CRONOGRAMA QUINZENAL MATERNAL II

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Avenida Eduardo Roberto Daher, nº 1.135 – Centro – Complexo Administrativo (Bloco B) [email protected]

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Avenida Eduardo Roberto Daher, nº 1.135 – Centro – Complexo Administrativo (Bloco B) [email protected] 4668-9461 / 4668-9484

CRONOGRAMA QUINZENAL

MATERNAL II

SEGUNDA-FEIRA (30/08) TERÇA-FEIRA (31/08) QUARTA-FEIRA (01/09) QUINTA-FEIRA (02/09) SEXTA-FEIRA (03/09)  MÚSICA: O MEU NOME VOU DIZER.  ATIVIDADE: LETRA DO NOME.  HISTÓRIA: A CIDADE DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.  ATIVIDADE: CÍRCULO E QUADRADO.  HISTÓRIA: AMOR.  ATIVIDADE: CORPO HUMANO.  ATIVIDADE: TORRE DE MACARRÃO.  MÚSICA: INDIOZINHOS.  ATIVIDADE: CONTAGEM.  VÍDEO: AS AVES.  ATIVIDADE: AGRUPAMENTO.  MÚSICA: 7 DE SETEMBRO.  ATIVIDADE: CONFECÇÃO DA BANDEIRA DO BRASIL. SEGUNDA-FEIRA (06/09) TERÇA-FEIRA (07/09) QUARTA-FEIRA (08/09) QUINTA-FEIRA (09/09) SEXTA-FEIRA (10/09) PONTO FACULTATIVO FERIADO “INDEPENDÊNCIA DO BRASIL”  MÚSICA: ANDAR DE UM JEITO DIFERENTE.  ATIVIDADE: CAPTURANDO AS BOLINHAS.  VÍDEO: ARCO-ÍRIS.  ATIVIDADE: PINTURA.  HISTÓRIA: GENTILEZA.  ATIVIDADE: RITMO – CLAP CLAP SOUND.  ATIVIDADE: LABIRINTO DO SOPRO.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS



TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE UM

ADULTO.



TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS

ATIVIDADES.

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: LETRA DO NOME

HABILIDADES:

 CONHECER A ESCRITA DO SEU NOME ASSOCIANDO A SÍMBOLOS PARA

IDENTIFICÁ-LO EM SITUAÇÕES DIVERSAS PROGRESSIVAMENTE. →

(EI02EF09).

 COORDENAR PROGRESSIVAMENTE O MOVIMENTO DAS MÃOS PARA

SEGURAR O GIZ DE CERA, LÁPIS E OUTROS INSTRUMENTOS PARA FAZER SUAS MARCAS GRÁFICAS. → (EI02CG05).

1º MOMENTO – ENCONTRE A LETRA

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: 1 PRATO, FARINHA DE TRIGO E O ANEXO 1.

 RECORTE AS LETRAS DO ANEXO 1. COLOQUE NO PRATO ALGUMAS LETRAS,

INCLUINDO A LETRA INICIAL DO NOME CRIANÇA.

 CUBRA AS LETRAS COM A FARINHA DE TRIGO, E MEXA SUAVEMENTE.

 RELEMBRE A CRIANÇA COMO É A LETRA INICIAL DO NOME DELA E PEÇA

QUE PROCURE NA FARINHA.

 PODE-SE COLOCAR MAIS DE UMA LETRA DA CRIANÇA PARA QUE ELA

ENCONTRE.

2º MOMENTO – BRINCANDO COM MASSINHA

 EXPLIQUE PARA A CRIANÇA QUE ELA IRÁ FORMAR A LETRA DO NOME DELA

COM MASSINHA.

 PRIMEIRAMENTE, MOSTRE PARA A CRIANÇA COMO MODELAR COBRINHAS

COM A MASSINHA.

 DEPOIS, VAI MODELANDO PARA CONFECCIONAR A LETRA.

 PERMITA QUE ELA ESCOLHA A COR DE SUA PREFERÊNCIA.

