Tipo de Prova: Escrita + Oral Código 367 MATRIZ DA PROVA ESCRITA

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MATRIZ DA PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

(Cursos Científico-Humanísticos e Tecnológicos – Decreto-Lei nº 74/2004, de 26 de Março)

Ano Lectivo 2008/2009

INGLÊS (Continuação) – 10ºe 11º anos

Tipo de Prova: Escrita + Oral

Código – 367

Duração da Prova: Escrita 90 minutos + Oral 25 minutos

MATRIZ DA PROVA ESCRITA

Sociocultural e de aprendizagem

Uso da Língua

Competências

Domínios de Referência

Interpretação

• Aplicar estratégias de interpretação

textual;

• Compreender diversos tipos de

texto.

Regras de funcionamento

• Aplicar estruturas gramaticais;

• Sistematizar conhecimentos

linguísticos.

Produção

• Elaborar textos variados de

modo estruturado;

• Relacionar informação.

• Um mundo de muitas línguas

• O mundo tecnológico

• Os media e a comunicação global

• Os jovens na era global

• O mundo à nossa volta

• Os jovens e o consumo

• O mundo do trabalho

• Um mundo de muitas culturas

I

A. Identificação de informação (verdadeiro /

falso; encontrar evidências; escolha

múltipla; completar frases)

4 x 5 pontos = 20 pontos

B. Resposta a questões sobre o texto

4 x 10 pontos = 40 pontos

C. Explicação de palavras/expressões em

contexto; sinónimos; antónimos

4 x 4 pontos = 16 pontos

D. Indicação de referentes

4 x 3,5 pontos = 14 pontos

II

A. Preenchimento de espaços

5 x 2 pontos = 10 pontos

B. “Rephrasing”

5 x 6 pontos = 30 pontos

C. “Cloze test” – exercício de

vocabulário

10 x 1 pontos = 10 pontos

III

A. Composição guiada

(100 – 150 palavras)

Total

...

200 pontos:

90 pontos

50 pontos

60 pontos

Material:

♣ É permitido o uso de dicionários bilingues e monolingues. Não é permitido o uso de corrector.

NOTA: 4.3. Nos planos curriculares instituídos pelo Decreto -Lei n.º 74/2004, de 26 de Março, nas provas constituídas por duas componentes é sempre obrigatória a realização de

ambas.

5.3.1. Nas provas com componente escrita e oral (EO), a componente escrita vale 70 % e a componente oral 30 %.

17.1.1. As provas para os alunos dos cursos cientifico-humanísticos e artísticos especializados no domínio das artes visuais aprovados pelo Decreto-Lei nº74/2004 (...) incidem

sobre as aprendizagens correspondentes à totalidade dos anos de escolaridade em que a disciplina é leccionada”

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MATRIZ DA PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

(Cursos Científico-Humanísticos e Tecnológicos – Decreto-Lei nº 74/2004, de 26 de Março)

Ano Lectivo 2008/2009

INGLÊS (Continuação) – 10ºe 11º anos

Tipo de Prova: Escrita + Oral

Código – 367

Duração da Prova: Escrita 90 minutos

Oral 25 minutos

Critérios de Classificação (Prova Escrita)

Os erros ortográficos serão passíveis de desconto se afectarem a compreensão do texto

produzido (máximo de 5 pontos).

A repetição de erros ortográficos é irrelevante – um erro só será penalizado uma vez.

A não observância dos limites de palavras / linhas a utilizar nas respostas terá a

penalização máxima de 5 pontos.

Nas respostas com indicação de limite de palavras, se o total de palavras não atingir

50% do número proposto ou ultrapassar em 50% esse número, deverão deduzir-se 5 pontos

à classificação final do exercício (exemplo: num limite de 100 palavras, se a resposta contiver

50 ou 150 palavras não será penalizado).

Serão invalidadas e classificadas com 0 pontos respostas não correspondentes ao

respectivo enunciado, qualquer que seja a qualidade do texto produzido.

Sempre que a prova inclua itens de selecção com apenas uma opção correcta, se o aluno

assinalar mais do que uma opção será atribuída a classificação de 0 pontos, ainda que uma

das opções assinaladas seja a correcta.

