E. M. PROFª MARIA INEZ BRANDOLEZI CHESSA SEMANA 23/08 a 27/08

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APOSTILA APRENDE BRASIL - VOLUME 3

ORIENTAÇÃO PARA A ATIVIDADE (FAZER UM TRABALHO DE ORALIDADE, ANTES DE REALIZAR O REGISTRO)

23/08/2021- (SEGUNDA-FEIRA)

NA APOSTILA DO ALUNO DO 3º BIMESTRE, REFERENTE A PORTUGUÊS VAMOS ESTUDAR AS PÁGINAS 19, 20 e 21. NESTAS PÁGINAS VAMOS CONVERSAR SOBRE O ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA.

PÁGINA 19 – ORIENTAÇÕES: PARA REALIZAR A ATIVIDADE VOCÊ VAI USAR A PÁGINA

DA LISTA DE COMPRAS NO FINAL DA APOSTILA (MATERIAL DE APOIO - COR AZUL).

ATIVIDADE: LISTA DE COMPRAS

DESTAQUE DO MATERIAL DE APOIO A FOLHA PARA ESCREVER SUA LISTA DE COMPRAS E CONCLUA AS ATIVIDADES 01, 02, 03 E 04.

APÓS CONCLUIR A SUA LISTA, COM AJUDA DE UM FAMILIAR COMPARE SUA LISTA COM A LISTA DE COMPRAS QUE SUA FAMÍLIA COSTUMA FAZER.

PERCEBA QUAL O PRODUTO PREDOMINOU NAS DUAS LISTAS E SE ESTÁ RELACIONADO A ALIMENTAÇÃO OU NÃO.

ATIVIDADE: APRENDER É DIVERTIDO: JOGO DE TRILHA

DESTACAR A TRILHA DO MATERIAL DE APOIO, ONDE APRESENTA DICAS DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL.

A IDEIA É SE DIVERTIR E, AO MESMO TEMPO, TER INFORMAÇÕES SOBRE ALIMENTAÇÃO.

• JOGUE EM DUPLA

• TENHA UM DADO

• UTILIZE UMA PEDRINHA OU QUALQUER OBJETO PARA MARCAR A CASINHA QUE VOCÊ PARAR.

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NA APOSTILA DO ALUNO DO 3º BIMESTRE, REFERENTE À CIÊNCIAS, VAMOS ESTUDAR AS PÁGINAS 11 e 12. NESTAS PÁGINAS VAMOS CONVERSAR SOBRE: HÁBITOS DIURNOS E NOTURNOS.

PÁGINA 11 – ORIENTAÇÕES: ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE DIA E NOITE, PERCEBENDO OS DIFERENTES COMPORTAMENTOS E CARACTERÍSTICAS ENTRE OUTROS SERES VIVOS COM HÁBITOS DIURNOS E NOTURNOS.

ESTA AVE ESTÁ PRESENTE EM GRANDE PARTE DO BRASIL, COM MAIS DESTAQUE NA ILHA DE MARAJÓ, NO PARÁ, E NO PANTANAL MATO-GROSSENSE.

É CHAMADA DE DESPERTADOR DO PANTANAL, PELO SEU GRITO FORTE.

ELA SE ALIMENTA DE INSETOS, LARVAS, CENTOPEIAS, PEQUENOS LAGARTOS, RATOS, CARAMUJOS, ARANHAS E OUTROS INVERTEBRADOS. SOMAM-SE A ISSO ANFÍBIOS COMO: PEQUENAS COBRAS E SAPOS.

QUANDO CHEGA À NOITE, EMPOLEIRA-SE EM ALGUMA ÁRVORE PARA DORMIR.

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MORCEGOS SÃO ENCONTRADOS EM TODO O MUNDO E GOSTAM DE DESCANSAR EM LUGARES ESCUROS COMO CAVERNAS, BURACOS DE ÁRVORES E SÓTÃOS DE CASAS, MAS HÁ ALGUNS QUE DORMEM EM ÁRVORES OU ROCHAS. SÃO ANIMAIS MAMÍFEROS, POIS PRODUZEM LEITE.

A MAIORIA DOS MORCEGOS COME INSETOS VOADORES. ALGUMAS ESPÉCIES SE ALIMENTAM DE PEQUENOS ANIMAIS COMO PÁSSAROS, SAPOS, RATOS E PEIXES. OUTRAS COMEM FRUTAS OU O PÓLEN E O NÉCTAR DAS FLORES.

A MAIOR PARTE DOS MORCEGOS VIVE EM GRANDES GRUPOS.