OBSERVAÇÃO: DURANTE OS DOIS MOMENTOS, NOMEIE A LETRA PARA A CRIANÇA. AOS POUCOS, NOMEAR E RECONHECER COM AUTONOMIA.

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

AULA 1

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

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ATIVIDADE: CÍRCULO E QUADRADO

PINTE OS ESPAÇOS, UTILIZANDO COTONETE COM TINTA, PARA FORMAR

O CÍRCULO E O QUADRADO.

HABILIDADES:

 APRECIAR E PARTICIPAR DE CONTAÇÕES DE HISTÓRIAS REALIZADAS DE DIFERENTES FORMAS. → (EI02EF08).

 RECONHECER AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS: CÍRCULO E QUADRADO. → (EI02ET01).

F o n te : h tt p s :/ /o e s p a co e d u ca r. co m .b r/ 2 0 2 1 /0 3 /0 3 /a ti v id a d e -fo rm a s -g e o m e tr ica s -co to n e te / AULA 2

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: CORPO HUMANO

CORTE AS IMAGENS DO ANEXO 2 E COLE NOS LOCAIS CORRETOS.

HABILIDADES:

 EXPRESSAR SENSAÇÕES, SENTIMENTOS, DESEJOS E IDEIAS QUE VIVENCIA E OBSERVA NO OUTRO POR MEIO DE DIFERENTES LINGUAGENS. → (EI02EO04).

 APONTAR PARTES DO SEU CORPO E MOSTRAR CORRESPONDÊNCIA DESTAS EM SEUS COLEGAS E/OU IMAGENS. → (EI02CG02).

AULA 3

(7)

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7

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8

4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: TORRE DE MACARRÃO

HABILIDADES:

 COORDENAR PROGRESSIVAMENTE OS MOVIMENTOS DAS MÃOS PARA SEGURAR O GIZ DE CERA, LÁPIS E OUTROS INSTRUMENTOS PARA FAZER SUAS MARCAS GRÁFICAS. → (EI02CG05).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: 3 PALITOS DE CHURRASCO, MASSINHA E MACARRÃO DE ARGOLA.

 FIXE OS 3 PALITOS DE CHURRASCO, NA VERTICAL, EM UMA SUPERFÍCIE (MESA OU CHÃO).

 MOSTRE PARA A CRIANÇA COMO ENCAIXAR O MACARRÃO UM POR VEZ, FORMANDO UMA TORRE.

 ESTIMULE QUE ELA UTILIZE AS PONTAS DOS DEDOS, POLEGAR E INDICADOR, PARA PEGAR O MACARRÃO.

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: CONTAGEM

ACOMPANHE A LEITURA DA MÚSICA DOS INDIOZINHOS.

QUAL ANIMAL SE APROXIMOU DO BOTE DOS INDIOZINHOS?

PINTE.

CARIMBE, COM SEU DEDINHO MOLHADO NA TINTA, BOLINHAS

REPRESENTANDO OS DEZ INDIOZINHOS DA MÚSICA.

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM MÚSICAS, CANTIGAS DE RODA E TEXTOS POÉTICOS. → (EI02EF02).

 PARTICIPAR DE ATIVIDADES E BRINCADEIRAS QUE ENVOLVAM A RECITAÇÃO DA SEQUÊNCIA NUMÉRICA POR MEIO DE CANTIGAS E PARLENDAS. → (EI02EF04).

AULA 4

1, 2, 3 INDIOZINHOS

4, 5, 6 INDIOZINHOS

7, 8, 9 INDIOZINHOS

10 NO PEQUENO BOTE

IAM NAVEGANDO RIO ABAIXO

QUANDO O JACARÉ SE APROXIMOU

E O INDIOZINHO OLHOU PRA BAIXO

E O BOTE QUASE VIROU

Fonte:Texto: Musixmatch

Imagem: https://br.pinterest.com/pin/618541330060957788/

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: AGRUPAMENTO

RECORTE AS AVES DO ANEXO 3 E COLE NO ESPAÇO CORRETO.

