Universidade Estadual
de Santa Cruz
Reitor
Prof. Antonio Joaquim da Silva Bastos
Vice-reitora
Profª. Adélia Maria Carvalho de Melo Pinheiro
Pró-reitora de Graduação
Profª. Flávia Azevedo de Mattos Moura Costa
Diretora do Departamento de Letras e Artes
Profª. Vânia Lúcia Menezes Torga
Ministério da Educação
Ficha Catalográfi ca
P474 Pesquisa aplicada ao ensino de Letras : Letras Verná- culas-EAD, módulo 2, volume 1 / Elaboração de conteúdo : Cláudia Martins Moreira. – [Ilhéus, BA] : UAB/UESC, [2010]. 204 p. : il. Inclui bibliografi a. ISBN: 978-85-7455-190-6
1. Linguagem – Estudo e ensino. 2. Pesquisa. 3. Linguagem – Pesquisa. 4. Pesquisa – Metodologia.
I. Moreira, Cláudia Martins. II. Título: Letras las : módulo 2, volume 1.
Coordenação UAB – UESC
Profª. Drª. Maridalva de Souza Penteado
Coordenação do Curso de Licenciatura
em Letras Vernáculas (EAD)
Prof. Dr. Rodrigo Aragão
Elaboração de Conteúdo
Profª. Drª. Cláudia Martins Moreira
Instrucional Design
Profª. Msc. Marileide dos Santos de Olivera
Profª. Drª. Gessilene Silveira Kanthack
Revisão
Profª. Msc. Sylvia Maria Campos Teixeira
Coordenação de Design
Profª. Msc. Julianna Nascimento Torezani
Diagramação
Jamile A. de Mattos Chagouri Ocké
João Luiz Cardeal Craveiro
Ilustração
Jamile A. de Mattos Chagouri Ocké
Sheylla Tomás Silva
Capa
Sheylla Tomás Silva
UNIDADE I
AULA I
Sumário
AULA II
AULA III
A pesquisa e o conhecimento científi co ... 19
1. INTRODUÇÃO ... 19
2. OS TIPOS DE CONHECIMENTO ... 20
3. O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E SUAS SUBDIVISÕES ... 23
4. A PESQUISA CIENTÍFICA: CARACTERIZAÇÃO ... 26
5. OS TIPOS DE PESQUISA ... 27
6. CONCLUSÃO ... 30
REFERÊNCIAS ... 30
Aspectos éticos e epistemológicos da pesquisa em linguagem ... 35
1. INTRODUÇÃO ... 35
2. MUITO ALÉM DA TÉCNICA ... 36
3. CRITÉRIOS ÉTICOS E EPISTEMOLÓGICOS NA PESQUISA LINGUÍSTICA ... 41
4. CONCLUSÃO ... 47
REFERÊNCIAS ... 49
A ciência linguística: metodologia e aplicações ... 53
1. INTRODUÇÃO ... 53
2. A LINGUAGEM SOB UM PRISMA CIENTÍFICO ... 54
3. ADOTANDO UMA SUBDIVISÃO DAS CIÊNCIAS LINGUÍSTICAS ... 55
4. A PESQUISA LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO ... 60
5. OS ESTUDOS LINGUÍSTICOS E OS MÉTODOS CIENTÍFICOS... 61
5.1 Os métodos de abordagem ... 62
5.2 Os métodos de procedimento ... 63
6. CONCLUSÃO ... 67
UNIDADE II
AULA I
AULA II
As etapas de pesquisa e as ferramentas textuais ... 75
1. INTRODUÇÃO ...75
2. A PREPARAÇÃO DA PESQUISA ...76
2.1 Geração da ideia ...76
2.2 Elaboração do projeto ...78
3. A EXECUÇÃO DA PESQUISA ...79
3.1 Seleção de fontes de informação ...80
3.2 Utilização dos instrumentos na seleção e sistematização das informações ...81
3.2.1 Instrumentos de seleção ...81
3.2.2 Instrumentos de coleta ...83
3.2.3 Instrumentos de sistematização ...85
3.3 Análise dos resultados ...86
4. A DIVULGAÇÃO DA PESQUISA ...86
4.1 Tornando pública parte das descobertas: fomento à discussão ...87
4.2 Divulgando os resultados fi nais: a con-tribuição à pesquisa e o direcionamento para novos estudos ...87
5. CONCLUSÃO ...88
REFERÊNCIAS ...90
Preparando a investigação científi ca: o papel do plano da pesquisa ... 95
1. INTRODUÇÃO ... 95
2. CONHECENDO OS PASSOS PARA A ELABORAÇÃO DE UMA PESQUISA POSSÍVEL ... 96
2.1 Tema ... 96
2.2 Revisão da literatura ... 97
2.3 Problema ... 98
2.4 Hipótese(s) ... 99
2.4.1 Elaboração da(s) hipótese(s) ...100
2.4.2 Variáveis ...100
2.5 Objetivo(s) ...103
2.6 Metodologia ...104
2.9 Orçamento ...107
2.10 Resultados esperados ...108
3. CONSTRUINDO UM PLANO DE PESQUISA ...108
3.1 Identifi cando o tema e selecionando a bibliografi a ...108
3.2 Elaborando problema, hipóteses e variáveis ...110
3.3 Estabelecendo objetivo(s) e metodologia ...111
3.4 Sugerindo cronograma e prevendo orçamento ...112
3.5 Previsão de resultados ...114
4. CONCLUSÃO ...114
REFERÊNCIAS ...114
AULA III