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MATRIZ DA PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

(Cursos Científico-Humanísticos e Tecnológicos – Decreto-Lei nº 74/2004, de 26 de Março)

Ano Lectivo 2008/2009

INGLÊS (Continuação) – 10ºe 11º anos

Tipo de Prova: Escrita + Oral

Código – 367

Duração da Prova: Escrita 90 minutos

Oral 25 minutos

COTAÇÕES DA PROVA ESCRITA

I

A : 4 x 5 pontos ... 20 pontos

B : 4 x 10 pontos ... 40 pontos

C : 4 x 4 pontos ... 16 pontos

D: 4 x 3,5 pontos ... 14 pontos

______________

90 pontos

II

A : 5 x 2 pontos ... 10 pontos

B : 5 x 6 pontos ... 30 pontos

C : 10 x 1 pontos ... 10 pontos

______________

50 pontos

III

Tema A ou B ... 60 pontos

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MATRIZ DA PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

(Cursos Científico-Humanísticos e Tecnológicos – Decreto-Lei nº 74/2004, de 26 de Março)

Ano Lectivo 2008/2009

INGLÊS (Continuação) – 10ºe 11º anos

Tipo de Prova: Escrita + Oral

Código – 367

Duração da Prova: Escrita 90 minutos

Oral 25 minutos

Critérios de Correcção da Prova Es

Critérios de Correcção da Prova Escrita

crita

A

O aluno deverá seleccionar e transcrever/reescrever informação do texto; identificar frases verdadeiras / falsas, corrigindo as falsas; elaborar frases próprias baseados no texto e cujo início lhe é facultado; ou assinalar a opção correcta quando confrontado com propostas diversas.

Factores de desvalorização:

. informação incorrecta ... desconto máx.: 5 pontos . informação decalcada do texto ... desconto máx.: 2 pontos (excepto em exercício de “finding evidence”)

. informação desnecessária ... desconto máx.: 1 pontos . informação incompleta ... desconto máx.: 2 pontos

B

O aluno deverá interpretar o texto, produzindo respostas correctas às questões apresentadas. Factores de desvalorização:

. informação decalcada do texto ... desconto máx.: 5 pontos ( excepto em exercício de “finding evidence”)

. informação incompleta ... desconto máx.: 5 pontos . informação desnecessária ... desconto máx.: 3 pontos . estrutura frásica incorrecta ... desconto máx.: 3 pontos . erros ortográficos ... desconto máx.: 2 pontos

C

O aluno deverá explicar o significado de palavras ou expressões em contexto por palavras suas; deverá apontar termos com sentido igual/semelhante ou contrário aqueles que lhe são fornecidos.

Critério de correcção:

. resposta correcta ... cotação total: 4 pontos . resposta incorrecta ... 0 pontos

I

D

O aluno deverá ser capaz de reconhecer relações sintácticas entre os elementos da frase, identificando a(s) palavra(s) que no texto se reportam a um vocábulo em particular.

Critério de correcção:

. resposta correcta ... cotação total: 3,5 pontos . resposta incorrecta ... 0 pontos

A

O aluno deverá preencher espaços com as categorias morfológicas adequadas. Critério de correcção:

B

O aluno deverá rescrever frases de sentido equivalente a frases dadas, demonstrando o domínio de diversas regras do sistema da língua.

Factores de desvalorização:

. alteração do sentido da frase ... desconto máx.: 6 pontos . estrutura frásica incorrecta ... desconto máx.: 3 pontos . uso incorrecto das categorias morfológicas em questão ... desconto máx.: 3 pontos

II

C

O aluno deverá identificar e utilizar vocabulário específico em contexto apropriado. Critério de correcção:

II III

A

ou

B

0 a 15 pontos

. afastamento do tema proposto . ideias confusas ou desorganizadas . muitos erros de estrutura . muitos erros ortográficos . vocabulário específico inexistente 16 a 30 pontos

. ideias claras e minimamente organizadas . alguns erros de estrutura

. alguns erros ortográficos

. vocabulário específico adequado mas repetitivo 31 a 45 pontos

. ideias claras e organizadas

. poucos erros de estrutura . poucos erros ortográficos

. vocabulário específico adequado e não muito repetitivo 46 a 60 pontos

. ideias claras e bem organizadas

. erros de estrutura raros ou inexistentes . erros ortográficos raros ou inexistentes

. vocabulário específico rico e adequado ao contexto Nota: 1. A repetição de erros é irrelevante.

2. Se o total de palavras não atingir 50% do nº

proposto ou ultrapassar em 50% esse nº, dever-se-ão

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MATRIZ DA PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

(Cursos Científico-Humanísticos e Tecnológicos – Decreto-Lei nº 74/2004, de 26 de Março)

Ano Lectivo 2008/2009

INGLÊS (Continuação) – 10ºe 11º anos

Tipo de Prova: Escrita + Oral

Código – 367

Duração da Prova: Escrita 90 minutos + Oral 25 minutos

MATRIZ DA PROVA ORAL

Sociocultural e de aprendizagem

Uso da Língua

Competências

Domínios de Referência

Regras de funcionamento

• Aplicar estruturas gramaticais;

• Adoptar estruturas da língua-

-alvo adequadas ao contexto.

Vocabulário

• Seleccionar o vocabulário mais

adequado aos domínios de

referência

;

• Utilizar vocabulário variado.

Prosódia (fluência, entoação, ritmo, acento)

• Interagir com eficácia em Língua

Inglesa;

• Produzir discurso fluido.