HABILIDADE:

 IDENTIFICAR OS ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E HABITAT. → (EI02ET03).

AVES QUE VOAM

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11

(12)

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: CONFECÇÃO DA BANDEIRA DO

BRASIL

HABILIDADES:

 EXPRESSAR-SE UTILIZANDO VARIEDADES DE MATERIAIS E RECURSOS ARTÍSTICOS. → (EI02TS02).

 PARTICIPAR DE FESTIVIDADES E COMEMORAÇÕES SIGNIFICATIVAS PARA AS CRIANÇAS, AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE. → (EI02EO06). ATIVIDADE:

 PARA A CONFECÇÃO DA BANDEIRA DO NOSSO PAÍS, PODEMOS UTILIZAR DIVERSOS MATERIAIS: PAPELÃO, PAPEL PICADO, TAMPINHAS, TINTA, GIZ, GLITTER, ENTRE OUTROS.

 OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CONFECCIONE A SUA BANDEIRA.  ATENÇÃO: AS CORES DA BANDEIRA PRECISAM SER RESPEITADAS.

F O N T E: h tt p s :/ /w w w .g o o g le .co m .b r/ s e a rch ? q = a ti v id a d e + C O N F EC % C 3 % 8 7 % C 3 % 8 3 O + b a n d e ira + d o + b ra s il AULA 5

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: CAPTURANDO BOLINHAS

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE JOGOS E BRINCADEIRAS AMPLIANDO A COORDENAÇÃO MOTORA → (EI02CG02).

 ENFRENTAR DESAFIOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS PARA DESENVOLVER CONFIANÇA EM SI PRÓPRIO. → (EI02EO02).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: BALDE E BOLINHAS (DE PLÁSTICO OU PAPEL).

 A CRIANÇA FICA EM PÉ SEGURANDO O BALDE, ENQUANTO O ADULTO SE POSICIONA NO CHÃO, DE COSTAS PARA A CRIANÇA, E LANÇA AS BOLINHAS POR CIMA DA CORPO. A CRIANÇA DEVE TENTAR CAPTURAR AS BOLINHAS LANÇADAS COM O BALDE.

 VARIE AS DIREÇÕES DOS LANÇAMENTOS PARA AUMENTAR O DESAFIO.

AULA 6

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: PINTURA

PINTE COM TINTA UM LINDO ARCO-ÍRIS NO ESPAÇO ABAIXO.

HABILIDADES:

 EXPRESSAR SUAS OBSERVAÇÕES PELA ORALIDADE E OUTROS REGISTROS. → (EI02ET02).

 CONHECER FENÔMENOS DA NATUREZA. → (EI02ET02).

AULA 7

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: RITMO – CLAP CLAP SOUND



HABILIDADE:

 BRINCAR COM A MÚSICA EXPLORANDO OBJETOS OU INSTRUMENTOS MUSICAIS PARA ACOMPANHAR RITMOS. → (EI02TS03)

ATIVIDADE:

 MATERIAL NECESSÁRIO: UMA FOLHA DE PAPEL.

 ACOMPANHANDO A VÍDEO-AULA COM EXPLICAÇÃO, O ALUNO IRÁ REALIZAR OS MOVIMENTOS UTILIZANDO O PAPEL COMO INSTRUMENTO.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=KRXNZxeOVcQ

AULA 8

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: LABIRINTO DO SOPRO

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE ATIVIDADES ESTIMULANDO O DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO VISOMOTORA E NOÇÃO ESPACIAL. → (EI02CG05).  ENFRENTAR DESAFIOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS PARA

DESENVOLVER CONFIANÇA EM SI PRÓPRIO. → (EI02EO02). ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: CANUDO, MASSINHA E BOLINHA.

 FAÇA UM CAMINHO DE MASSINHA E PEÇA PARA A CRIANÇA LEVAR A BOLINHA POR ESSE CAMINHO USANDO O SOPRO COM O CANUDO, SEM ENCOSTAR A MÃO NA BOLINHA.