo pai está morto?)

Where (onde)

Refere-se a um lugar físico.

Ex: That is the school in where I studied in 1998. (Aquela é a escola onde eu estudei em 1998.)

Present Perfect

Podemos utilizar o Present Perfect para expressar uma ação que aconteceu num passado recente, porém não determinado:

Ex.: I have painted the room.

(Eu pintei meu quarto)

Também pode expressar a ação que acabou de acontecer, caso em que se usa o advérbio Just (no sentido de “agora mesmo”).

Ex.: I have just painted the room. (Eu pintei meu quarto agora mesmo.)

Podemos encontrar, como dito acima, o advérbio Just, porém outros advérbios comumente empregados com o Present Perfect neste uso são:

Already (já), em frases afirmativas:

Yet (já), em perguntas:

Has she washed the car yet?

Ever (já, alguma vez), em perguntas:

Has he ever visited Disney World?

(Ele alguma vez visitou o Disney World?)

Never (nunca), em frases com sentido negativo:

He has never visited Disney World.

(Ele nunca visitou o Disney World.)

Para formamos uma frase utilizando Present Perfect, colocamos:

• Sujeito + Verbo To Have + Verbo Principal no Partícipio Passado Ex.: I have painted. / He has painted.

(Eu pintei) / (Ele pintou).

Para fazermos a forma negativa, é só colocarmos o Not depois do verbo To Have, ou utilizarmos a forma curta Haven’t ou Hasn’t, caso seja a terceira pessoa do singular. Vejamos.

Ex.: They have not (haven't) painted. / She has not (hasn't) painted.

Para a forma interrogativa, trocamos a posição do verbo To Have com o sujeito da frase. Veja o exemplo:

Ex.: Have you painted? / Has he painted?

Past Perfect

Em um contexto já situado no passado, utilizamos o Past Perfect para mostrar que a ação à qual nos referimos é anterior às que acontecem no passado.

Quando duas ações ocorrem no passado só utilizamos o Past Perfect na primeira ação ocorrida, as demais utilizamos as outras formas do passado.

Ex.: I was talking to her, and suddenly, I realized that we had met once before. (Eu estava conversando com ela, e de repente, me dei conta de que já nos conhecemos antes.)

Para formamos uma frase utilizando Past Perfect, colocamos:

Ex.: Thomas had been terribly disappointed when he met her. (Thomas estava muito disapontado quando a conheceu.)

Ex.: I have (Presente) – I had (Passado) / He has (Presente) – He had

(Passado)

Para fazermos a forma negativa, é só colocarmos o Not depois de had, ou utilizarmos a forma curta Hadn’t .Vejamos.

Ex.: Hugh hadn't realized that the situation was so serious. (Hugh não tinha percebido que a situação era séria.)

Para a forma interrogativa, trocamos a posição de Had com o sujeito da frase. Veja o exemplo:

Ex.: Had you been there before? (Você já esteve lá antes?)

O Past Perfect deve estar sempre inserido em um contexto já no passado, ou sua utilização estará errada.

Sujeito + Had* + Verbo Principal no Partícipio Passado

Had é o passado verbo to have. Porém, não há distinção de uso para os pronomes pessoais.

O Will Future ou Simple Future é uma das formas mais comuns e fáceis de expressar o tempo futuro na Língua Inglesa. Para formar uma oração, basta colocar o verbo auxiliar “will” antes do verbo principal.

Ex: I will follow you. (Eu te seguirei.)

I will dream of you tonight.

(Eu sonharei com você esta noite.)

Na maioria das vezes, o will é utilizado na forma contrata, ou seja, abreviada. Veja. Ex: I’ll get the money.

(Eu darei o dinheiro.)

Para utilizarmos o Simple Future na forma interrogativa, apenas invertemos a posição do will na frase, colocando-o na frente da sentença.

Ex: Will you join us tonight? (Você se juntará a nós esta noite?)

Para usarmos a forma negativa, colocamos o “not” após o verbo auxiliar “will”. Ex: I think I will not travel.