QUASE TODOS OS MORCEGOS DORMEM DURANTE O DIA E ELES SE PENDURAM PELOS PÉS, DE CABEÇA PARA BAIXO, ENQUANTO ESTÃO DORMINDO.

FAÇA A LEITURA DO TEXTO DA APOSTILA COM A AJUDA DA FAMÍLIA.

PÁGINA 12 – ORIENTAÇÕES: NO NOSSO DIA A DIA REALIZAMOS ALGUMAS ATIVIDADES DURANTE O DIA E OUTRAS ATIVIDADES DURANTE A NOITE.

ATIVIDADE 2: RECORTAR AS FIGURAS QUE ESTÃO NA ABA AO LADO DA PÁGINA E COLAR NOS QUADROS.

OBSERVAR AS FIGURAS E ESCREVER NO QUADRINHO, EMBAIXO DE CADA UMA, AS INICIAIS DE DIURNA E NOTURNA.

D – PARA AS ATIVIDADES DIURNAS – REALIZADAS DURANTE O DIA. N – PARA AS ATIVIDADES NOTURNAS – REALIZADAS DURANTE À NOITE.

ATIVIDADE APRENDER É DIVERTIDO – COM A JUDA DA FAMÍLIA FAÇA A MONTAGEM DA RODA DOS ANIMAIS QUE SE ENCONTRA NO FINAL DA APOSTILA (MATERIAL DE APOIO - COR VERDE CLARO).

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24/08/2021- (TERÇA-FEIRA)

PÁGINA 20 – ORIENTAÇÕES: CONHECER O GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIAS. ATIVIDADE: A LEITURA ENTROU NA RODA

NOTÍCIA É UM GÊNERO TEXTUAL QUE ESTÁ BASTANTE PRESENTE NO NOSSO COTIDIANO, POIS PARA ENCONTRÁ-LO BASTA FOLHEARMOS ALGUMAS PÁGINAS DO JORNAL, NOS CONECTARMOS À INTERNET OU ATÉ MESMO LIGARMOS A TELEVISÃO. A NOTÍCIA TEM COMO OBJETIVO ESTABELECER A COMUNICAÇÃO ENTRE AS PESSOAS ENVOLVIDAS NA FALA OU NA ESCRITA, TRAZENDO INFORMAÇÕES SOBRE ACONTECIMENTOS LIGADOS À SOCIEDADE EM GERAL.

RESPONDER AS ATIVIDADES DESSA PÁGINA, DE ACORDO COM O TEXTO (REPORTAGEM).

ATIVIDADE1: LER O TÍTULO, A IMAGEM QUE É APRESENTADA PARA COMPLEMENTAR AS INFORMAÇÕES SOBRE A NOTÍCIA, A FIM DE OBSERVAR ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DESSE GÊNERO TEXTUAL.

ATIVIDADE 2: LOCALIZAR O TÍTULO DO TEXTO QUE SE ENCONTRA DESTACADO EM AZUL E COPIAR NAS LINHAS.

ATIVIDADE 3: REGISTRAR A DATA EM QUE FOI ESCRITA A NOTÍCIA.

ATIVIDADE 4: FAÇA UM X NAS PALAVRAS RELACIONADAS SOBRE O ASSUNTO QUE FOI FALADO NA NOTÍCIA.

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ATIVIDADE 5: FAÇA UM X NO OBJETIVO DESSE TEXTO. QUAL O MOTIVO QUE FOI FEITO ESSE TEXTO

NA APOSTILA DO ALUNO DO 3º BIMESTRE, REFERENTE À MATEMÁTICA VAMOS ESTUDAR AS PÁGINAS 15, 16 E 17. NESTAS PÁGINAS VAMOS CONVERSAR SOBRE O JOGO DO NUNCA QUATRO.

PÁGINA 15: ORIENTAÇÕES: RECORTE AS CARTAS E AS BOLINHAS COLORIDAS NO FINAL DA APOSTILA (MATERIAL DE APOIO COR VERMELHA).

ATIVIDADE APRENDER É DIVERTIDO: PARA REALIZAR O JOGO SERÁ NECESSÁRIO A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA. PRESTE ATENÇÃO ÀS REGRAS DO JOGO.

1 – ESCOLHER QUEM VAI COMEÇAR A JOGAR. 2 – EMBARALHAR E VIRAR AS CARTAS PARA BAIXO.

3 – CADA UM NA SUA VEZ DEVE RETIRAR UMA CARTA E DEPOIS DEVOLVER NO MONTE, POR BAIXO DAS OUTRAS CARTAS.