Redação do projeto de pesquisa: estrutura e normatização ... 1191. INTRODUÇÃO ...119
2. A ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA ...120
2.1 A subdivisão do texto e suas funções ...120
2.2 A organização dos capítulos...123
2.2.1 Elementos pré-textuais ...123
2.2.2 Elementos textuais ...128
2.2.3 Elementos pós-textuais ...129
3. NORMALIZAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA ...130
3.1 Espacejamentos, margens e formatação ...130
3.2 Citações ...132
3.3 Referências bibliográfi cas ...134
RESUMINDO ...135
4. CONCLUSÃO ...136
UNIDADE III
AULA I
AULA II
Pesquisa na graduação: a relação entre ensino, pesquisa e extensão ... 143
1. INTRODUÇÃO ...143
2. ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA UESC: O QUE NORTEIA AS AÇÕES ...144
3. DO ENSINO À PESQUISA ...145
3.1 O papel do orientador ...147
3.2 A importância da pesquisa bibliográfi ca ...149
3.2.1 Como ter acesso e usar a biblioteca ou livraria ...150
3.2.2 Como utilizar as fontes virtuais ...151
3.2.3 Como registrar leituras ...152
4. DA PESQUISA À EXTENSÃO ...153
5. PESQUISA EM LETRAS NA UESC: EXTENSÃO AO ENSINO ...154
6. CONCLUSÃO ...155
REFERÊNCIAS ...157
O plano da monografi a: organizando o registro das descobertas ... 161
1. INTRODUÇÃO ... 161
2. MONOGRAFIA: DEFININDO O TERMO E DELINEANDO O ENFOQUE ... 162
3. COMO ELABORAR UM PLANO DE MONOGRAFIA ... 163
3.1 Introdução ... 164
3.2 Desenvolvimento ... 166
3.2.1 Fundamentação teórica ... 167
3.2.2 Metodologia ... 168
3.2.3 Análise dos dados e discussão dos resultados ... 172
3.3 Conclusão ... 175
4. RESUMO ... 176
5. CONCLUSÃO ... 177
AULA III
Redação da monografi a: estrutura e normalização ... 183
1. INTRODUÇÃO ...183 2. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS ...184 2.1 Capa ...184 2.2 Lombada ...186 2.3 Folha de rosto ...186 2.4 Errata ...188 2.5 Folha de aprovação ...189 2.6 Dedicatória(s) ...190 2.7 Agradecimento(s) ...191 2.8 Epígrafe ...191
2.9 Resumo na língua vernácula ...192
2.10 Resumo na língua estrangeira ...193
2.10 Lista de ilustrações ...194
2.11 Lista de tabelas ...194
2.12 Lista de abreviaturas e siglas ...195
2.13 Lista de símbolos ...196 2.14 Sumário ...197 3. ELEMENTOS TEXTUAIS ...198 4. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS ...198 4.1 Referências ...198 4.2 Glossário ...200 4.3 Apêndice(s) ...200 4.4 Anexo(s) ...201 4.5 Índice(s)...202 5. CONCLUSÃO ...204 REFERÊNCIAS ...206
Estamos iniciando as atividades da disciplina Pesquisa Aplicada ao Ensino em letras, cujo objetivo geral é refl etir sobre os aspectos teóricos e práticos envolvidos numa investigação científi ca na área da linguagem.
O curso será dividido em três unidades temáticas. Na primeira unidade, intitulada “Fundamentos da pesquisa em linguagem”, discutiremos os conceitos e fundamentos da pesquisa científi ca em geral e da pesquisa em linguagem em particular, matéria de maior interesse para o estudante de Vernáculas. Na segunda unidade, sob o título de “Elaboração de trabalho acadêmico: o projeto de pesquisa”, serão estudados os aspectos lingüísticos e formais que envolvem a elaboração de um projeto de pesquisa. Por fi m, na terceira unidade, “Trabalho científi co acadêmico: a monografi a”, nosso enfoque será sobre o texto monográfi co, sua estrutura, elaboração e normalização, visto ser este o texto acadêmico mais recorrente na produção universitária.
Sejam bem vindos ao universo do estudo científi co. Que nossos encontros sejam produtivos e prazerosos! Bom trabalho!
Profª. Drª. Cláudia Martins Moreir
a
A
presentação
Ementa
A pesquisa científi ca na dimensão lingüística. Pesquisa científi ca e princípios éticos. A pesquisa e sua inter-relação com o ensino e a extensão. Aspectos teórico-metodológicos na elaboração de projetos de pesquisa e monografi as. Normas da ABNT.
Carga Horária: 60 horas-aula.