(Eu acho que não viajarei.) Ou a forma curta, will + not = won’t. Ex: I won’t go to England next month.

(Eu não vou à Inglaterra no próximo mês.)

Além do “Will”, outra forma bastante comum de formar frases onde as ações ainda irão acontecer é o “Going to”.

Immediante Future or Near Future

O futuro imediato indica uma ação já determinada, que vai ser realizada imediatamente ou dentro de pouco tempo. Esta forma é utilizada principalmente no âmbito informal para indicar uma ação futura já decidida, ou seja, onde a decisão já foi tomada.

Observe:

I am going to decorate the room.

(Eu vou enfeitar a sala.)

She is going to bring the cake.

(Ela vai trazer o bolo.)

They are going to drink water.

(Eles vão beber água.) O futuro imediato é formado por:

Para formar frases interrogativas utilizando a forma do “Going to Future”, basta colocar o verbo To Be antes do sujeito.

Ex: Is John going on vacation tomorrow? (John sairá de férias amanhã?)

Para a forma negativa, colocamos o “not” antes do “going to”. Ex: You are not going to clean the house.

Existe uma forma informal de utilizarmos o Going To. Quando os americanos falam rápido, eles costumam dizer Gonna, ao invés de

Going To.

I’m going to travel next year. I’m gonna travel next year.

(Eu vou viajar ano que vem.)

Question Tag

Question Tag é uma interrogação rápida que se faz ao final da frase.

São miniperguntas usadas no final das frases para confirmar algo ou pedir opinião a cerca do que foi falado, como uma confirmação do que se diz.

Se a primeira parte da frase for afirmativa, a segunda parte será negativa e vice-versa.

Question tag com verbos auxiliaries:

(Ele é um freguês, não é?) 1ª parte afirmativa, final negativo

He isn't costumer, is he?

(Ele não é um freguês, é?) 1ª parte negativa, final afirmativo.

She has beautiful eyes, hasn’t she? (Ela tem lindos olhos, não tem?)

They haven’t a car, have they? (Eles não tem um carro, tem?)

Quando os verbos não são auxiliares empregamos as formas verbais:

• Utilizamos: did, didn't para o passado. You know England, don't you?

(Você conhece a Inglaterra, não conhece?) She doesn't speak English, does she?

(Ela não fala inglês, fala?)

Ashley visited her mother last month, didn’t she?

(Ashley visitou a mãe dela ano passado, não visitou?) John didn’t buy that shirt, did he?

(John não comprou aquela camisa, comprou?)

Question tag com o future e o conditional:

(Você irá, não irá?)

She would come, wouldn't she? (Ela viria, não viria?)

He won't come in time, will he? (Ele não virá a tempo, virá?)

Como formar question tags?

Para a formação de question tags deve-se manter o verbo auxiliar da oração principal. • Verbo To Be:

She is not shy, is she?

(Ela não é timida, é?)

Quando não existe verbo auxiliar, usa-se do, does ou did atentando para o tempo verbal e ao sujeito da oração.

• Verbo To Speak:

You don't speak portuguese, do you? (Você não fala português, fala?)

Reported Speech

Usamos Reported Speech (discurso indireto) para relatar o que aconteceu em um diálogo, sem que precisemos usar aspas ou fazer citações.

O Reported Speech faz com que o texto fique mais bonito, organizado e fácil de ler. Vejamos o exemplo.

• Direct Speech - He said: "I don't want to go to school." • Reported Speech - He said he didn't want to go to school.

Para relatar uma frase que foi dita por alguém no passado, usamos um verbo introdutório, como say, tell, explain, em sua forma no passado (said, told, explained), e depois a frase dita, com as devidas alterações de acordo com a tabela abaixo:

Direct Speech Reported Speech Example

Simple Present Simple Past He said: "I want some oranges.” He said he wanted some oranges. Present Continuous Past Continuous _{They said they were studying hard.}They said: "We are studying hard."

Simple Past Past Perfect _{She said she had needed him, but he hadn't been there.}She said: "I needed you, but you weren't here." Past Perfect Tom said: "I was talking to Mary."