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5 – SEMPRE QUE JUNTAR 4 CÍRCULOS DEVERÁ SER TROCADO POR OUTRA COR SEGUINDO A ORDEM ABAIXO:

6 – QUEM CONSEGUIR CHEGAR NA FICHA VERMELHA GANHA O JOGO.

25/08/2021- (QUARTA-FEIRA)

PÁGINA 16: ORIENTAÇÕES: OBSERVE A TABELA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES.

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ATIVIDADE 1: AGORA OBSERVANDO OS DESENHOS DAS FICHAS RESPONDA NA SUA APOSTILA:

➢ QUAIS AS TROCAS QUE ANA PODE FAZER? ➢ QUANTAS FICHAS JOÃO TÊM AGORA?

NA APOSTILA DO ALUNO DO 3º BIMESTRE, REFERENTE A HISTÓRIA, VAMOS ESTUDAR AS PÁGINAS 11 e 12:

COMEMORAÇÕES E TROCA DE SABERES

ATIVIDADE FESTA NA ESCOLA – A ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA INEZ BRANDOLEZZI CHESSA FOI CRIADA NO DIA _____________ E ESTE ANO COMEMORA ________ ANOS. ESTA ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA NO BAIRRO ÁGUA LIMPA E TÊM 8 SALAS DE AULAS EM CADA PERÍODO (MANHÃ E TARDE).

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COMPLETE OS ESPAÇOS EM BRANCO COM AS INFORMAÇÕES SOBRE A NOSSA ESCOLA: E.M. PROFESSORA MARIA INEZ BRANDOLEZZI CHESSA

PÁGINA 12 – ORIENTAÇÕES:TODAS AS PESSOAS TÊM IMFORMAÇÕES QUE PODEM CONTRIBUIR PARA A NOSSA APRENDIZAGEM. NOSSOS AVÓS ENSINARAM NOSSOS PAIS E NOSSOS PAIS ESTÃO NOS ENSINANDO. PODEMOS ENSINAR NOSSOS AMIGOS E TODAS AS PESSOAS QUE ESTÃO AO NOSSO REDOR.

ATIVIDADE TROCA DE SABERES: ESTA ATIVIDADE É PARA REALIZAR COM AS PESSOAS DA FAMÍLIA.

RECORTE NO FINAL DA APOSTILA (MATERIAL DE APOIO - COR LARANJA) A PLAQUINHA E REGISTRE TRÊS COISAS PARA VOCÊ E SUA FAMÍLIA FAZEREM.

ATIVIDADE A: O QUE VOCÊ PODE ENSINAR PARA AS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA?

REGISTRE NA LINHA DA APOSTILA.

ATIVIDADE B: O QUE AS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA PODEM ENSINAR A

VOCÊ? REGISTRE NA LINHA DA APOSTILA.

REALIZE AS ATIVIDADES ESCRITAS NA PLAQUINHA COM A SUA FAMÍLIA.

VALE TIRAR FOTOS PARA REGISTRAR ESTE MOMENTO E MANDAR PARA A SUA PROFESSORA.

26/08/2021- (QUINTA-FEIRA)

PÁGINA 21 – ORIENTAÇÕES:

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ATIVIDADE 6: ESCREVER OS NOMES DOS ALIMENTOS QUE SE DESTACAM NA IMAGEM DO ANÚNCIO DA PÁGINA 20.

ATIVIDADE 7: RELACIONAR, ORALMENTE, A IMAGEM COM A ESCRITA.

ATIVIDADE 8: RESPONDER SEGUINDO A ESCRITA DO ANÚNCIO DA PÁGINA 20. ESCREVER OS NOMES DOS ALIMENTOS APRESENTADOS NO TEXTO.

ATIVIDADE 9: ESCREVA UM TÍTULO PARA SUA ATIVIDADE E ACRESCENTE UMA IMAGEM REGISTRADA POR VOCÊ.

ATIVIDADE 10: A ATIVIDADE INSTIGA O ALUNO A PESQUISAR ALGO IMPORTANTE SOBRE OS CUIDADOS COMO SEU CORPO.

• FAÇA UM DESENHO APÓS A PESQUISA. EXPLIQUE PARA SEUS AMIGOS,

USANDO A REDE SOCIAL, COM ORIENTAÇÃO DE UM FAMILIAR.

PÁGINA 17: ORIENTAÇÕES: PARA REALIZAR AS ATIVIDADES DO DESAFIO SERÁ PRECISO PENSAR E PRESTAR MUITA ATENÇÃO ÀS REGRAS DO JOGO.

ESTAS SÃO AS FICHAS QUE O PAI DO JOÃO TINHA.

ATIVIDADE 2: DESENHE NA APOSTILA A CARTA QUE O PAI DO JOÃO TIROU.