• Um mundo de muitas línguas

• O mundo tecnológico

• Os media e a comunicação

global

• Os jovens na era global

• O mundo à nossa volta

• Os jovens e o consumo

• O mundo do trabalho

• Um mundo de muitas culturas

1. Leitura de um texto ou de um excerto ... 75 pontos

2. Resposta a perguntas subordinadas aos domínios de referência ... 75 pontos

3. Produção de uma dissertação oral ... 50 pontos

ou

Produção de comentário a partir de suportes variados (escritos, áudio ou visuais)

ou

Construção e explanação de opinião sobre tópicos da actualidade

Total : 200 pontos

Nota: Os alunos cumprirão obrigatoriamente as actividades enunciadas nos pontos 1. e 2., optando por uma das restantes. A prova oral será, assim, composta no total por três

actividades.

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MATRIZ DA PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

(Cursos Científico-Humanísticos e Tecnológicos – Decreto-Lei nº 74/2004, de 26 de Março)

Ano Lectivo 2008/2009

INGLÊS (Continuação) – 10ºe 11º anos

Tipo de Prova: Escrita + Oral

Código – 367

Duração da Prova: Escrita 90 minutos

Oral 25 minutos

Critérios de Classificação (Prova Oral)

EXERCÍCIO N.º 1

Nível de Consecução Nível de Consecução Nível de Consecução Nível de Consecução Prosódia / Fonética Prosódia / Fonética Prosódia / Fonética

Prosódia / Fonética Entoação / Ritmo / PronúnciaEntoação / Ritmo / PronúnciaEntoação / Ritmo / PronúnciaEntoação / Ritmo / Pronúncia

Desempenha a tarefa com muita facilidade.

21 a 30

• É capaz de reproduzir sons característicos da língua inglesa de forma clara e natural

31 a 45

• É capaz de variar as pausas e o ritmo do seu discurso de acordo com o texto em questão.

• É capaz de usar uma pronúncia clara e natural.

Desempenha a tarefa com relativa facilidade.

11 a 20

• É capaz de reproduzir sons característicos da língua inglesa de forma clara e natural podendo, no entanto, ocorrer erros

16 a 30

• Produz pausas nem sempre adequadas à estrutura e pontuação do texto.

• Manifesta ritmo algo desadequado e pronúncia um pouco deficiente.

Desempenha a tarefa com muita dificuldade ou não comunica na língua estrangeira.

0 a 10

• É capaz de reproduzir alguns sons característicos da língua inglesa com muita dificuldade

0 a 15

• Produz muitas pausas para articular

palavras menos familiares,

desrespeitando frequentemente a coerência do texto.

• Apresenta pronúncia muito deficitária.

EXERCÍCIO N.º 2

Nível de Consecução Nível de Consecução Nível de Consecução Nível de Consecução Regras de funcionamento Regras de funcionamento Regras de funcionamento

Regras de funcionamento VocabulárioVocabulário VocabulárioVocabulário ProsódiaProsódia ProsódiaProsódia

19 a 28

• erros estruturais raros ou inexistentes • enunciados claros e coerentes 14 a 19 • vocabulário específico rico e adequado ao contexto 19 a 28

• ideias claras e bem organizadas

• discurso sem

hesitações

10 a 18

• alguns erros de estrutura que dificultam a compreensão dos enunciados 7 a 13 • vocabulário específico adequado mas repetitivo 10 a 18 • ideias claras e minimamente organizadas • discurso com algumas hesitações Desempenha a tarefa com

muita dificuldade ou não comunica na língua estrangeira.

0 a 9

• muitos erros de estrutura impeditivos da comunicação 0 a 6 • vocabulário insuficiente para uma comunicação efectiva • vocabulário específico inexistente 0 a 9 • ideias confusas ou desorganizadas • incapaz de comunicar

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EXERCÍCIO N.º 3

Nível de Consecução Nível de Consecução Nível de Consecução Nível de Consecução Regras de funcionam Regras de funcionam Regras de funcionam

Regras de funcionamentoentoento ento VocabulárioVocabulário VocabulárioVocabulário ProsódiaProsódia ProsódiaProsódia

13 a 18

• erros estruturais raros ou inexistentes • enunciados claros e coerentes 10 a 14 • vocabulário específico rico e adequado ao contexto 13 a 18

• ideias claras e bem organizadas

• discurso sem

hesitações

7 a 12

• alguns erros de estrutura que dificultam a compreensão dos enunciados 5 a 9 • vocabulário específico adequado mas repetitivo 7 a 12 • ideias claras e minimamente organizadas • discurso com algumas hesitações Desempenha a tarefa com

muita dificuldade ou não comunica na língua estrangeira.

0 a 6

• muitos erros de estrutura impeditivos da comunicação 0 a 4 • vocabulário insuficiente para uma comunicação efectiva • vocabulário específico inexistente 0 a 6 • ideias confusas ou desorganizadas • incapaz de comunicar