Embora a forma negativa da primeira pessoa do singular no verbo To Be seja

I’m not, quando utilizamos a forma negativa na interrogativa

substituímos por aren’t I. Como vimos na primeira fase deste capítulo.

Present Perfect Past Perfect _{They said they had worked together.}They said: "We've worked together." Going to- Future Was / Were going to. I said: "I'm going to visit Jim."

I said I was going to visit Jim." Must Had to* _{She told me she had to hurry up.}She told me: "I must hurry up."

Passive Voice

A forma ativa dos verbos é a que estamos acostumados a usar na língua inglesa até agora, em que o sujeito executa a ação, portanto a frase mostra o que o sujeito está fazendo:

Já com o Passive Voice, a forma passiva mostra o que acontece com o objeto.

A forma passiva será usada quando o que ocorre com o objeto for mais importante ou quando o sujeito não for importante ou for desconhecido.

A forma passiva muda de acordo com o tempo verbal usado na frase de origem, mas o verbo To Be sempre será o auxiliar, que será colocado no tempo verbal original seguido do

Past Participle. Vejamos:

Os Pronomes e Adjetivos devem ser trocados de acordo com o contexto da frase:

"I will call my father", said Angela. (Angela said she would call her father)

John plays the piano. Está claro quem pratica a ação.

The piano is played. O fato de importância é o que acontece

ao piano, e não quem o toca.

America was discovered in 1492. Queremos ressaltar o

descobrimento e não quem descobriu.

Tempo verbal da

sentença original Forma Passiva Exemplo

Simple Present Am/is/are + past participle Gorillas inhabit is jungle. This jungle is inhabited by gorillas Present Continuous Am being/is being/ are being

+ past participle

Sorry, but we are remodelling the airport Sorry, but the airport is being remodelled. Simple Past Was/were + past participle They didn’t hear me, so I escaped. _{I wasn’t heard, so I escaped.} Past Continuous Was being/ were being +

past participle

Someone was playing the violin. The violin was being played. Present Perfect Have been/ has been/ + past _participle

The virus has already attacked this country. This country has already been attacked by the

virus.

Past Perfect Had been + past participle I realized that they had hit me on purpose. I realized that I had been hit on purpose. Will – Future Will be + past participle Someone will rob you if you go there. _{You will be robbed if you go there.} Going to – Future Am/is/are going to be + past

participle

They are going to build a bridge here. A bridge is going to be built here.

Os Phrasal Verbs são locuções em Inglês compostas de um verbo e uma preposição ou um advérbio. Ocorrem predominantemente com verbos de origem anglo-saxônica e são característicos da língua.

Embora o número de verbos preposicionados em Inglês seja praticamente ilimitado, se você dominar cerca de 20 ou 30 dos mais comuns pode dar-se por satisfeito numa etapa inicial de seu aprendizado.

Os Phrasal Verbs estão presentes no inglês desde antes dos tempos de Shakespeare, e traduzem um tom de linguagem informal, emotivo, podendo frequentemente ser classificados como gíria.

Algumas características:

• No plano semântico, observa-se que em Phrasal Verbs o grau de distanciamento do significado em relação ao significado original do verbo tende a ser maior.

Ex: give = dar; give up = parar, largar de mão.

• Os Phrasal Verbs se dividem em duas categorias básicas: 1. Separable Phrasal verbs;

2. Iseparable Phrasal verbs. Vejamos os principais:

Transitive Pharsal Verbs (separable): São aqueles que admitem que o complemento verbal seja colocado entre o verbo e a partícula.

Ex.: Turn on the radio ou Turn the radio on. • ASK OUT - I'm going to ask her out.

• BACK UP - The senator backed up the President's economic plan.

• BLOW OUT - He blew out the match after lighting the stove.

• BLOW UP - The war plane fired a missile that blew up the bridge.

• BREAK IN

1. Before you feel comfortable in your new shoes, you have to break them in. 2. The new trainee arrives tomorrow. It'll take some time to break him in.