OBSERVE COMO FICARAM AS FICHAS DE JOÃO NAS PRÓXIMAS RODADAS DO JOGO.

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ATIVIDADE 3: DESENHE NA TARJETA DA APOSTILA AS FICHAS QUE JOÃO FICOU, DEPOIS QUE ELE FEZ AS TROCAS.

VOLUME 3 –UNIDADE 6

PÁGINA 10- AT THE SEA EXHIBITION- (NA EXPOSIÇÃO DO MAR) PÁGINA 11- LEIA E PRATIQUE O VOCABULÁRIO A SEGUIR.

WHALE = BALEIA DOLPHIN = GOLFINHO

OCTOPUS = POLVO STARFISH = ESTRELA DO MAR SEAHORSE = CAVALO MARINHO

SHARK = TUBARÃO

➢ ASSISTA AO VIDEO A SEGUIR E PRATIQUE REPETINDO AS PALAVRAS.

https://www.youtube.com/watch?v=BRRLTvFKge0&list=PLlCa46nS3RG7pCE57DaECjgCqI WTDyp4J&index=16

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NA APOSTILA DO ALUNO DO 3º BIMESTRE, REFERENTE A GEOGRAFIA, VAMOS TRABALHAR AS PÁGINAS 9 e 10

NESTE CAPÍTULO, VOCÊ VAI CONHECER OUTRO LUGAR DE VIVÊNCIA, A ESCOLA. UM LUGAR QUE VOCÊ PASSA GRANDE PARTE DE SEU DIA, CONVIVENDO COM OS COLEGAS E PROFESSORES.

PÁGINA 9 – ORIENTAÇÕES: JUNTAMENTE COM A CRIANÇA, EFETUAR A LEITURA DO RELATO DE ALGUMAS CRIANÇAS SOBRE O DIA A DIA NA ESCOLA.

PERCEBA QUE O DIA A DIA É ORGANIZADO EM FUNÇÃO DO TEMPO. TEMOS HORA PARA IR À ESCOLA, ALMOÇAR, FAZER LIÇÕES E PARA DORMIR.

PÁGINA 10 E 11 – ORIENTAÇÕES: NESTAS PÁGINAS, JUNTAMENTE COM A CRIANÇA, RESPONDER AS QUESTÕES DA APOSTILA ATÉ O EXERCÍCIO DE NÚMERO 4, COM A CONTINUAÇÃO NA PÁGINA 11.

ORIENTAÇÃO DO EXERCÍCIO DE NÚMERO 4 - CONTINUANDO NA PÁGINA 11: COMPLETAR O BONECO COM SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS COMO: COR DOS OLHOS, BOCA, CABELO, NARIZ, SOBRANCELHAS E COR DA SUA PELE. DESENHAR O CENÁRIO DA ESCOLA EM QUE O BONECO SE ENCONTRA: SALA DE AULA OU PÁTIO OU PARQUE ESCOLAR.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: COLORIR A ROUPA DO ESTUDANTE DE ACORDO COM O SEU UNIFORME ESCOLAR.

A ESTÁTUA DANÇA!

ORIENTAÇÃO- PÁGINA 11- COLOQUE UMA MÚSICA PARA A CRIANÇA OUVIR E PEÇA PARA ELA IMITAR UMA ESTÁTUA. A CADA MOVIMENTO, ELA IRÁ REGISTRAR,

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ATRAVÉS DE DESENHO, NOS ESPAÇOS EM BRANCO DA PÁGINA. EM SEGUIDA, RECORTE OS DESENHOS E MONTE UMA SEQUÊNCIA DE MOVIMENTOS.

➢ COMPARTILHE COM OS AMIGOS!

OS PARTICIPANTES FICAM DE FRENTE UM PARA O OUTRO E NO MEIO COLOCAM A BOLINHA. PARA COMEÇAR, OS DOIS PARTICIPANTES TÊM QUE FICAR COM AS MÃOS NA CABEÇA E UM OUTRO SERÁ O QUE DARÁ OS COMANDOS. OS PARTICIPANTES FICARÃO ATENTOS AOS SEUS COMANDOS E TERÃO QUE COLOCAR AS MÃOS NAS PARTES DO CORPO CONFORME OS COMANDOS DO COMANDANTE. EXEMPLO: BARRIGA, OMBRO, JOELHO, PÉ, ORELHA, TESTA, ETC.

QUANDO O COMANDANTE DISSER “BOLINHA” ELES TERÃO QUE PEGAR NA BOLINHA, O PARTICIPANTE QUE PEGAR PRIMEIRO GANHA O JOGO.

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