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Avaliação da formação continuada de professores:programa sala de educador (Mato Grosso-Brasil)

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Figura 1: Número de polos e seus respectivos Centros de Formação.
Figura 2 – Estrutura básica do conceito de avaliação
Figura 3 – Âmbitos educacionais dos quais a avaliação participa
Figura  4.  Aspectos  a  considerar  no  planejamento  da  avaliação  de  programas  e  de  projetos  de  formação  de  professores  (Adaptada  de  Holden,  D

Referências

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