• BREAK OFF - The U.S. broke off relations with Cuba in the 1960's.

• BREAK UP - Break up the chocolate in small pieces.

• BRING ABOUT - Economic problems brought about the devaluation of Brazilian

real.

• BRING FORWARD - They decided to bring it forward one week.

• BRING IN - Government will bring in new legislation to prevent economic power

abuse.

• BRING UP

1. Parents have the responsibility to bring up their children. 2. He brought up an interesting subject in the meeting.

• BRUSH OFF - Pentagon brushes off criminal complaint against Rumsfeld.

• BURN DOWN - The fire burned down the house in a short time.

• BURN UP - We burned up all of the wood in the fireplace.

• CALL OFF - I'm going to call off my medical appointment ‘coz I feel much better

now.

• CALL UP - I'm going to call up my sister tonight.

• CALM DOWN - They're having an argument. Let's calm them down.

• CARRY OUT - The manager has an assistant to carry out general tasks.

• CHECK OUT - Where did you get this information? I'll check it out.

• CLEAN UP - Clean up your room, please.

• COUNT IN - If you are going for a picnic, count me in.

• COUNT OUT - If you support the war, count me out!

• CROSS OUT - I crossed out all the errors in the essay.

• CUT OFF

1. The electric company cut off our service until we paid our bill. 2. We got cut off before we could finish the phone conversation.

• DRIVE BACK - Our brave soldiers drove back the enemy forces.

• FIGURE OUT - The technician figured out the problem.

• FILL IN - We need your phone number. Please fill it in on this form.

• FILL OUT - Fill out the application form, please.

• FIND OUT - The journalist found out that the politician was lying.

• GET BACK - I want to get my money back.

• GET DOWN - Don't let this situation get you down.

• GET OUT - Get out of here!

• GIVE AWAY - She gave away her old dress.

• GIVE UP - He gave up tennis.

• HAND IN - Please answer the questions, put your name on this sheet and hand it in.

• HAND OUT - The teacher handed out the answer sheet.

• HANG UP - Hang up your coat in the closet after you take it off.

• KEEP AWAY - Keep the children away from dangerous places.

• KEEP OFF - Keep your hands off me!

• KEEP ON - The company will keep him on the job.

• KEEP UP - Keep up the good work.

• KICK OFF - The bad players were kicked off the team.

• KNOCK DOWN - He was knocked down three times during the fight.

• LEAVE BEHIND - My books were too heavy, so I left them behind at the school.

• LET DOWN - Don't let me down.

• LET IN - Let me in!

• LET OUT - I let the dog out and the cat in.

• LIGHT UP - Light up the candles with these matches.

• LOCK UP - The police locked him up.

• LOOK UP - You have to look up the dollar exchange rate every day.

• MAKE UP - You can attend classes to make up for the classes you missed.

• MARK DOWN - The store has marked them down by 30%!

• PASS OVER - Don't bogart that joint my friend, pass it over to me.

• PAY BACK - I'll pay you back as soon as I can.

• PICK UP

1. He picked up the newspaper to read.

2. He went to the States and picked up English in 4 months.

• PLAY DOWN - He tries to play down the seriousness of his wife's illness.

• POINT OUT

1. He pointed out the boat in the distance.

2. He pointed out that I would have to learn English to get a good job.

• PULL OFF - Nobody thought he could win the election, but he pulled it off in the

end.

• PULL OVER - The police pulled him over for speeding.

• PUMP UP - The coach really knows how to pump up the team.

• PUT AWAY - Put your things away and clean up the room!

• PUT BACK - When you are finished reading the book, please put it back on the

shelf.

• PUT DOWN

2. I'm going to put my ideas down on paper.

• PUT OFF - I think I'll have to put off my dental appointment.

• PUT ON - He took his glasses out of his pocket and put them on.

• PUT OUT - The firemen put out the fire.

• PUT TOGETHER - They are planning to put together a new company.

• RIP 0FF - The man who ripped me off is well-known to the police.

• RULE OUT - The government ruled out a cut in income tax.

• RUN OVER - He ran over my bicycle with his car.

• SET APART - The quality of his work sets him apart from other painters.

• SET UP

1. He had a wealthy and influential father, who set him up in business right after college.

2. They set me up.

• SEX UP - They say that intelligence was sexed up to provide a reason to go to

war.

• SHUT DOWN - Shut the computer down and let's go.

• SHUT OFF - A device that automatically shuts off the gas in case of an

earthquake.

• SORT OUT - After collecting all the information, we have to sort it out.

• SPELL OUT - Let me spell out the problem again.

• STAND UP - Her new boyfriend stood her up on their second date.

• TAKE APART - In order to fix the machine you have to take it apart.

• TAKE AWAY - Take it away from here.

• TAKE BACK - You should take back your purchase if you are not satisfied.

• TAKE OFF - Hang up your coat in the closet after you take it off.

• TAKE OUT - He took his glasses out of his pocket and put them on.

• TAKE OVER - Our teacher is leaving and a new one is taking over next week.

• TAKE UP - I'm planning to take up English next semester.

• TALK OUT - I'm going to drink tonight and don't try to talk me out of it.

• TALK OVER - We should talk over the plan and come to an agreement.

• TEAR DOWN - The old building is going to be torn down.

• THROW AWAY - Did you throw those papers away?

• THROW OUT - Did you throw out the old newspapers?

• TRY ON - She's going to try on the new dress.

• TRY OUT - He's going to try out the new car.

• TURN DOWN

1. He turned down the job offer.

2. The music is too loud. Can you turn it down, please?

• TURN IN - The witnesses turned the thief in to the police.

• TURN OFF - I turned the TV off and went to sleep.

• TURN ON - Mike turned on the gas heater.

• WAKE UP - Wake up the children!

• WARN OFF - Authorities in Rio warn off tourist from taking city buses.

• WASH DOWN - We had a sandwich washed down with beer.

• WORK OUT - I was unable to work out the crossword puzzle.

• WRITE DOWN - Why don't you write it down, so that you don't forget it.

• BACK OUT - I hope he doesn't back out of the deal.

• BREAK DOWN

1. The poor woman broke down in tears.

2. Peace talks between the warring countries have broken down.

• BREAK UP - The couple decided to break up after their argument.

Intransitive Phrasal Verbs : Os inseparable phrasal verbs

são aqueles que somente admitem uma posição para os complementos verbais.

• CATCH ON - The teacher repeats grammar exercises until the students catch on.

• COME BACK - He came back to Brazil after two years abroad.

• DIE OUT - Many languages have died out in the history of mankind.

• EAT OUT - We don't have any food at home. Why don't we eat out?

• FALL OFF - The door handle fell off.

• GET ALONG - How are you getting along with your girlfriend?

• GET DOWN - When I saw the boy up in the tree, I told him to get down.

• GET UP - I usually get up early.

• GIVE IN - He gave in to the pressure.

• GO BACK - Why don't you go back home?

• GO OFF - I'm sorry I'm late; my alarm didn't go off.

• GO UP - Peace agreements and international cooperation will go up.

• GROW UP - He wants to be a doctor when he grows up.

• PULL OUT - The best player pulled out of the tournament because of an injury.

• SETTLE DOWN - When he was about 30 he decided to settle down and raise a

family.

• SHOW UP - She waited for an hour but he never showed up for the date.

• SHUT UP - Shut up and listen to me!

• SINK IN - Reality is finally beginning to sink in for the supporters of the

government.

• SIT DOWN - Sit down, please.

• SLEEP IN - Every morning I sleep in now that I'm retired.

• STAND UP - You have to stand up when the national anthem is played.

• STAY OVER - It's late to drive home. Why don't you stay over?

• STRIKE BACK - The empire strikes back.

• TAKE OFF - The airplane will take off as soon as all the passengers are on

board.

• THROW UP - After getting totally drunk he started to throw up.

• TURN UP - I invited a lot of people but only a few turned up.